中学生的零花钱应该怎么花修改版Word格式文档下载.docx
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《零花钱怎么花》教学设计
————五年级综合实践活动课集美区灌口中心小学陈素芬
2007．11．12集美区灌口中心小学陈素芬————五年级综合实践活动课教材分析：
在学校里，我们经常可以看到这样的情况：
每天上学或放学时，学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前围满了各年级的学生。
这一切源于何处？
我深深地思索:
勤俭节约是我国的优良传统,虽然我国的大教育家孔子早在《论语》中提出了“奢则不逊，俭则固”的道理，类似“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的名言，学生们都耳熟能详。
但是生活中,他们却不懂得节约啊!
我希望通过本次调查，了解学生处理零用钱的习惯，培养孩子健康的金钱观和理财能力，促进他们良好素质的形成。
1、认知目标：
通过活动，让学生认识到手中零用钱来之不易，了解该怎样合理的使用零用钱，养成勤俭节约的良好习惯。
2、情感目标：
让学生在活动中获得亲身参与,体会父母的辛劳,增强合理使用零用钱的意识。
3、能力目标：
通过收集资料及调查、采访等方法，发展学生的实践能力和创新能力，让他们养成自主、合作等良好的个性品质。
课前准备：
调查和访问，收集资料和信息。
主要完成零花钱来源、
学生零花钱数目零花钱的主要用途、家庭情况等调查任务。
活动过程：
一、创设情景、引入课题
1、请大家仔细观察录象，认真思考。
（内容：
一天，五年级1班的林飞、王强同学放学后经过学校门口的食杂小摊，无意中发现食杂小摊里挤满了学生，他们有的从身上掏出一元、两元购买饼干、汽水、羊肉串等零食；
有的正兴高采烈地把这些零食往嘴巴里送。
还有的在挑选玩具卡片，接着，他们俩在其它的小店铺里又发现了同样热闹的情景。
）
2、你们看了录像有什么想法？
3、过渡谈话：
同学们，你们的零用钱是父母辛辛苦苦劳动得来
的，是用心血和汗水换来的，来之不易。
那么这笔钱你们是怎么使用的呢？
怎样使用才合理呢？
看来关于“零用钱”有许多值得我们研究的，那我们今天就以“零用钱的调查”为主题，把你们进行的调查研究情况汇报汇报吧。
二、汇报研究成果
1、对学生零用钱数目的调查汇报
（1）小组汇报小学生每月的零用钱数目调查情况：
（如金额10元以下、10元—20元、20元—30元、30元以上的人数）
（2）这么多的零用钱，你们是怎么用的呢？
都用到了哪些方面呢？
2、对零用钱的主要用途调查汇报
（1）小组汇报小学生零花钱主要用途调查情况：
（每月用于课外书、文具、零食、玩具及其它的金额）
（2）哪些同学零用钱做了使用记录？
哪些同学有储蓄呢？
（3）你用零用钱做过最有意义的事是什么？
（4）通过这些讨论你觉得自己的零用钱使用合理吗？
（5）小结。
3、对零用钱来源的调查交流，学生汇报展示调查情况。
（1）这些钱有多少是家长们主动给的？
有多少是自己挣来？
还有其它哪些方式得来的？
（2）你们调查中有无零用钱的吗？
他们父母没给零用钱的原因是什么？
没给零用钱父母就不疼爱孩子吗？
（3）通过汇报和讨论你想对家长说点什么呢？
（4）小结。
4、对家庭的月收入和开支情况研究
（1）你们都调查了家庭的哪些方面？
小组汇报。
（2）家庭要开支的多不多？
这些家庭的收入，我们的家长是怎样赚来的呢？
（3）对比自己体验赚钱的辛苦与花钱的容易谈体会。
（学生日记）
（4）有的同学大手大脚的花钱，你对此有什么看法？
、集体讨论:
（1）乱花钱有什么危害?
