广西版四年级上册 美术教案表格式Word文件下载.docx

1、传达内容、表明位置、指示方向、警告禁止等。公共标志的构成特点:形象化、概括化、简明、整洁。教师进行课堂小结。附记我爱海洋1 1.知识目的:认识海洋世界生物的多样性。2.能力目的:认识海洋动物、植物，学习用线条、形状、色彩等美术基 本知识大胆自由地表现海洋世界。3.情感目的:感受海洋世界生物的多样性。培养学生热爱动物的环保意 识和热爱自然、热爱生活的情感。认识海洋世界的生物。海洋世界的构思和表现图画纸、彩色笔、范画（ 1）欣赏导人，认识海洋世界。教师谈谈关于海洋世界的话题，引入本课课题。教师展示或播放电视录像，引导学生欣赏、认识海洋世界。学生以小组讨论的方式讨论自己对海洋世界的认识、感受、记忆，

2、开展如果世界上没有海洋，没有海洋生物，我们的生活会怎样的讨论。每组由一名学生说说讨论的结果。教师阶段小结。欣赏课本展示的照片和海洋世界绘画作品。教师讲解海洋知识，引导学生认识海洋世界生物。适时对学生进行环保教育:海洋是人类生存环境中重要的一环，没有海洋就没有陆地上和谐的生命世界，爱护海洋就是爱护人类自己。（ 2）讲授新知，学习海洋世界的表现方法。教师扼要介绍海洋生物:海洋植物:海洋中利用叶绿素进行光合作用以生产有机物的自养型生物。海洋里的植物都称为海草。有的海草很小，要在显微镜下才能看见;有的很大，能长到几十米甚至几百米长.它门柔软的身体紧贴海底，随海浪摇摆，不易折断。海洋鱼类:栖息于海洋水域

3、的鱼类。我爱海洋2教师当堂示范海洋世界的构思及画作的绘制方法。（ 1）学生做作业，发挥想象力，大胆描绘海洋世界。教师布置作业，详细讲述作业要求。学生做作业，教师巡堂指导。此教学环节教师要注意启发学生大胆想象，不要拘泥于现实的海洋世界。（ 2）作业展示，体验成功的快乐。学生完成作业后把作品展示到黑板上。师生共同评价作业。课堂总结公共标识2教师讲授公共标志的分类:讲解禁止标志。讲解警告标志。讲解指令标志。讲解提示标志。讲解指示标志。讲解禁令标志。讲解指路标志。（4）学生讨论。教师设置几个问题供学生讨论。色彩的运用对公共标志有影响吗?禁止标志采用什么色彩最醒目?指示标志用什么颜色最好?指路标志为什么

4、有文字?教师组织学生以小组为学习单位进行学习讨论。学生讨论，教师巡视。各学习小组选派一名代表发言。彩墨画鱼1学习掌握中国画工具材料正确的使用方法。学习中国画传统画法，掌握中国画技法中鱼的基本画法。感受中国传统文化，增强民族自豪感，培养学生热爱动物的环保意识和热爱自然、热爱生活的情感。掌握热带鱼的生理结构及其中国画画法。鱼形的把握和水分墨色的运用宣纸、毛笔、墨、砚、范画。 （ 1）欣赏导人，认识中国画。教师谈谈关于鱼的话题，引人本课课题。学生以小组讨论的方式讨论自己对鱼的认识、感受、记忆，开展如果世界上没有水中生物，没有鱼，我们的生活会怎样学生发表讨论结果。欣赏课本展示的照片和中国画作品。教师讲

5、解鱼的作用，适时对学生进行环保教育:鱼是人类生存环境中重要的动物，要爱护身边的每一个物种。（ 2）讲授新知，学习中国间的表现方法。教师引导学生认识中国画工具材料，介绍其特点和使用方法。教师于执毛笔，当堂示范正确的执笔方法并详细讲解。教师巡视学生执笔姿态，及时纠正学生错误之处。教师讲述执毛笔的正确坐姿。教师巡视学生的坐姿。教师讲述水墨画（指纯用水墨不着彩色的中国画）用笔、用墨的方法。教师当堂用纸、毛笔示范中国画画鱼的步骤:用中锋勾画出鱼的轮廓。用淡墨染鱼的鳝和尾。用浓墨画鱼身上的花纹和鳝刺。染色，完成。（ 3）学生做作业，实践中国画画鱼的方法。此教学环节教师要注意学生的用笔用墨情况，及时帮助学生

