广西版四年级上册 美术教案表格式Word文件下载.docx

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传达内容、表明位置、指示方向、警告禁止等。

公共标志的构成特点:

形象化、概括化、简明、整洁。

教师进行课堂小结。

附　记

我爱海洋1

1.知识目的:

认识海洋世界生物的多样性。

2.能力目的:

认识海洋动物、植物，学习用线条、形状、色彩等美术基本知识大胆自由地表现海洋世界。

3.情感目的:

感受海洋世界生物的多样性。

培养学生热爱动物的环保意识和热爱自然、热爱生活的情感。

认识海洋世界的生物。

海洋世界的构思和表现

图画纸、彩色笔、范画

（1）欣赏导人，认识海洋世界。

教师谈谈关于海洋世界的话题，引入本课课题。

教师展示或播放电视录像，引导学生欣赏、认识海洋世界。

学生以小组讨论的方式讨论自己对海洋世界的认识、感受、记忆，开展"

如果世界上没有海洋，没有海洋生物，我们的生活会怎样"

的讨论。

每组由一名学生说说讨论的结果。

教师阶段小结。

欣赏课本展示的照片和海洋世界绘画作品。

教师讲解海洋知识，引导学生认识海洋世界生物。

适时对学生进行环保教育:

海洋是人类生存环境中重要的一环，没有海洋就没有陆地上和谐的生命世界，爱护海洋就是爱护人类自己。

（2）讲授新知，学习海洋世界的表现方法。

教师扼要介绍海洋生物:

①海洋植物:

海洋中利用叶绿素进行光合作用以生产有机物的自养型生物。

海洋里的植物都称为海草。

有的海草很小，要在显微镜下才能看见;

有的很大，能长到几十米甚至几百米长.它门柔软的身体紧贴海底，随海浪摇摆，不易折断。

②海洋鱼类:

栖息于海洋水域的鱼类。

我爱海洋2

教师当堂示范海洋世界的构思及画作的绘制方法。

（1）学生做作业，发挥想象力，大胆描绘海洋世界。

教师布置作业，详细讲述作业要求。

学生做作业，教师巡堂指导。

此教学环节教师要注意启发学生大胆想象，不要拘泥于现实的海洋世界。

（2）作业展示，体验成功的快乐。

学生完成作业后把作品展示到黑板上。

师生共同评价作业。

课堂总结

公共标识2

教师讲授公共标志的分类:

①讲解禁止标志。

②讲解警告标志。

③讲解指令标志。

④讲解提示标志。

⑤讲解指示标志。

⑥讲解禁令标志。

⑦讲解指路标志。

（4）学生讨论。

教师设置几个问题供学生讨论。

色彩的运用对公共标志有影响吗?

禁止标志采用什么色彩最醒目?

指示标志用什么颜色最好?

指路标志为什么有文字?

教师组织学生以小组为学习单位进行学习讨论。

学生讨论，教师巡视。

各学习小组选派一名代表发言。

彩墨画鱼1

学习掌握中国画工具材料正确的使用方法。

学习中国画传统画法，掌握中国画技法中鱼的基本画法。

感受中国传统文化，增强民族自豪感，培养学生热爱动物的环保意识和热爱自然、热爱生活的情感。

掌握热带鱼的生理结构及其中国画画法。

鱼形的把握和水分墨色的运用

宣纸、毛笔、墨、砚、范画。

（1）欣赏导人，认识中国画。

教师谈谈关于鱼的话题，引人本课课题。

学生以小组讨论的方式讨论自己对鱼的认识、感受、记忆，开展"

如果世界上没有水中生物，没有鱼，我们的生活会怎样"

学生发表讨论结果。

欣赏课本展示的照片和中国画作品。

教师讲解鱼的作用，适时对学生进行环保教育:

鱼是人类生存环境中重要的动物，要爱护身边的每一个物种。

（2）讲授新知，学习中国间的表现方法。

教师引导学生认识中国画工具材料，介绍其特点和使用方法。

教师于执毛笔，当堂示范正确的执笔方法并详细讲解。

教师巡视学生执笔姿态，及时纠正学生错误之处。

教师讲述执毛笔的正确坐姿。

教师巡视学生的坐姿。

教师讲述水墨画（指纯用水墨不着彩色的中国画）用笔、用墨的方法。

教师当堂用纸、毛笔示范中国画画鱼的步骤:

①用中锋勾画出鱼的轮廓。

②用淡墨染鱼的鳝和尾。

③用浓墨画鱼身上的花纹和鳝刺。

④染色，完成。

（3）学生做作业，实践中国画画鱼的方法。

此教学环节教师要注意学生的用笔用墨情况，及时帮助学生使用正确的方法。

因为生宣纸的渗水性很强，所以如果笔头含水过多，下笔停留时间过长，就很容易"

跑墨"