（学生收集有关由于乱花零用钱带来危害的事实材料。
）
（2）说说名人节俭的小故事。
（3）说说身边节俭的榜样。
（4）通过你们的调查和思考你现在认为你的零用钱花得值吗？
为什么？
三、活动总结（谈收获）
你们现在明白该如何正确合理花自己的零用钱了吗？
1、请生读自己合理使用零用钱的计划。
2、小组展示给同学们的倡议书、手抄报、给家长的建议书等。
四、延伸：
1、各小组汇报在前面各阶段中成功的做法或做得不够好的地方。
2、活动评价。
3、节约用钱、合理用钱还体现在买东西上,买东西有什么学
问呢?
我们下节课再来讨论。
（为下一个阶段的研究活动作铺垫。
）附设计表格：
（一）调查小组成员：
调查对象（范围）：
调查时间：
调查方式：
调查内容：
人员分工:
调查结果：
表（
二、
三、
四、五）
小学生零用钱的数目调查表（50人）
金额10元以下10-20元20-30元30元以上人数
小学生零用钱的主要用途调查表（50人）用途买玩具买文具买零食买课外书其他人数
小学生用花钱的来源调查表（50人）
用途父母给的祖父母给的红包自己赚的其他人数
家庭的月收入和支出情况调查表（50人）收入吃的穿的水费电费其他表
（六）
_____________________评价项目评价要点自评互评家长评师评
参与态度
1、认真参加每一次活动。
2、调查访问量。
3、做好资料积累和处理工作。
4、主动提出自己的设想。
5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人
获得的体验
6、善于提问，乐于研究，勤于动手。
7、能对自己进行“反思”。
8、实事求是，尊重他人想法与成果。
9、不怕吃苦、勇于克服困难。
学会学习
10、能用多种途径获取信息。
11、能运用已有知识解决问题。
能力的发展
12、动手制作、填写表格。
13、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。
14、积极实践，发挥个性特长，施展才能。
注：
1、评价结果分为A、B、C、D四个等级。
2、A表示好；
B表示较好；
C表示一般；
D表示尚可。
第三篇：
作为中学生应该怎么做
（一）坚持马克思主义指导地位，做好学习者的角色。
马克思主义基本原理，作为中国社会主义及共产主义的源头，深刻揭示了人类社会的发展规律，是指引人民推动社会进步、创造美好生活的科学理论。
大学生学好马克思主义基本原理，有利于推动社会实践科学向深度与广度发展；
有利于提高自身的政治素养；
有利于为学习型党做好人才资源储备。
理论中收获真理，在理论中重塑道德，在理论中提高觉悟。
（二）坚持中国特色社会主义共同理想，做好拥护者的角色。
中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，集中体现了最广大人民根本利益和共同愿望。
大学生坚定共产主义的伟大理想，并将其贯彻于日常的学习生活中去，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共同理想之中，最大限度把广大人民团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。
实现理论与实践的完美结合，有力抵制各种错误与腐朽思想的影响。
（三）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，做好宣传机的角色。
广泛接受民族精神教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，增强民族自尊心、自信心、自豪感，激励身边同学把爱国热情化作振兴中华的实际行动，以热爱祖国和贡献自己全部力量建设祖国为最大光荣、以损害祖国利益和尊严为最大耻辱。
宣传民族团结进步教育，增进对伟大祖国和中华民族的认同，促进个民族的共同团结奋斗、共同繁荣发展。
接受爱国主义的广泛教育，增加对红色旅游资源的学习认识，在学积极参加“唱、读、讲、传”“红歌”等各类有意活动，使自身的精神上一个档次！
（四）树立和践行社会主义荣辱观，做好躬行者角色。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
社会主义荣辱观体现了社会主义道德的根本要求，在现今表现的尤为突出。