6、使用正确的方法。因为生宣纸的渗水性很强，所以如果笔头含水过多，下笔停留时间过长，就很容易跑墨。教师要帮助学生避免这类情况出现，以免浪费纸张和挫伤学生学习的自信心。（4）作业展示，体验成功的快乐。彩墨画鱼2中西昌的工具和材料传统中国画的工具和材料主要有笔、墨、纸、砚，俗称文房四宝（ 1）笔 从不同的性能来分，毛笔大体可分为三类:硬毫:用弹性较强的狼毫、兔毫制成，写出的笔画挺拔劲峭，但易出现浮滑枯瘦、有骨无肉的毛病。软毫:以弹性较弱的羊毫、鸡毫制作，其特点是写出的笔画浑厚、圆润，但易出现媚软、无筋骨的毛病。兼毫:以硬毫为主柱，软毫为副毫，其特点是软硬兼济，适合初学者使用。除此以外，按笔锋的大小、长

7、短，毛笔还可分为大楷、中楷、小楷三类，长锋、中锋、短锋三种。（ 2）墨 墨是书法的主要颜料大体分为油烟、松烟、油松烟墨条三种。书法习惯用松烟墨条，在砚台中和水研磨成墨汁。机制的墨汁中以一得阁、中华墨汁为上乘，作画时可以达到理想的效果且在装被时不会渗化。（ 3）纸 纸的种类繁多，书法用纸要求选用较好的宣纸、毛边纸、皮纸等，利于笔墨表现。（4）砚 砚，又称砚台、砚池是用特种石材雕琢制成的磨墨和探笔的器具。在我国，端砚、鲁砚、敏砚、挑砚为四大名砚。作为学生练习，使用瓶装墨汁则以陶瓷碗代砚即可。执笔战执笔法包括指法、掌法、腕法、身法。（ 1）指法。教学中通常使用五指执笔法。撩:大拇指关节微凸，指肚贴笔

8、杆左后方，斜而仰地向外按。押:食指指肚贴笔杆右前方斜而俯地向内压，着力点稍高于拇指。勾:中指一、二两节间贴住笔杆正前方向后勾，着力点稍低于拇指。格:无名指指甲根贴紧笔杆正后方向前推。抵:小指垫在无名指下面，加强力量。指法的基本要求是实，五指元一虚设，各尽其力，不可太松，也不可太紧。（ 2）掌法。掌法的基本要求是虚，掌心与笔杆之间应保持一定距 离，其空间一般以一个鸡蛋大小为度。掌虚，指关节才灵活。（ 3）腕法。腕法有枕腕、提腕、悬腕三种形式。枕腕:第一种，左手指垫在右手腕下书写;第二种，右手腕贴近桌面，若即若离地书写。提腕:臂肘支撑桌面，于腕离桌面一两寸（ 1寸=3.33厘米）书写。悬腕:右臂完

9、全离开桌面，悬空运笔。（4）身法。身法分坐势和站势两种。坐势:一般坐着画小幅画。坐时上身正对桌边，腰部挺起，两肩平齐，胸部离桌边约一个拳头远。头部稍前倾，眼睛离纸面一尺左右（约0.33米）。两臂自然分开，呈曲抱之势。两脚分开，与肩同宽，平踏地面。基本要求是头正、身直、臂舒、足安。站势:作大写意画一般站着。站时两脚分开，左脚稍前伸，上身微前倾，离桌边六七寸（ 1寸=3.33厘米）。中国品的颜料中国画颜料大多采用来自于自然界的矿物和植物，如描石、朱砂、石青、石绿等来自于矿物;藤黄、花青等来自于植物。使用时要注意它们各自不同的特性。矿物颜料有覆盖性能，可以加在墨色上，但与墨调和易显脏;植物颜料有溶化

10、性能，易与墨调和，但元覆盖性能，所以以色盖墨不会成功。墨色古人有墨分五彩之说即焦、浓、重、淡、清，泛指墨色的浓淡变化，以产生层次。用墨的浓淡变化都与加水的多少有关。用笔的方峰笔锋:笔锋就是笔尖最尖的地方。中锋:笔杆和纸面垂直画线时笔锋要在线中间运行，这种用笔叫中锋。侧锋:指运笔时笔锋侧在一边，所作线条一面光一面毛。侧锋线条毛辣劲健。顺锋:行笔时，笔管倾斜于画面，笔管在前而笔锋在后，从上往下或从左往右运行，叫顺锋。逆锋:指运笔时笔尖在前，笔根在后，逆向运行。逆锋用笔枯松而苍劲。彩墨画鱼3资料库笔名江 江寒汀（ 1903一1963 ） 江苏常熟虞山镇人。原名获、庚元，笔名江鸿、石溪，号寒汀居士。1

