家长会发言稿Word下载.docx

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不过，做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。

　　今天的会，我要讲五个方面的内容，第一，做一下学期工作小结。

第二，讲家长应该怎样来看待孩子的小学生活。

第三，讲我的班主任工作重点。

第四，讲家长和老师配合的工作。

第五，讲我们课上对孩子们的要求，和对家长的要求。

　　一、正确认识孩子的小学学习生活。

　　1、重心定位。

　　刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。

关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：

你能行!

别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。

如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。

当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。

　　一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。

　　2、关系定位。

　　教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。

我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。

　　孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。

再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：

他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。

在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。

我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。

所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。

如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。

　　3、培养良好学习习惯。

（1）榜样的不可替代性。

　　我们知道：

在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；

在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表。

设想一下：

一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真;

一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。

你迟到，他肯定迟到;

你撒谎，他肯定撒谎;

你爱发脾气，他肯定爱发脾气;

你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业;

你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。

今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手;

今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。

你在家里说三道四，说别人的不是，他就也会学你。

你在家评论老师的水平差，他就会上课不听讲，一句话，老师的水平差，我不用听，听了有啥用?

简单说，就是8个字：

以身作则，赏罚分明。

有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。

（2）给孩子一个良好的家庭环境。

　每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。

好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。

心理学家讲：

1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责;

2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;

3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;

4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;

5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。

　（3）“常规训练”加“激励机制”。

　常规训练要抓得细抓得实。

不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。

如我们平时训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。

一年级的孩子，说实在连书怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书横七竖八，怎么样的都有。

这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。

　二、我的班主任工作。

　第一、抓学习，重在培养好的学习习惯。

　这个一个非常琐碎的工作，需要班主任极大的耐心与细心。

我把主要的精力放在孩子每节课的学习上，教他学会听课，有时，我会因为某个学生不听课的原因而给学生做大量的工作，有时可能还会为了抓住每个学生学会听课而耽误上正课的时间，我坚信一句话：

磨刀不误砍柴工。

关于小学知识的教学，没有太难的，我们一线的老师能够做到的，就是对孩子的一片爱心，一份责任心。

教他们养成良好的学习习惯。

第二，抓德育教育（包括仪表美、语言美、行为美），形成良好的习惯。

　我会在日常教学中，教他们，只要心中有爱，一切都是美好的。

在平时生活中，要用平常心去面对一切，对自己宽容，对别人宽容，同学之间团结友爱，该怎样去面对班上同学交往等等。

第三，抓学生的日常行为规范教育。

　日常行为规范问题，包括生活在一切一切，所有的学习问题，生活问题，日常行为细节，行为规范，为人处事等等。

还包括每天都有的安全问题、课堂纪律，下课的活动，课间操纪律，排路队的纪律做眼操等等，一步一步地带他们走上正轨。

三、需要家长配合的工作。

1、关于作息时间：

上午7：

30到校。

中午12：

00放学。

下午15：

55之前到校，5：

00放学，坐车的学生4：

20上车。

2、安全问题。

孩子们从幼儿园刚毕业，学校的校对他们来说是一个全新的环境。

有的同学喜欢在课间互相追逐打闹，你推我拽，一不小心，不是碰着别人，就是被别人碰着，非常容易发生意外，针对这些情况，我们制定了班级安全公约，告诉他们什么游戏可以做，什么活动不能做，可是活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长予以配合的是，一、在家的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门等。

二、路上安全，一定要按时接送孩子，不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间，若发现孩子没有接到，家长要立即沿路寻找，避免孩子到危险的地方玩耍。

三、学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀，鞭炮等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。

3、卫生习惯问题，教育孩子不要随手乱丢垃圾，这不是要哪儿可丢哪儿不可丢的问题，要孩子养成一个终身受用的好习惯。

4、不要给孩子零花钱。

不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食品，垃圾食品。

　5、时常翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备学习用品。

例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶、带钝头剪刀等。

　6、家庭作业，写作业的学习习惯。

　在小学一年级，是学习习惯养成的重要阶段，这段时间主要是父母陪着孩子养成这个习惯，养成了好习惯，再慢慢放手，到孩子大了，就会自己学习，让父母小操一些心，没养成好习惯，做父母的就要叫苦12年。

　四、有关家庭作业的几条建议

　让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。

　1、每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。

　2、给孩子定个规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍。

不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。

　这是培养孩子良好学习习惯的关键。

　3、每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，这是做父母的关键所在。

如果不检查,小孩会想:

“反正妈妈也不看。

”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。

家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样?

4、当孩子正在做家庭作业时，前一段时间，要陪着孩子写，等孩子能独立完成了，再慢慢放手。

让孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。

但不是不管，等孩子写完作业后要及时评价。

对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。

在孩子很好地完成了作业的时候，要及时表扬，并注意表扬要具体、直接。

比如：

“今天听写了20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。

”

5、设置一张时间表，包括开始和结束的时间。

不要把时间安排在快要睡觉的时候，回为那时孩子可能已经困倦了。

我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业，在吃晚饭之前必须写完。

周末的作业最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再写。

6、为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

　7、在写作业这之前，鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的”。

家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分，例如听写等。

这是在培养孩子的责任心和独立性。

8、当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻印象。

让孩子自己检查，如果错了自己负责。

　9、如果孩子哪天不知道作业在哪里，那他肯定是上课没听清，要严厉批评，不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次……这样会造成孩子没有责任心。

　10、不要提前让孩子写后面没学过的作业。

如果想要写，请写自己买的书。

　这些都是家长必须要做到的，万事开头难，如果在你的孩子在一年级时养成了一个好习惯，会让他一生受用。

如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。

　五、数学课，对孩子们的要求和对家长的要求。

　1、关于数学成绩的问题，也就是分数的问题，数学成绩好不好，不是卷面分数就能看出来的，你要看他平时的学习态度。

一个孩子数学成绩好不好，要到三年级才能真正看出来。

　2、准备数学学习工具，尺子，三角板，草稿本，数学卡片等。

学习工具的准备问题：

铅笔2-3支，橡皮、尺子、草稿本、所在的东西都要写上孩子的名字。

并要经常检查孩子的书包，看他的学习用口是不是备齐了。

　3、教学生使用数学工具。

如做连线时，用尺子画线。

　4、关于练习中的各种题型。

（1）口算题，鼓励多样化的算法。

鼓励学生用自己的方法口算，学生只要自己想出了很好的计算方法，都给以鼓励。

（2）操作题，鼓励孩子自己动手，不要帮忙。

　（3）遇到图文应用题，应先要孩了看图把题意说出来，充分理解题意后列式解答。

这是为以后解答数学问题的关键。

　（4）为熟悉题型，父母应多看书，看书中的要求。

　5、孩子遇到不懂的问题，鼓励孩子独立思考，哪怕是多给一点时间。

　6、教孩子学会检查。

　我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

你们今天坐在这个教室里，就是在配合我们的工作，所在，我要对你们说一声：

谢谢你们，谢谢你们对我们工作的支持。