贯彻实践社会主义荣辱观，广泛参与各类社会志愿服务，坚持履行社会诚信原则，加强社会主义法制学习。
不仅可以有力打击社会不良风气的蔓延，更有利于树立良好的社会生活生产环境，为构建社会主义和谐社会保驾护航。
开场白
许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。
一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：
思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。
那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？
设计好“开场白”，非常关键。
下面是数学课的几个片断：
动手实验式“开场白”：
桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。
老师微笑问：
“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？
”
悬念式“开场白”：
老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。
……“你们算得的结果个位数字一定是0”。
顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。
……
故事式“开场白”：
为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。
老师先给学生讲了一个故事：
父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？
他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：
“爸，我有办法”。
“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。
如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。
诸如此类的还有：
“贴近生活式”开场白；
“设疑式”开场白；
“名言式”开场白；
“趣味式”开场白；
“实例式”开场白；
“比喻式”开场白等等。
向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。
第四篇：
中学生请假条理由应该怎么写
中学生请假条理由应该怎么写
学生请假有一个好的理由是成功的一大半，下面给大家介绍一些学生请假的理由。
第一
身体不舒服身体不舒服是每个学生最常用的请假理由，比如感冒、头痛、拉肚子、呕吐或是急性盲肠炎，都是可以作为身体不舒服的理由。
最好展示出病怏怏的感觉，大部分老师都会准假。
第二
哥哥姐姐之类的结婚于情于理，身为兄弟姐妹的我要出席他们的婚礼，自己不想留下什么遗憾。
第三
发生交通事故在上学的路上发生交通事故了，被车子碰到了之类的。
正在协商解决，不能来上课了。
第四
家里水管爆了爸妈出去上班了，自己一个人在家，家里水管突然爆管。
本人必须在家等待维修人员。
第五
亲人生病对许多家庭来说，难免会遇到大病大灾，这也是比较常见的请假理由。
尤其家里有老人或有重大疾病的亲人，这种情况老师基本都会准的。
一个好的理由是成功的一大半，但是演技和说谎必不可少。
而理由又和说谎功夫密不可分。
既然要说谎，首先要做到在完全编造好你的谎言之前，自己要坚定不移的相信自己说的都是真的，并不断暗示自己，这样你就可以在说理由的时候从容不迫，井井有条（这需要一定时间的锻炼）
众所都知赶在十一和各种小长假之前，亲爱的辅导员们基本上是一个假不批，如果你想把十一放成十天朝上的假期，把小长假变成七天长假这就需要用到合适的借口和恰当的技巧（不适合没有胆量的，不适合好好的，不适合有极其罕见、稀有、珍贵、极品的辅导员的，不适合有严格点名制度的早操或者晨跑的）
先看校历，看看各种假期是从几号，星期几开始放，再结合自己的课程表好好分析。
对于课程基本上有两大类一个班一起上的小课（3050人）和两个或以上班一起上的大课（60+）。
一般小课不好逃需要用请假来对付，而大课相反，因为人多的原因老师点名的次数并不多，而且可以让同学帮你点名成功的几率大大提高，这就可以帮你节省宝贵的请假天数，同时延长你的假期（对于照相点名和数人头的老师无解）
