精华小班数学教案合集8篇Word下载.docx
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活动反思：
俗话说“兴趣是最好的老师”，本次活动教师抓住激发幼儿兴趣这个关键点，创设了有趣的情境，并结合幼儿的生活经验进行开放式的提问，比如：
“路上有坑怎么办?
”“走在有坑的路上会发生什么事情?
”等，幼儿都能主动解决出现的问题。
本次活动进行了两次探索，旨在通过这两次探索引导幼儿掌握图形匹配方法，既：
根据图形的形状、大小、颜色进行匹配。
第一次探索教师只提供了两个匹配因素：
形状、大小，引导幼儿根据图形的形状、大小进行匹配。
因为难度较小，所以幼儿都能进行匹配。
第二次探索在第一次探索的基础上增加了难度：
形状、大小、颜色都要匹配才行。
有了第一次探索的经验，第二次探索大部分孩子都能对应的进行匹配。
第二次探索是第一次探索的升华，幼儿在循序渐进的活动中体验了成功所带来的快乐。
幼儿的发展是一个长期的，连续不断的过程。
在这个过程中，随时可能发生消极变化甚至暂时的倒退行为，所以巩固、强化目标的延伸活动显得更加重要。
生活中还有许许多多可以利用匹配的知识去解决的问题：
比如衣服上的洞，包上的洞，桌布上的洞等，利用本次课的经验，孩子们可以去发现生活中的问题，并解决生活中的问题。
小班数学教案篇2 活动目标：
1、学习按大小给三个物体进行排序，并匹配相应大物体。
2、培养幼儿学会用语言讲述操作过程和结果的能力。
活动准备：
1、PPT课件、教具：
三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。
音乐：
《我爱我的幼儿园》、cd机。
2、幼儿人手一份操作材料：
三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。
垫板30张。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
——“小朋友，今天有3位客人来我们这里了，我们一起欢迎它们的到来吧！
二、出示PPT课件，引导幼儿观察并说一说。
1、进入介面
（一）：
（1）今天的小客人都有谁？
（引导幼儿说是小熊的一家）
（2请小朋友比较一下，这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。
（请几位幼儿来说说）
2、进入介面
（二）：
（1）小熊的一家人这么早来还没吃早餐呢，老师为它们准备了一些早餐，请小朋友看看都有些什么食物呢？
（请幼儿一起说）
3、进入介面（三）、（四）、（五）。
（1）“小朋友，老师帮小熊的一家准备好了早餐，想请小朋友一起来帮它们分一分，应该怎么样分呢？
（2）引导幼儿仔细的看看蜜糖、玉米、鱼、碗应该怎么分？
（3）让幼儿自己在下面说说。
（4）请幼儿逐个说一说。
（按照大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝）
三、交待要求，幼儿操作；
老师巡回指导。
1、示范操作过程。
2、巡回指导，鼓励幼儿一边摆一边说。
引导需要帮助的个别幼儿。
3、请每组的来幼儿说说自己是怎么摆的。
四、小结：
——鼓励摆得正确，并能用语言表达出来的幼儿。
五、音乐《我爱我的幼儿园》退场。
小班数学教案篇3 活动目标：
1.感知长方形的基本特征。
2.通过让幼儿描述图形形象，动手拼摆纸卡等游戏活动来拓展幼儿思维创造性,提高幼儿动手操作能力。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
自备教具：
油画棒
配备教具：
L形纸卡若干
一、引出活动，激发幼儿兴趣。
听音乐找朋友
要求：
每人拿一个L形纸卡，听音乐找朋友，两个好朋友将L形纸卡对在一起拼成一个长方形，就拉拉手做朋友
游戏反复进行给L形纸卡图上漂亮的颜色
教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色，请小朋友根据自己喜欢的颜色进行涂色
第二次听音乐找朋友，
要将颜色一样的L形纸卡拼在一起拼成长方型
二、请幼儿完成书上的评价练习
请幼儿翻开书第31页，观察画面画的是哪里？
怎么看出来的？
将L型制卡放在空白图形里摆一摆，试试能不能摆出来。
用笔将空白图形涂上自己喜欢的颜色
对幼儿进行个别指导，再引导幼儿指导做第32页
小班数学教案篇4 活动目标：
1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。
2、初步养成收拾整理的习惯。
玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。
（一）数数玩具有多少。
1、玩具分一分。
教师出示一篓混在一起的玩具。
小玩具来和我们玩游戏了，可它们都跑到一起去了！
怎么办呢？
请一名幼儿将玩具按种类分开摆放。
2、玩具有多少。
教师：
每种玩具有多少呢？
怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目呢？
鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。
（二）分水果、分蔬菜。
1、介绍活动——这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！
2、幼儿操作——幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一数每一种有多少，用相应的数字表示。
教师鼓励幼儿边操作边说：
X个玩具用X个点子表示。
（三）送玩具们回家。
1、教师：
现在我们送玩具、水果和蔬菜回家吧！
2、幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。
活动延伸：
区域活动时让小朋友玩各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量，巩固练习对数的多少及分类的能力。
小班数学教案篇5 活动目标：
1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。
3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点：
知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。
活动难点：
会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状，并乐于讲述自己的发现给小朋友听。
1、饼干（圆形、方形饼干的小包装），食品盘子5或6个。
2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有3或4个几何图形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
一、认认、尝尝饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子：
请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西?