11、6岁从同里陶松溪习花鸟画， 28岁开始卖画为生。中年流寓上海，曾任教于上海美术专科学校。中华人民共和国成立后为上海中国画院画师;为中国美术家协会会员、美协上海分会理事。1963年2月6日在上海逝世，终年60岁。传世作品有百卉册、百兽图等， 1960年应周恩来总理邀请为人民大会堂绘制巨幅红梅图，出版有江寒汀百兽图、当代名画家江寒汀、江寒汀百兽图画册等。江寒汀擅长花鸟画尤以描绘各类禽鸟著称于世。他的绘画内师传统，外师造化，广泛地从传统中吸取养料。他曾认真研究历代花鸟画家的技法，上溯宋元诸家，下至明清的陈白阳、徐渭、悻南田、金冬心、八大山人、新罗山人，对双钩填彩、没骨写生均所擅长。尤对任伯年、虚谷画

12、艺潜心揣摩，系统研究，以至他临摹任伯年、虚谷的作品达到以假乱真的程度，在画坛上有江虚谷的美誉。20世纪三四十年代，上海花鸟画称江寒汀、唐云、张大壮、陆抑非为 四大名旦和江南花鸟画四才子江寒汀能为四人之首自有其过人之处。他不但在艺术上享有盛誉，为人的情义也有极高的口碑，故有小孟尝之称一一正是画品、人品俱高。黄忠耿黄忠耿，广东揭阳市人， 1945年生。黄忠耿幼承家学，得其家翁岭南派大家黄独峰先生亲授，长期从事中国画创作及美术教育，以写意花鸟画名重于世。他早年受岭南画派影响，掌握了惟极似乃所不拟的造型技法，打下了坚实的写意基础，后则渗入海派大写意法的彩墨泼染之长，形成兼工带写、秀丽俊逸的画风。黄忠耿

13、的写意花鸟画在传统水墨和设色的技法上做不懈的追求，其作品既具熟练的写生技巧，又具文人画的笔情墨韵，并能符合现代生活的审美需要，体现出清新健康的时代精神而又不失优良的传统精神与民族气派。家乡的桥1欣赏各种桥梁多姿多彩的造型，了解桥梁文化。学习用线条描绘一座桥，表达自己对桥文化的情感。培养学生的民族自豪感和热爱家乡的情感。绘画创作自己设计的新桥。表现造型新颖的桥（ 1）组织教学，检查学生学习用具，教育学生把用具整齐摆放，养成 良好习惯。（ 2）通过谈话等方式导人，活跃学生思维，进入本课的主题。教师提问:今天，你来上学时路过什么桥?你认为我们这个地区的哪座桥最漂亮?你见过的桥中哪一座桥是最有特色的?

14、（ 3）通过课件、图片资料向学生展示桥梁建筑，让学生初步学习桥梁 的种类、结构造型等桥梁知识，拓宽学生的思维。教师围绕重点，展开讲解:桥梁的种类、结构造型，桥的各个部分的结构名称，桥梁建筑与周围环境所构成的优美景观，等等。（4）学生谈谈对桥梁的认识，初步掌握桥梁造型的表现。学生说一说见过的桥，用简洁的语言描述桥梁的造型结构及其特色。请几名学生到讲台上边画边解释。有关桥梁的图片资料、范画、铅笔等（1）教师出示范画介绍创作构思，讲解绘画步骤。桥的绘画步骤:构思，想想画哪种类型的桥。定位，画出桥身的铅笔稿。添加，画出桥的护栏、桥塔、桥索、引桥等。添加人物、汽车、河流、船舶、树木等。勾画涂色，整理完成

15、。（2）学生做作业，教师辅导。（ 3）学生作品展示，教师表扬构思巧妙、独具特色的作品。（4）课堂小结。巧用空瓶子1学习利用废旧材料设计、加工、装饰等因材施艺的知识，培养学生的形象思维能力、想象能力和创造能力。学习利用生活中的日用品或废旧材料进行装饰美化的技能，提高学生的设计能力和动手能力。增强对自然、对生活的关爱之情，培养学生的审美情趣利用身边易找到的废弃瓶罐，大胆联想，合理加工，设计制作成一件既漂亮又实用的空瓶子艺术造型。空瓶子艺术造型的创意设计空瓶子艺术造型成品范作若干，未加工过的各式空瓶罐、剪刀、美工刀、各种色纸、胶水等（ 1）欣赏空瓶子造型。组织教学，检查工具材料准备情况。教师组织学生