请哪一天的假是有学问的，如果没有极其正当的理由，想在放假前一天请假是几乎不可能的，这时候就要胆子大起来，小打小闹逃一两天不过瘾还不好逃，索性就来逃个大的。
以今年十一为例。
想请30号的假是非常难的，但是28号和以前的假是非常好请的，只有有个差不多的借口基本都能请掉，但是29和30这两天的课比较难办，课少且都是大课的可以基本忽略，找人代点，OK。
课多，小课，老师极品，一方面要看RP，另一方面要看如何将你的假条延期，用生并家有急事等借口的可以说病没好，事没办完搪塞辅导员，基本上可以正大光明的延期，如果其他借口或者辅导员极品，那就要跟班长通好气，老师是点名你没来，找班长说你请假，要假条，OK，班长说请假的时间长，假条不能给你，因为还要给别的老师看，或者就说假条被他自己带走了，十一以后给老师。
等到十一回学校以后，你再把那张不是请那天假的假条给任课老师看，过完了一个十一，老师都不知道玩的有多HIGH，早忘了这事了，给张假条他教这么多学生也想不起来那天是星期几，对不上号，糊糊涂涂就可以把你的记录给抹了（有点绕人，需要细心研究）
总之，假条要用在刀刃上，小课、老师极品的要用假条对付，一般情况的找同学带点基本即可，这就是一张假条用几天的精髓所在。
一定要具体问题具体分析，不可生搬硬套，结合放假时间，自己的课程表，任课老师的情况综合制定自己的放假计划，实在不行，切不可拼运气拼RP，老老实实按时放假。
安全第一。
被记名字事小，在辅导员的印象中变坏事大，等于自毁以后的放假前程。
下面是理由。
第一推荐的是说你家贷款买了套房子，房产证上的名字写的是你，现在银行要你回去签一些文件。
这理由屡试不爽，摆脱了生病等理由俗套，是家中有事的威力加强版，既体现出家中有事，又言之有理，说出了具体事因，一般辅导员也不会想学生能编出来这样的理由，所以屡试不爽，成功率100%。
技术0（同理可以用你家给你买了份保险，你家买了辆车属你的名之类之类）
第二，生玻最古老的理由之一，但要成功，必定要出色的演技，合理的病因。
演技不多说了，可以提前给辅导员打电话，在电话里极尽痛苦之音，说自己多难受难受，这样比当面说要容易的多，省去了面部表情和肢体语言（话说病的都不能上课了，也不能去当面请假吧）。
病因用急性肠炎最合适，就说是出去吃黑暗料理界的东西吃出肠炎了，吃海鲜吃出痢疾了之类之类的，同时结合最近有无大规模传染病蔓延如流感等。
但遇到非典和甲流等不建议说自己感冒发烧，被隔离了，你就爽了。
此法切忌遇到有责任心有爱心的辅导员（特别是刚上任的小年轻），到时候来探脖你麻烦就大了。
女生的话每个月都可以说自己痛的死去活来之类的，此法无解，只有你自己知道有多痛，辅导员也不好说什么。
男生的话，如果你好意思，就说自己割包皮，一个星期不宜走动。
。
成功率80%，技术100%
第三，家中有事。
最古老的理由之一，强烈鄙视诅咒家人等理由。
可用的理由是，自己父母在国外经商，回国了，一年也就回来一两次，一次一两月，之后声泪俱下，极尽煽情，最后提出想多陪陪他们如何如何。
一般有点良心不变态的辅导员都会同意，但需要一定的演技，同时辅导员对你家的底细不了解。
成功率80%，技术80%（同样的理由可以说父母在很远的地方工作，好不容易回来，或者是边防军，或者说家人来学校看你了，要请假陪他们之类的，依照你想请假的天数来决定）
第四，回家验兵。
适用于户籍不在学校，体格比较健壮，平常不怎么带有框眼镜的。
自己上查户籍所在地当年的验兵时间，然后就可以尽情回家爽了。
因为适用面不广，故排在第四。
成功率100%，技术0.
第五，车票。
俗套的理由，但也是不可抗力的。
可以说买不到票，如只能买到9月29号的票，30号买不到，10月1号、2号的也买不到。
所以请30号假。
或者火车晚点了，路上堵车了，飞机晚点了。
没赶上汽车，火车，飞机。
之类之类，俗却还有用，结合具体情况灵活运用。
成功率50%，技术0。
其余：
床塌了，在寝室修床。
室友病了，送室友去医院。
在路上被电视台采访。
堕胎，或者陪人堕胎。
路上被车刮了，去医院查了，幸好没事。
东西在路上被偷了，报警了，去派出所做笔录了。
献血，然后，晕了。
之类之类，等等等等，结合具体情况，再选择理由。
第五篇：
中学生暑假自我鉴定应该怎么写
暑假即将过去了，大家过得怎么样?
学习生活情况都好吗?