2、教师：
饼干宝宝真多呀!
看看饼干宝宝长得一样吗?
（幼儿打开小包装饼干，仔细观察。
）
3、请幼儿说说自己的发现：
饼干有各种各样的，有大的，有小的；
有圆形，有方形；
有不同颜色；
有的上面还有花……
4、教师：
闻一闻饼干香不香?
尝一尝饼干是什么味道的?
饼干吃在嘴巴里有什么变化?
二、瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。
老师出示瓶宝宝：
我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?
（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。
三、瓶宝宝吃”饼干”，按形状分图形片。
1、观察”饼干”。
教师出示图形片：
瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃”饼干”吧!
这是瓶宝宝吃的”饼干”，看看有些什么样的”饼干”?
（幼儿观察、发现”饼干”有圆形的，还有三角形和正方形的。
2、喂瓶宝宝吃”饼干”。
这么多的瓶宝宝要吃什么形状的”饼干”呢?
3、幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的”饼干”。
幼儿边喂边说：
瓶宝宝，给你吃”**”饼干。
4、幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相应形状的”饼干”。
（幼儿把小盘子里各种形状的”饼干”喂完）活动延伸：
在家里和爸爸、妈妈做分饼干、尝饼干的游戏。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。
幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。
通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
小班数学教案篇6 教学理念：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：
”幼儿园教育是基础教育的重要部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。
”它要为”幼儿一生的发展打好基础”。
高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。
初步的合作意识、责任感等等。
所以，教师应了解尊重幼儿的学习特点，成为幼儿学习的”支持者、合作者、引导者。
”设计思路：
秋天到了，大树落叶了，水果成熟了。
小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶，时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声，有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。
看着大家这么浓厚的学习兴趣，我想：
不如设计一次活动，让大家在活动中得到满足。
活动目标：
1、在游戏中能手口一致地点数，并能按颜色、大小分类摆放。
2、运用观察法比较苹果的不同特征，按颜色、大小进行正确分类。
3、通过活动对幼儿进行爱心教育。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
1、大的红苹果30个；
小的红苹果30个；
大的绿苹果30个；
小的绿苹果30个；
（可供幼儿操作的苹果树2棵）大箩筐1个；
小箩筐1个；
不大不小的筐一个；
2、课件：
苹果园景色
活动重难点：
重点：
能手口一致的点数，并按颜色、大小分类摆放。
难点：
通过观察、比较、操作，感知苹果的不同特征。
按颜色、大小进行正确分类。
1、导入：
（开车去果园）”秋天到了，果园里的苹果成熟了，今天我们一起去摘苹果，宝宝们，你们想去吗？
好，那我们就出发吧。
”（音乐起）
2、”果园到了。
看！
多美呀！
瞧！
好多的苹果挂在树上呢，闻起来好香啊。
宝宝们，想不想摘下来尝一尝呢？
a（出示可操作的苹果树）教师示范摘果子。
念儿歌：
”树上许多红苹果，一个一个摘下来…………”
b请幼儿摘苹果（安老师的口令摘，摘完后放在自己的操作板上点数，并说出总数。
）要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。
c请个别幼儿学习点数（纠正数错的幼儿）
3、区别苹果颜色、大小，并分类摆放”大家看，老师这里也有四个苹果，它们哪里长得不一样？
