关于电视栏目策划方案Word文件下载.docx
《关于电视栏目策划方案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于电视栏目策划方案Word文件下载.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![关于电视栏目策划方案Word文件下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-2/3/61b49342-ef45-46fa-bbbe-b9ed87de3e5f/61b49342-ef45-46fa-bbbe-b9ed87de3e5f1.gif)
读书类节目在教育类节目的发展空间会相对较大,可能性比较多。
其次,需要读书的人比较多,不管是学生,少年,成人,老年都需要通过读书的方式来丰富自己的知识,扩大知识面。
再次,人们生活中,获取图书的渠道较少。
很多人工作以后,就很少有人要求去读书,所以,很多有利于他们身心发展的书,就不能被他们所了解。
第二部分:
一、节目名称:
《趣读》
二、节目类型:
读书类节目
三、节目宗旨:
介绍老书,推荐新书,了解内容,熟知世界,品读人生哲理,学会灵活运用,提升性格品味,开拓未来新可能。
四、节目目标:
让观众读好书,好读书,书读好。
五、节目定位:
1.立足公益性的发展道路:
电视读书节目如果再收视率的指挥棒下,很难找到社会效益和经济效益的平衡点。
以前许多读书类节目的消亡和转型可能都是因为收视率。
所以,在这类节目诞生之初,就应该明白,如果作为商业性的话,收益几乎为零,可是,其公益性质是不可否认的。
可以考虑让政府在一定程度上给予支持,更好的发挥它的社会作用。
2.由小到大的稳步发展:
要适应现在的社会的发展,即快餐文化的特点,要适应观众的收视习惯,所以,节目不能太多长篇大论,要短小精悍。
先稳定一定的收视人群后,在逐步发展壮大。
3.节目大众化、引导性强:
节目要有一定的导向作用。
向受众人群推荐好书。
刚开始可以只是在学校中播放,告诉学生什么书应该读。
后来,节目要大众化,不管是学生,在岗工作人员,退休的老人,都可以看。
不能一味的追求所谓的高雅,而要平民化中不缺乏高雅。
六、节目形态:
1.书籍简介:
对书本的内容进行简单的介绍。
2.书籍作者:
对作者的写作背景、人物背景进行简单介绍。
3.内容摘要:
语言特点,好句提炼。
4.书籍特色:
对书籍的写作特点,希望观众从中能收获到些什么进行介绍。
5.推荐理由:
如果观众要观看的理由,观众要购买的理由,进行解释。
七、节目内容:
对新书、好书、适合不同人去看的书进行推荐、介绍、摘要。
让观众可以对这本书有所了解,对这个作者有所了解,培养了观众的去拜读的兴趣。
表现手法上可以逐步多样化,如通过一些电视剧来分析名著的语言,由书及人,从书里到书外,还可以将书改编成FLASH动画等,吸引观众参与节目,及时有效地交流互动。
电视节目策划书范文5篇策划书策划方案八、节目风格:
趣味,不拘一格,清新,愉快。
第三部分:
节目摄制策略
1.主持人:
最好是作者本人,让作者自己来阐述创作的初衷或者背景。
可以讲些创作过程中发生的小故事,不必拘泥于仅仅只是介绍。
语言风趣幽默。
谈谈自己创作出来这个作品的感受。
如果作者不能参加,可以选择一位语言比较幽默,风趣的主持人。
能有创新的,能把握读者或者说观众的心理。
用自己的方式去阐释“名著,其实也可以很有趣,你要读下”这样的思想。
2.节目顾问:
李潘(作为做成功一档读书节目,可以给很好的意见。
)
3.工作人员设置:
导演、编剧、摄像师,按照不同的专题分,每个专题导演一个,编剧两位,摄像师一位。
场记,灯光,化妆:
根据需要配定。
4.节目播出长度:
可以按照年龄分层来做每期节目。
向他们推荐他们喜欢看的类型中比较好的书,需要看的书。
例如,少年篇(针对在校中小学生。
)、青年篇(针对大学生。
)、壮年篇(针对在岗较年轻的工作人员。
)、中年篇(针对有一定工作经验的工作人员。
)、老年篇(针对退休在家的人群。
)等等。
可以按照作者来分析做节目。
向观众介绍一个作者的写作动机,让观众对这个作者的写作特点有个大体把握。
例如,鲁迅篇、巴金篇、金庸篇等。
5.节目播出时段:
首播时间:
冬天:
每天中午14:
