二年级三班语文上册复习备课.docx

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二年级三班语文上册复习备课

二年级三班语文上册期末复习计划

一、学生学习情况分析

从平时掌握知识和灵活运用知识的情况及以往测试成绩来看，绝大部分学生知识掌握的较扎实，成绩稳定。

表现在学词句方面能够正确书写并会运用，阅读和口语交际掌握得差一些，关键是不能认真审题，按要求完整地表达，差生差的原因是基础知识拼音字、词、句，掌握的很不扎实，更谈不上灵活运用所学知识，曾经是被弃考的学生，尽管这学期尽最大努力帮教，仍然进展较小，学习起来较困难，接受知识太差，很难及格。

二、复习内容

1、拼音：

（23个声母、24个韵母，16个整体认读音节，26个大小写字母；音序查字法）

2、字：

（看拼音写词、区分同音字、形近字、多音字、选择字的正确读音）

3、词：

（组词或扩词、近义词、反义词、词语接龙）

4、句子：

（造句；补充句子、用词组句、句子排序）

5、阅读：

①课内（背诵并默写课文，按要求做答）

②课外（按要求做答）

6、口语交际（本册教材中的8个）

三、复习目标

1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字

2、认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》会用音序法查字。

3、准确认读本册408个生字，掌握本册27个常用偏旁

4、能按笔顺正确书写、默写生字277个，能按字的结构特点把字写端正、匀称。

5、会区分同音字、形声字、形近字、多音字并组词。

6、能给常用字组词，扩词或词语接龙，照样子写词。

7、能写出常用词的近义词或反义词。

8、能用本册常用词造句或进行选词语填空。

9、能按要求补充句子，照样子写句子。

10、用词组成一句通顺、完整的话。

11、熟读、了解本册23篇课文的内容，能背诵指定课文，能复述课文，并按要求做答。

12、学会“祝贺”、“购物”、“请求”、“问路”、“买文具”、“我长大了做……”、“看望生病的同学”、“我打算这样过寒假”等内容，按一定的场景说话，先说一说再写下来。

13、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

四、复习重点

1、正确书写本册要求掌握的字词并会灵活运用。

2、了解本册23篇课文的内容，会背诵并默写指定课文。

3、能根据要求写话或看图写话。

五、复习难点

1、补充句子或照样子写句子，用词组句。

2、根据短文内容做答

六、复习措施

1、力求找准知识点，一一落实，全面复习所学知识。

2、根据学生学习情况，有目标、侧重点地进行复习，如：

学困生及中等生主要书中的字词为主，要求必须会写在此基础上以同音字、形近字、多音字组词；词语填空；词语分类；归类；写反义词；近义词；补充句子等不同题型呈现，锻炼并培养学生运用知识的能力，对于优生，除了掌握以上知识外，在阅读、写话方面加大训练力度。

3、复习方法要灵活，题型设计要有层次性。

1）本次复习的主要方法以讲练为主，个别辅导、测试评价等方法，采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性。

2）复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，尤其是阅读方面，既要包含字词句的基本功训练，又要理解短文的大致内容，还要将积累运用相结合，使学生储备语言材料，实现常用词语，句式等的转换迁移。