”（颜色不一样、大小不一样）”老师拿来一个不大不小的筐。
我们把颜色一样的放在这个筐里，该怎么放呢？
a请小朋友说一说。
b大家操作，教师巡视指导。
c个别幼儿操作错误的’，教师加以纠正。
4、”小朋友们真棒！
刚才我们是按颜色分的，想一想，还可以按什么来分呢？
a引导大家按大小不同来分。
（幼儿操作）
b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看，再进行纠正。
小朋友们真能干，不但摘了许多苹果，还帮它分好类。
看（出示一大一小两个筐）这两个筐一大一小，你觉得苹果该怎么放了？
（大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里）
c分组放苹果，教师检查
5、送苹果：
”我们今天摘了这么多苹果，有大的、有小的、有红的、有绿的。
好厉害啊！
你想把这些苹果送给谁呢？
”（幼儿自由讲述）”好啊，苹果可以送给好朋友，可以送给托班的弟弟、妹妹，还可以送给中、大班的哥哥、姐姐，现在我们一起坐上汽车送苹果去吧！
”（音乐起）活动结束。
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小班数学教案篇7 【活动目标】
1、初步了解使用体重仪和量身高的仪器。
2、尝试量身高称体重，在活动中，感受帮助别人体检的乐趣。
【活动准备】
体重仪（带有量身高的仪器）一台。
【活动过程】
一、回忆以往经验，感知体检的项目。
1、师：
大家想想，我们保健室的老师给你们体检的时候，会检查哪些项目呢？
2、幼儿回忆以往经验并回答，
教师从幼儿的回答中提取出量体重和测身高两个方面。
二、探索正确使用体检的仪器。
1、出示体检用的仪器
这是什么？
它们是用来做什么的呢？
谁会用它呢？
2、请个别幼儿上来尝试演示使用量体重和测身高的仪器
3、幼儿讨论正确的使用方法。
三、尝试帮助同伴称体重、量身高。
1、我们今天要称体重、量身高，请大家一起来帮忙，
我们应该怎么看测量的结果呢？
2、幼儿自由述说自己的经验，知道要看仪器上面的刻度。
师：
我们测身高时应该怎样站呢？
3、大家共同测量身高和体重。
四、请小朋友记录下自己的测量结果，回家告诉爸爸妈妈。
小班数学教案篇8 【设计意图】
通过观察发现，幼儿会进行无意识的操作，并尝试给图片进行有规律的排序。
这节课结合小班幼儿对数的认识和感受，选取的又是孩子喜欢吃的水果，目的是让幼儿在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接，孩子们在认识了水果的同时也对数学操作活动产生了浓厚的兴趣。
【活动目标】
1、幼儿能说出几种常见水果的名称，能从外形上区别他们的不同。
2、学习玩接龙游戏，能将相同的水果图案头尾相接。
3、体验游戏的乐趣。
1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。
2、大的水果操作卡片一套。
一、猜水果谜语，引出活动。
“小朋友，你们喜欢吃水果吗?
我这有一个关于水果的谜语，想不想猜?
竖起小耳朵，听好了。
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。
“你来猜一猜。
你猜是什么呢?
”“猜出来了吗?
我们一起说‘西瓜’”“小朋友真聪明。
二、学习玩“水果接龙”游戏
1、认识水果图片，说一说水果的名字。
（出示水果图片）“小朋友看，这些是什么?
都有哪些水果呢?
我们一起说一说。
2、示范水果卡片的玩法。
“小朋友看，老师这里的每张卡片上都有两个水果宝宝，现在老师要给水果宝宝找朋友了，仔细看看谁和谁是好朋友呀?
”“菠萝和菠萝。
”教师：
”对了，它们都是菠萝，只有相同的水果才能手拉着手做好朋友。
那这张呢?
……”
3、介绍游戏名称，提出活动要求。
“这个游戏的名字就叫‘水果接龙’，我们一起说一遍。
待会每个小朋友都会拿到一份和老师一样的水果图片，玩的时候先要找到一样的两个水果宝宝放在第一个，然后给它们找朋友排好队，一定要把相同的水果靠在一起。
你也可以找一个好朋友两人一起玩，找到相同的水果后把它
们接起来，比比谁接的又快又对。
接好以后可以让客人老师检查一下你的水果龙接得对不对。
4、操作活动
幼儿用操作卡片进行水果接龙游戏，教师观察幼儿的活动情况，根据需要适时予以指导。
三、结束
小朋友们的水果龙接得真好，水果宝宝们都找到了自己的好朋友，它们非常开心，老师看看小朋友们的小火车接得好不好，现在请小朋友们拿好自己的水果龙开好小火车去给其他小朋友欣赏一下吧。
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