10——14:
30。
夏天:
40——15:
00。
重播时间:
每天早晨7:
40——8:
6.节目播出周期:
前期,在学校等场所,作为必须放映的节目,采取每日播出。
后期,时间加长,可以采用每隔两天一播出,让人们对节目中推荐的书,有一定的知识吸收。
7.节目制作方式:
录播方式。
第四部分:
节目宣传
一、网络媒体宣传:
可以在网络上建立官网。
在各大流行媒体上进行宣传。
例如,当下比较流行新浪微博,可以建立官方微博,和观众交流,接受观众的建议和批评进行改良。
还可以进行提前预告,和后期再次提醒。
让观众和读者对书进行深度了解、思考和认识。
二、平面媒体宣传
1.在畅销杂志上进行大面积宣传。
打出自己的口号或者说宣传语。
2.在公交等站牌处,放置平面广告,让人群不经意间就记住一个要看的节目。
3.在报纸上,投放平面广告,广而告之。
三、电视媒体宣传
1.在电视中穿插广告。
在比较出名的电视台进行广告的投放,如湖南卫视的黄金时间中插播。
2.可以在一些地方的商业中心,举行大型的图书知识有奖问答,然后通过电视直播,让更多的人进行关注,从而提高知名度。
四、学校宣传
因为这档节目刚开始的投放观众是属于学校的,所以,在学校进行宣传。
而且还能做一些学校的调查,看看他们喜欢看什么书,以及希望什么时间播放。
或者,在学校办一些大型图书活动,让同学们说出对某一个书得看法,以及内容概括的竞赛。
电视节目策划方案范文2
策划老师布置的作业:
为校内电视台策划一档节目。
科目:
电视节目策划
某某某某学院电视台
某某某某电视台面向某某学子,关注校园生活,关注校园热点,关注大学生的生存状态。
因此校园电视台可设的电视栏目有以下几大类型:
一、新闻资讯类:
《师院新闻》、《大学新视点》。
二、专题新闻类:
《大件事》、《大人物》
三、娱乐综艺类:
《今天我逃课》、《寝室那点事儿》
四、生活服务类:
《我是女生》、《天气预报》
五、教育综合类:
《ShowTime》、《我们爱学习》、《我是老师我怕谁》
六、校园情景剧:
《校园笑口组》
电视作为一种宣传媒体,承担着学校的“喉舌”和与师生联系的“桥梁”的双重职能作用。
因此新闻类节目及专题类节目是立台之本,关系电视台的生死存亡,应予以重视。
其中,《师院新闻》是采取说新闻的形式,把校内发生的上至学校领导,下至饭堂阿姨的新闻说出来。
《大学新视点》则是针对校内的新气象、新思潮做全面的观察、剖析。
而专题新闻类节目《大件事》则在资讯类的基础上更加深入,对校园内悬而未决的事件进行深度报道;
《大人物》是人物专访,采访对象是校内风云人物,可以是有突出才华的学生,或者是学识渊博的老师,甚至是人气很高的饭堂阿姨。
由于电视台受众定位是在校大学生,为了保证收视率,我们的节目更要贴近大学生生活,引起他们共鸣。
因此,综艺娱乐节目一定要保质保量。
《今天我逃课》及《寝室那点事儿》就是专门贴合学生生活而设的栏目,务求以风趣幽默的节目风格,新奇有趣的节目内容吸引观众,作为电视台的招牌栏目推广开去。
而生活服务类的《我是女生》及《天气预报》也采取比较轻松的方式进行。
校园情景剧《校园笑口组》也是一个娱乐性极强的节目。
在校园里,学习永远是主旋律。
因此对于一个校内媒体而言,教育类节目必不可少,但是一定要避免落入俗套,一味说教。
《ShowTime》是一个英语学习节目,主持人要双语主持。
《我们爱学习》则是综合类的教育节目,注重趣味性与学术性融为一体。
另外,根据我们学校女多男少的实际情况及师范院校的特点,设了专栏节目《我是女生》、《我是老师我怕谁》。
主要面向广大女生和师范生群体,有针对性地传播资讯。
电视节目策划方案范文3
一、背景分析
据调查显示:
大学校园里,有超过60%的同学偶尔逃课,超过30%的同学经常逃课,只有不到5%的同学不逃课。
所逃的课程基本上是选修课和公共课,但也有部分专业课难逃此逃。
有人说,不会逃课的大学生不是称职的大学生,不逃课的大学是不完整的大学。
在这个特立独行崇尚个性的80后甚至是90后大行其道的大学校园,逃课成了大学生的家常便饭。
到高校的论坛随便逛一逛,都可以发现无数个版本的逃课理由,豆瓣上甚至还有好几个以“逃课互助旅行”、“我逃课是为了拯救世界”、“逃课帮”等为名的逃课小组,集结了无数高校里以逃课为乐的同学。
在这些逃课学生的背后都有着怎样的经历和故事呢?