4、通过各种题型的练习，逐步培养学生审题能力、表达能力。

5、加大对学困生及中等生的辅导力度，力争学困生能考及格，中等生近一半的学生脱颖而出。

七、奋斗目标

力争按复习计划、有目的地进行复习，正确掌握所学知识并灵活运用，期末统测进入前三名。

八、复习方法：

（归类法）

1、讲练结合

2、个别辅导

3、阶段训练与统测查相结合。

第一、二课时

一、复习全册的生字，做到会认、会写。

二、针对差生逐个突破。

三、我会拼，相信你能准确地写出来。

（10分）

yóuyǒngyǔzòuzǎochénhángkōngmǔjiàn

（）（）（）（）

四、比一比，再组成词语。

（8分）

飘（）已（）晴（）州（）

漂（）己（）睛（）川（）

五、给下面的字加偏旁组新字，再组词。

（9分）

只_____（）皮_____（）长_____（）

青_____（）见____（）苗_____（）

第三、四、五课时

一、近反义词复习。

胖—瘦香—臭明—暗忙—闲凉—暖来—去尖—钝

好—坏轻—重前—后左—右是—非有—无老—少

深—浅高—低快—慢升—降入—出开—关斜—正

落—升冷—热饿—饱贫—富死—活穷—富买—卖

旧—新细—粗明—暗首—尾始—终

洁白—漆黑美丽—丑陋仔细—马虎告别—会合舒服—难受

粗心—细心出发—归来安宁—喧闹宽敞—狭窄困难—容易

热闹—寂静空闲—忙碌打开—关闭流动—固定暖和—寒冷

弯曲—笔直微笑—悲伤昂首—低头开始—结束现在—将来

喜欢—讨厌欢快—沉重机灵—愚笨明白—糊涂希望—失望

傍晚—清晨秘密—公开高大—矮小坚定—动摇张开—合拢

经常—偶尔愤怒—高兴坚定—犹豫清楚—模糊熟悉—陌生

保护—破坏勇敢—懦弱聪明—愚蠢失败—成功敞开—关闭

飞快—缓慢明白—糊涂失败—成功烦恼—高兴特殊—一般

特别—普通漂亮—丑陋高兴—伤心仔细—粗心精彩—枯燥

洁净—肮脏心爱—厌恶飞快—缓慢极小—极大温和—暴躁

好事—坏事奔跑—停止灾害—幸福坚硬—松软堵塞—畅通

贵重—便宜锋利—迟钝聚集—分散新鲜—陈旧破碎—完整

未来—现在诚实—狡猾可爱—可恨活泼—呆板赶紧—拖延

透明—浑浊凉爽—炎热永远—短暂凉爽—闷热广阔—狭小

相信—怀疑裂开—合拢相信—怀疑节省—浪费亲密—疏远

高明—低劣热闹—冷清喜欢—讨厌茁壮—虚弱得意洋洋—垂头丧气

斜—歪脚—足肥—胖降—落找—寻心惊肉跳—胆战心惊丝毫未动—未动分毫祝愿—祝福茁壮—强壮召唤—呼唤嘱咐—叮嘱希望—盼望闪烁—闪耀

希望—盼望袭击—攻击打扰—打搅暖和—温和拜访—访问艳丽—鲜艳

节省—节约美丽—漂亮快乐—欢乐时光—时间惊讶—惊奇亲密—亲切

依然—依旧高明—高超喜欢—喜爱热闹—喧闹开心—快乐举行—进行

凉爽—凉快广大—广阔永远—永久消失—消灭饥荒—饥饿广阔—宽阔

飞翔—飞行奇怪—惊奇眨眼—瞬间聚集—聚拢根据—依据诚实—老实

未来—将来称赞—赞扬发现—发觉赶紧—抓紧快乐—高兴解落—降落

波纹—波浪颤动—颤抖颤动—抖动破碎—破裂珍珠—珍宝财富—财宝

锋利—锐利伤心—难过高兴—快乐连忙—赶忙拦住—挡住极小—微小

漂浮—漂移平时—平常奔跑—奔驰温和—温顺灾害—灾难帮助—关心

温和—亲切无数—很多愿意—同意立刻—连忙如果—假如仔细—认真

传说—传奇目录—名目招聘—聘请洁净—干净特殊—特别聆听—倾听

领袖—首领盼望—希望费力—费劲使劲—用劲救护—抢救挑选—选择

本事—本领烦恼—苦恼究竟—毕竟拼命—舍命浪费—白费干净—洁净

录取—录用聊天—谈天盼望—希望耽误—耽搁敞开—放开躲藏—隐藏

胆量—胆识飞快—飞速比赛—竞赛害怕—可怕亲爱—友爱保护—爱护

谢谢—感谢清楚—清晰渐渐—慢慢面颊—脸蛋脖子—颈项歌唱—唱歌

寻找—查找拾起—捡起办法—方法告别—离别准备—预备洁白—雪白

美丽—秀丽出发—动身观察—观看很多—许多宾客—来宾安宁—安静

逃窜—逃跑突然—忽然宽阔宽敞热闹—吵闹住所—住宅闪现—出现

寺庙—寺院卧室—卧房流动—流淌连忙—赶忙忽然—突然好似—好像

连忙—急忙正要—刚要浮上—浮现辽阔—宽阔昂首—仰头眼力—视力

故乡—家乡本事—本领劝告—劝说依赖—依靠何必—为必凭着—靠着

机灵—机智奔走—奔跑秘密—隐秘专心—用心著名—闻名奇怪—惊奇

发现—发明好象—仿佛有趣—有味愤怒—气愤坚定—坚决仍旧—照旧

弯弯曲曲—曲曲折折连绵不断—连绵起伏赞不绝口—赞叹不已

第六、七课时

一、把下列词语补充完整。

（12分）

秀丽（）（）迫（）（）待引（）（）目

瓜果（）（）（）（）连天五（）六（）

二、照样子，写一写。

（10分）

例:

一块块（石头）一串串（）一匹匹（）

例:

神气极了:

　__________极了　__________极了

例:

绿油油：

___________________________________

例:

议论纷纷:

____________________________________

例:

湖水像一面镜子。

____________像_______________________

三、写出意思相反的词。

（4分）

贫对____恨对______饥寒对_______虚假对_______

第八、九课时

一、能把搭配的词语用线连起来。

（8分）

练　　　　鸽子　　　　　　　　机灵的　　　　湖水

弹　　　　钢琴　　　　　　　美丽的　　　　写字

学　　　　书法　　　　　　　　清澈的　　　　小鸟

喂　　　　电脑　　　　　　　　认真的　　　　景色

二、照样子，改写句子。

（6分）

例：

我把小鱼放回大海。

小鱼被我放回大海。

1、同学们把教室打扫得干干净净。

2、小熊把风筝扎好了。

三、将下列的词语组成句子写在横线上。

（6分）

动物　　　我们　　　　保护　　　　要

—————————————————————————————

立刻　　　海洋　　　　了　　　　北京　　　　欢乐的

第十、十一课时

一、进行句子和短文的训练。

二、给下面的句子加上标点等号。

（4分）

1、小明今天怎么没来上学

2、父亲又说　　听　　鸟要唱歌了

三、按课文内容填空。

（6分）

1、停车___________________,霜叶____________________。

2、儿童____________________,笑问_____________________。

3、________________________,人间永远是春天。

四、阅读短文，回答下列问题。

（10分）

有一次，我把没用完的颜色扔了。

爸爸看见了教育我说：

“小孩子要注意节约。

”还有一次，我把用了一半的橡皮扔了。

爸爸捡起来叫我继续用。

我满不在乎地说：

“新的橡皮有的是。

”爸爸生气地说：

“小孩子要珍惜父母的劳动成果。

”

1、短文有（　　）句话。

2、在文中找出下列词语意思相反的词写下来。

　　　fèijiù

浪费—（　　　　）　　　　旧—（　　　）

3、爸爸讲了（　　　）次教育我的话。

4、请用“　　　”画出爸爸第一次教育我的话。

5、用“_____”画出爸爸第二次教育我的话。

第十三、十四课时

一、进行写话训练。

二、小习作。

同学们，动物是人类的朋友，你喜欢的动物是什么？

你能用几名话把它写出来吗？

请你试试吧。

如果遇到不会写的字可以用拼音代替。