。

教师要帮助学生避免这类情况出现，以免浪费纸张和挫伤学生学习的自信心。

（4）作业展示，体验成功的快乐。

彩墨画鱼2

中西昌的工具和材料

传统中国画的工具和材料主要有笔、墨、纸、砚，俗称"

文房四宝"

（1）笔

从不同的性能来分，毛笔大体可分为三类:

硬毫:

用弹性较强的狼毫、兔毫制成，写出的笔画挺拔劲峭，但易出现浮滑枯瘦、有骨无肉的毛病。

软毫:

以弹性较弱的羊毫、鸡毫制作，其特点是写出的笔画浑厚、圆润，但易出现媚软、无筋骨的毛病。

兼毫:

以硬毫为主柱，软毫为副毫，其特点是软硬兼济，适合初学者使用。

除此以外，按笔锋的大小、长短，毛笔还可分为大楷、中楷、小楷三类，长锋、中锋、短锋三种。

（2）墨

墨是书法的主要颜料大体分为油烟、松烟、油松烟墨条三种。

书法习惯用松烟墨条，在砚台中和水研磨成墨汁。

机制的墨汁中以"

一得阁"

、"

中华墨汁"

为上乘，作画时可以达到理想的效果且在装被时不会渗化。

（3）纸

纸的种类繁多，书法用纸要求选用较好的宣纸、毛边纸、皮纸等，利于笔墨表现。

（4）砚

砚，又称砚台、砚池是用特种石材雕琢制成的磨墨和探笔的器具。

在我国，端砚、鲁砚、敏砚、挑砚为四大名砚。

作为学生练习，使用瓶装墨汁则以陶瓷碗代砚即可。

执笔战

执笔法包括指法、掌法、腕法、身法。

（1）指法。

教学中通常使用五指执笔法。

撩:

大拇指关节微凸，指肚贴笔杆左后方，斜而仰地向外按。

押:

食指指肚贴笔杆右前方斜而俯地向内压，着力点稍高于拇指。

勾:

中指一、二两节间贴住笔杆正前方向后勾，着力点稍低于拇指。

格:

无名指指甲根贴紧笔杆正后方向前推。

抵:

小指垫在无名指下面，加强力量。

指法的基本要求是"

实"

，五指元一虚设，各尽其力，不可太松，也不可太紧。

（2）掌法。

掌法的基本要求是"

虚"

，掌心与笔杆之间应保持一定距离，其空间一般以一个鸡蛋大小为度。

掌虚，指关节才灵活。

（3）腕法。

腕法有枕腕、提腕、悬腕三种形式。

枕腕:

第一种，左手指垫在右手腕下书写;

第二种，右手腕贴近桌面，若即若离地书写。

提腕:

臂肘支撑桌面，于腕离桌面一两寸（1寸=3.33厘米）书写。

悬腕:

右臂完全离开桌面，悬空运笔。

（4）身法。

身法分坐势和站势两种。

坐势:

一般坐着画小幅画。

坐时上身正对桌边，腰部挺起，两肩平齐，胸部离桌边约一个拳头远。

头部稍前倾，眼睛离纸面一尺左右（约0.33米）。

两臂自然分开，呈曲抱之势。

两脚分开，与肩同宽，平踏地面。

基本要求是头正、身直、臂舒、足安。

站势:

作大写意画一般站着。

站时两脚分开，左脚稍前伸，上身微前倾，离桌边六七寸（1寸=3.33厘米）。

中国品的颜料

中国画颜料大多采用来自于自然界的矿物和植物，如描石、朱砂、石青、石绿等来自于矿物;

藤黄、花青等来自于植物。

使用时要注意它们各自不同的特性。

矿物颜料有覆盖性能，可以加在墨色上，但与墨调和易显脏;

植物颜料有溶化性能，易与墨调和，但元覆盖性能，所以以色盖墨不会成功。

墨色

古人有墨分五彩之说即焦、浓、重、淡、清，泛指墨色的浓淡变化，以产生层次。

用墨的浓淡变化都与加水的多少有关。

用笔的方峰

笔锋:

笔锋就是笔尖最尖的地方。

中锋:

笔杆和纸面垂直画线时笔锋要在线中间运行，这种用笔叫中锋。

侧锋:

指运笔时笔锋侧在一边，所作线条一面光一面毛。

侧锋线条毛辣劲健。

顺锋:

行笔时，笔管倾斜于画面，笔管在前而笔锋在后，从上往下或从左往右运行，叫顺锋。

逆锋:

指运笔时笔尖在前，笔根在后，逆向运行。

逆锋用笔枯松而苍劲。

彩墨画鱼3

资料库

笔名江

江寒汀（1903一1963）江苏常熟虞山镇人。

原名获、庚元，笔名江鸿、石溪，号寒汀居士。

16岁从同里陶松溪习花鸟画，28岁开始卖画为生。

中年流寓上海，曾任教于上海美术专科学校。

中华人民共和国成立后为上海中国画院画师;