同学们来看看其他同学是怎么度过这个暑假的吧。
中学生暑假自我鉴定应该怎么写？
跟着小编一起去看看吧。
【中学生暑假自我鉴定一】
暑假结束了，我又跟老师同学们见面了。
今年我的暑假多姿多彩，酸甜苦辣样样都有，现在我就做个总结。
在生活上，我经过千辛万苦的努力，终于克服了一些缺点，比如，吃饭时看电视，打电脑打的太长，不爱到外面玩，不爱做家务，睡懒觉等等的坏习惯。
这些习惯不是说改就能改，样样都用了九牛二虎之力。
像做家务起来做早饭，都要早起来，不然一天就只吃两顿，虽然这样我还是摆脱不了被窝的吸引，但还是凭着毅力克服了。
还有一个问题，要常出去找同学玩，这可麻烦了，我去同学家的路又不熟，再加上城市这么大，拐了十几个弯，还是找不到，幸好有电话卡，要不准迷路，现在去的次数多了，再也不会迷路了。
在学习上我把《十万个为什么》、《百科全书》重看了一遍，巩固记忆，还看了《上下五千年》，温习了以前的功课，得到了很多的知识。
虽然我改了很多缺点，但仍有一些不足，但我相信，只要我努力，这些缺点一定能被我克服。
在个暑假里，我读了《依索寓言》故事上、下两册，爸爸和妈妈还给我讲了许多其他感人的故事，使我懂得了许多做人的道理。
这些对于我来说会终生受益的。
我利用一假期，把下一学期的所有语文课文都读了5遍，为的是给下一学期打好基础。
同时把上一学期的数学题全部做完了，这算是我补课吧。
在这一假期里妈妈答应我隔一天就去一趟妈妈的单位呆一天。
但前提备件是必须在单位里坚持学习和并每天算一套数学题。
这一假期我还经常去室外锻炼身体，爸爸为此还专门为我买了一个滑板，我和爸爸经常在饭后去公元玩。
我觉得现在身体比以前更结实了。
在假期里我经常帮爸爸妈妈做家务，尽管做的不算太好，凡是开头难吗，相信以后我会做的越来越好的。
我还到哥哥家住了几天，和我一起玩一起学习，我非常高兴，我们在家的时候学累了就玩一会儿或者看一会儿电视，我们哥俩在一起玩的真开心。
这期间我从未间断练过字，我相信努力一定会出好成绩的。
在这个暑假里补课时间很多，可我知道寒假补习还是注重学习重点的选择。
好的课外辅导班应该以提高学生学习能力，传授科学的学习方法，改变学生不良的学习思维习惯为出发点，学生参加辅导后应及时消化课上知识，不要就题论题，要灵活运用老师所讲知识举一反三，触类旁通，尤其是对学习成绩并不是特别优秀的学生，课外辅导课后应遵循“复习为主，少做精练”的原则。
古语说得好，温故而知新，学生绝不能忽视旧课复习，一味地关注下半学期新课的学习，应充分利用寒假将上半学期旧课知识的疑点、难点、重点进行有效地查漏补缺，才能在开学后的新知识学习中取得理想的结果。
【中学生暑假自我鉴定二】
转眼这个暑假就要过去了，新的学期就要开始了，我感觉有必要对我的整个暑假生活和学习情况做一个总结，以便对以后有所帮助。
总结分生活方面和学习方面。
生活方面。
我高中已经上了一年了，自己也是住在学校和同学们一起生活，已经习惯了自己照顾自己，不再是衣来伸手、饭来张口了。
暑假里，当妈妈看到我自己洗衣服时，很是高兴，说我长大了。
我也十分高兴，自己通过在高中的学习，不但学习了书本知识，还提高了自理能力。
还有，我的生活起居很有规律，每天下午跑跑步、打打球，把身体锻炼的棒棒的，为开学后的繁重学习提供健康的身体。
为了两年以后的高考，学习我也没有耽误。
学习方面。
我把高一学过的知识又重新温习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。
虽然在假期里，爸爸妈妈都劝我要多休息，但是，我觉得学习是一件很令人高兴的事情，我做出了以前没有搞懂的题目，感觉很是舒服。
如果我每天不学习几个小时，我都会感觉到空虚。
当然，我也有玩的时候。
有时我会看看电视，上上网，玩玩游戏。
网络现在发展很迅速，我们可以通过网络做很多以前不容易做到的事情。
【中学生暑假自我鉴定三】
放假是每个学生都盼望的，特别是暑假，漫长而又有意义，当然这个暑假是最特别的。
暑假刚开始的几天，我在家很悠闲的玩了几天，后来由于我很闷，便来到了泰兴市现代光学眼镜
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