16、分成几个学习小组，把学习用具摆放到桌子上，准备上课。教师展示自己设计创作的空瓶子造型供学生欣赏。问学生是否见过类似的艺术作品、是否喜欢它们等问题，导人本课的学习。（ 2）认识空瓶子造型的设计原理。教师组织学生欣赏课本展示的作品和学生作业，以提问的形式引导学生探索如何把空瓶子设计、装饰、制作成一件既好看又实用的空瓶子造型艺术提问:空瓶子造型需要什么材料加工?空瓶子造型的装饰手法有哪几种?学生回答问题，教师就问题做一一对应的解答。教师展示塑料瓶子，讲解和演示设计方法:构想。对空瓶子的原形进行观察、联想，即想象这个瓶子像什么，可以用这个瓶子做什么，如何改变它固有的形状，使之变得更美观，经过改造、装饰

17、后当什么用，选用什么方法进行加工和装饰等。设计。把构思的大致形状用草图形式画出来。加工。按设计草图形状进行艺术加工。塑料瓶子可进行切割，切割后的塑料可折弯、穿插等。经过合理加工后，可做成大致形体。装饰。大致形体做成以后进行细部的装饰加工。最后成型。教师就硬塑料瓶子或瓦罐等造型进行讲解。硬塑料瓶子厚，难以切割，我们可以把它与玻璃瓶子或瓦罐等一同处理。这类空瓶子造型主要是进行外部形状的加工与装饰。巧用空瓶子2（ 1）学习设计空瓶子造型。教师鼓励学生大胆创新，引导学生认识到创作一件作品最主要的是构思。构思阶段需要大胆突破常规，具有开拓精神。教师讲述和介绍怎样用刀，切割时刀具使用的正确方法。教师讲述本

18、课作业要求。布置学生作业。学生以合作学习的形式分组作业，教师巡堂进行指导，及时帮助动手能力较差的学生解决问题。（2）展示设计创作的作品。学生把自己设计创作的作品展示在小组的桌面上。教师组织学生去主动欣赏，评出创意较好的作品。（ 3）师生共同评价作品。组织学生谈谈自己的创作体会，说一说这些作品有什么用途，打算把它们放到什么地方。学生谈一谈学习本课的收获和心情。教师进行本课学习小结教师节的祝福1学会用不同材料制作工艺品的基本方法，感受不同材质所具有的美。通过对作品制作过程的体验探索，培养学生对作品的感知能力、造型表现能力和口头表达能力。培养学生从小养成尊师重教的好习惯。用各种材料制作一件小工艺品。

19、材料的合理运用及作品的制作卡纸、碎布、彩泥、石头、剪刀、胶水、彩色笔（ 1）激趣导人。知识大接龙:教师出示几张分别写着各大节日的卡片，让学生快速地回答出节日的日期，并说出与这个节日相关的东西，如:教师节-9月10日一鲜花一关爱一红烛一礼物一祝词。教师引导学生谈一谈教师节。学生以尊敬老师为主题展开小组讨论，各小组派代表汇报时论的内容。（ 2）欣赏、发现、探究。教师出示用各种卡纸、布、石头等材料制作的简洁、富有形式美感、色彩明快的小工艺品，发放给学生欣赏。学生分组合作探究并归纳这些作品的制咋方法（允许学生通过观察，动手拆开、组合），教师给予点拨、释疑。师生共同归纳出基本方法。（纸:折、剪、卷、贴等

20、方法;彩泥:搓、捏、刻、卷等方法;布:剪、缝、卷等方法;石头:宿、画、组合等方法。）教师节的祝福2（ 1）材料的联想与使用。学生欣赏教师范作和课本上的学生作品并思考:这些作品使用了哪些材料?除了这些，你会运用哪些材料和方法进行制作?学生分小组围绕材料问题展开讨论，归纳出各种可料垃部作方法c大家一起讨论交流，使构思更为完善。（2）实践创作。学生以小组为单位，设计制作一件教师节的礼物，敦士乏町对学生进行技能和色彩上的指导。（3）展示与评价。师生一同布置一个小展台展示全班学生的作品，庆教师节.表达对教师的心意。每个学生对教师说一句感谢的话，如:老师您辛苦了.愿我制作的小礼物每一天都能给您带来快乐。用窗帘装饰窗口2 1.知识目的:学习窗帘的设计和制作，初步掌握简单的室内设计知识，锻炼手和脑的协调能力。选择合适的媒材，学习运用剪、刻、折叠、插接、描绘等多种方法进行简单的工艺制作。激发学生关注自然、关注生活的愿望，培养学生热爱生活的情感。画一幅家乡的美丽景色的风景画;为风景画设计制作一个用窗帘装饰的窗口。风景画创作，窗帘式样的设计、制作。风景画画册、图片资料、范作、彩纸、旧挂历、图画纸、颜料、剪刀（1通过吹赏和分析，教