为中国美术家协会会员、美协上海分会理事。

1963年2月6日在上海逝世，终年60岁。

传世作品有《百卉册》、《百兽图》等，1960年

应周恩来总理邀请为人民大会堂绘制巨幅《红梅图~，出版有《江寒汀百兽图》、《当代名画家江寒汀》、《江寒汀百兽图画册》等。

江寒汀擅长花鸟画尤以描绘各类禽鸟著称于世。

他的绘画内师传统，

外师造化，广泛地从传统中吸取养料。

他曾认真研究历代花鸟画家的技法，上溯宋元诸家，下至明清的陈白阳、徐渭、悻南田、金冬心、八大山人、新罗山人，对双钩填彩、没骨写生均所擅长。

尤对任伯年、虚谷画艺潜心揣摩，系统研究，以至他临摹任伯年、虚谷的作品达到以假乱真的程度，在画坛上有"

江虚谷"

的美誉。

20世纪三四十年代，上海花鸟画称江寒汀、唐云、张大壮、陆抑非为"

四大名旦"

和江南花鸟画"

四才子"

江寒汀能为四人之首自有其过人之处。

他不但在艺术上享有盛誉，为人的情义也有极高的口碑，故有"

小孟尝"

之称一一正是画品、人品俱高。

黄忠耿

黄忠耿，广东揭阳市人，1945年生。

黄忠耿幼承家学，得其家翁岭南派大家黄独峰先生亲授，长期从事中国画创作及美术教育，以写意花鸟画名重于世。

他早年受岭南画派影响，掌握了"

惟极似乃所不拟"

的造型技法，打下了坚实的写意基础，后则渗入海派大写意法的彩墨泼染之长，形成兼工带写、秀丽俊逸的画风。

黄忠耿的写意花鸟画在传统水墨和设色的技法上做不懈的追求，其作品既具熟练的写生技巧，又具文人画的笔情墨韵，并能符合现代生活的审美需要，体现出清新健康的时代精神而又不失优良的传统精神与民族气派。

家乡的桥1

欣赏各种桥梁多姿多彩的造型，了解桥梁文化。

学习用线条描绘一座桥，表达自己对桥文化的情感。

培养学生的民族自豪感和热爱家乡的情感。

绘画创作自己设计的新桥。

表现造型新颖的桥

（1）组织教学，检查学生学习用具，教育学生把用具整齐摆放，养成良好习惯。

（2）通过谈话等方式导人，活跃学生思维，进入本课的主题。

教师提问:

今天，你来上学时路过什么桥?

你认为我们这个地区的哪座桥最漂亮?

你见过的桥中哪一座桥是最有特色的?

（3）通过课件、图片资料向学生展示桥梁建筑，让学生初步学习桥梁的种类、结构造型等桥梁知识，拓宽学生的思维。

教师围绕重点，展开讲解:

桥梁的种类、结构造型，桥的各个部分的结构名称，桥梁建筑与周围环境所构成的优美景观，等等。

（4）学生谈谈对桥梁的认识，初步掌握桥梁造型的表现。

学生说一说见过的桥，用简洁的语言描述桥梁的造型结构及其特色。

请几名学生到讲台上边画边解释。

有关桥梁的图片资料、范画、铅笔等

（1）教师出示范画介绍创作构思，讲解绘画步骤。

桥的绘画步骤:

①构思，想想画哪种类型的桥。

②定位，画出桥身的铅笔稿。

③添加，画出桥的护栏、桥塔、桥索、引桥等。

④添加人物、汽车、河流、船舶、树木等。

⑤勾画涂色，整理完成。

（2）学生做作业，教师辅导。

（3）学生作品展示，教师表扬构思巧妙、独具特色的作品。

（4）课堂小结。

巧用空瓶子1

学习利用废旧材料设计、加工、装饰等因材施艺的知识，培养学生的形象思维能力、想象能力和创造能力。

学习利用生活中的日用品或废旧材料进行装饰美化的技能，提高学生的设计能力和动手能力。

增强对自然、对生活的关爱之情，培养学生的审美情趣

利用身边易找到的废弃瓶罐，大胆联想，合理加工，设计制作成一件既漂亮又实用的空瓶子艺术造型。

空瓶子艺术造型的创意设计

空瓶子艺术造型成品范作若干，未加工过的各式空瓶罐、剪刀、美工刀、各种色纸、胶水等

（1）欣赏空瓶子造型。

组织教学，检查工具材料准备情况。

教师组织学生分成几个学习小组，把学习用具摆放到桌子上，准备上课。

教师展示自己设计创作的空瓶子造型供学生欣赏。

问学生是否见过类似的艺术作品、是否喜欢它们等问题，导人本课的学习。

（2）认识空瓶子造型的设计原理。

教师组织学生欣赏课本展示的作品和学生作业，以提问的形式引导学生探索如何把空瓶子设计、装饰、制作成一件既好看又实用的空瓶子造型艺术

提问:

空瓶子造型需要什么材料加工?

