教师理论学习计划.doc

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教师理论学习计划

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一．指导思想：

教育的发展在于不断创新，教师自身素质的增强，业务水平的提高在于不断的学习。

学习的就是对自己更好的充电，给自己今后的教育教学工作的不断创新和发展，创造良好的条件。

为此，本学期学校要求全体教师，利用一切可以利用的学习时间，进行业务理论学习，以不断充实自己，不断提高自身的业务理论水平。

因此，我决定认真学习理论知识。

二．学习内容：

1、认真学习教育理论，切实转变教育观念。

新课改、新理论的学习，主要学习与新课程、新教育改革相应的学习材料；教育理论学习的内容主要有认知教育理论、教育发展性评价理论、建构主义理论等，教师做到用先进的教育理论武装头脑、指导教学实践，争做专家型的领导和教师。

2、课堂教学的学习：

更新教育观念，改革课堂教学，落实新理念、新做法，观看课堂教学录相或现场观摩的方式，学习本地和外地的先进经验，通过课堂教学的学习，切实转变教学观念，树立“决胜在课堂”的决心，使自己的教学水平和能力尽快适应新课改的要求。

3、教育科研的学习：

学习教育科研的方法，教育统计、教育测量的初步知识，用以指导教师的教科研实践，规范课题研究的过程管理。

三．具体措施：

1、精读一册。

进阅览室制度与平时的自我阅读相结合，每周至少进阅览室阅览一课时，学校教科室和图书室每月推荐的篇目为教师必读，养成随读随记的阅读习惯。

认真阅读教育理论专著。

2、精摘一卡。

联系新课程、不少于1500字。

摘录要做到：

①摘记规范。

有文题、作者、报刊名称、期号、摘录时间和摘录的句段，字迹清楚。

②重点突出。

学有专题，重点突出，摘录观点、重点、要点、热点，学以致用，学用结合。

3、精写一篇。

及时撰写教学心得，每月不少于一篇质量较高的教学反思，一学期结合研究专题和自己的教学实践，精心撰写的教育教学论文一篇。