空瓶子造型的装饰手法有哪几种?

学生回答问题，教师就问题做一一对应的解答。

教师展示塑料瓶子，讲解和演示设计方法:

①构想。

对空瓶子的原形进行观察、联想，即想象这个瓶子像什么，可以用这个瓶子做什么，如何改变它固有的形状，使之变得更美观，经过改造、装饰后当什么用，选用什么方法进行加工和装饰等。

②设计。

把构思的大致形状用草图形式画出来。

③加工。

按设计草图形状进行艺术加工。

塑料瓶子可进行切割，切割后的塑料可折弯、穿插等。

经过合理加工后，可做成大致形体。

④装饰。

大致形体做成以后进行细部的装饰加工。

最后成型。

教师就硬塑料瓶子或瓦罐等造型进行讲解。

硬塑料瓶子厚，难以切割，我们可以把它与玻璃瓶子或瓦罐等一同处理。

这类空瓶子造型主要是进行外部形状的加工与装饰。

巧用空瓶子2

（1）学习设计空瓶子造型。

教师鼓励学生大胆创新，引导学生认识到创作一件作品最主要的是构思。

构思阶段需要大胆突破常规，具有开拓精神。

教师讲述和介绍怎样用刀，切割时刀具使用的正确方法。

教师讲述本课作业要求。

布置学生作业。

学生以合作学习的形式分组作业，教师巡堂进行指导，及时帮助动手能力较差的学生解决问题。

（2）展示设计创作的作品。

学生把自己设计创作的作品展示在小组的桌面上。

教师组织学生去主动欣赏，评出创意较好的作品。

（3）师生共同评价作品。

组织学生谈谈自己的创作体会，说一说这些作品有什么用途，打算把它们放到什么地方。

学生谈一谈学习本课的收获和心情。

教师进行本课学习小结

教师节的祝福1

学会用不同材料制作工艺品的基本方法，感受不同材质所具有的美。

通过对作品制作过程的体验探索，培养学生对作品的感知能力、造型表现能力和口头表达能力。

培养学生从小养成尊师重教的好习惯。

用各种材料制作一件小工艺品。

材料的合理运用及作品的制作

卡纸、碎布、彩泥、石头、剪刀、胶水、彩色笔

（1）激趣导人。

知识大接龙:

教师出示几张分别写着各大节日的卡片，让学生快速地回答出节日的日期，并说出与这个节日相关的东西，如:

教师节-9月10日一鲜花一关爱一红烛一礼物一祝词。

教师引导学生谈一谈教师节。

学生以尊敬老师为主题展开小组讨论，各小组派代表汇报时论的内容。

（2）欣赏、发现、探究。

教师出示用各种卡纸、布、石头等材料制作的简洁、富有形式美感、色彩明快的小工艺品，发放给学生欣赏。

学生分组合作探究并归纳这些作品的制咋方法（允许学生通过观察，动手拆开、组合），教师给予点拨、释疑。

师生共同归纳出基本方法。

（纸:

折、剪、卷、贴等方法;

彩泥:

搓、捏、刻、卷等方法;

布:

剪、缝、卷等方法;

石头:

宿、画、组合等方法。

）

教师节的祝福2

（1）材料的联想与使用。

学生欣赏教师范作和课本上的学生作品并思考:

这些作品使用了哪些材料?

除了这些，你会运用哪些材料和方法进行制作?

学生分小组围绕材料问题展开讨论，归纳出各种可料垃部作方法c大家一起讨论交流，使构思更为完善。

（2）实践创作。

学生以小组为单位，设计制作一件教师节的礼物，敦'

士乏町对学生进行技能和色彩上的指导。

（3）展示与评价。

师生一同布置一个小展台展示全班学生的作品，庆教师节.表达对教师的心意。

每个学生对教师说一句感谢的话，如:

老师您辛苦了.愿我制作的小礼物每一天都能给您带来快乐。

用窗帘装饰窗口2

1.知识目的:

学习窗帘的设计和制作，初步掌握简单的室内设计知识，锻炼手和脑的协调能力。

选择合适的媒材，学习运用剪、刻、折叠、插接、描绘等多种方法进行简单的工艺制作。

激发学生关注自然、关注生活的愿望，培养学生热爱生活的情感。

画一幅家乡的美丽景色的风景画;

为风景画设计制作一个用窗帘装饰的窗口。

风景画创作，窗帘式样的设计、制作。

风景画画册、图片资料、范作、彩纸、旧挂历、图画纸、颜料、剪刀

（1通过吹赏和分析，教