逃课背后他们是习惯成自然,还是迫不得已?
他们的做法是否应该有个是非公断?
作为一个校内媒体,应当关注这个逐渐突出的群体,了解现代大学生的生存现状。
二、企划动机:
基于上述背景分析,我们策划这个节目,深入了解大学生群体的生存状态。
三、节目名称:
今天我逃课
四、节目类别:
综艺娱乐节目
五、节目宗旨:
关注当代大学生的大学生活现状,了解大学生群体的思想现状。
六、节目目标:
目标是通过对这一特定人群的生活、思想的反映,从而更好的反映出我们当代大学教育现状,让人们通过对当代大学生生活状态的观察和了解,不只对这个人群有更深层次的了解和认识,也对自己的生活做出一定的思考。
七、节目定位:
反映在校大学生生活状态,探讨大学生发展之路,增强师生交流。
八、节目形态:
节目采取主持人串场,邀请嘉宾,并且嘉宾与现场观众以及主持人共同参与的形态。
九、节目内容:
下面就“逃课去旅行”这一主题说明一下这个节目的具体操作。
Part1:
节目开场后,先由主持人将本期节目主题带出来,再介绍出场嘉宾。
主持人将嘉宾的主要经历说一下,通过VCR展示嘉宾逃课之后去旅行的一些图片资料,请嘉宾介绍一下出逃经历。
主持人针对嘉宾所描述加以提问,引导嘉宾说得更多更详细。
如在旅行过程中有纪念品等收获,可现场展示。
Part2:
对主要嘉宾的访谈结束之后,由主持人邀请嘉宾的同班同学和老师入场。
说说在他逃课过程中出现的一些状况。
再让老师说说看法。
主持人根据老师意见,带动现场观众参与讨论。
Part3:
最后是观众提问环节。
场内设置2-3名现场提问的机会(观众可自行举手发问或事先将问题写到编有号码的纸条上现场抽取)。
另外,主持人将从节目网站、观众来电、短信中收到的问题选择一个有代表性的向嘉宾或老师提问。
十、节目特色:
1、全面、真实、不加人工修饰的VCR让同学们真实看到逃课之后的生活状态。
2、将老师请到演播室,以最直接的方式进行师生交流,表达老师的看法和感受。
3、场内观众能够参与节目讨论,以最直观的方式与学校老师进行交流,提出意见。
4、场外观众可以通过我们的网站、论坛、电话、短信的方式参与节目,形成多方面的交流。
十一、节目风格
作为一个综艺类节目,节目的风格是轻松的,活泼的,引人向上又发人深省的。
十二、剪辑风格
节目要尽量剪辑出有悬念,或者能引起观众共鸣的场面出现。
可以搞笑,亦可温情。
十三、主持人串联风格
本节目作为综艺节目,主持人需要是轻松的,活泼的,搞笑的,因为80后的大学生是娱乐的一代,很反感一本正经的道貌岸然的说教。
但是在出现一些比较温情,比较引起共鸣的环节的时候,主持人需要适时的调控场面,不能一味的搞笑。
十四、节目长度:
40分钟一期。
十五、节目播出方式:
周六晚上8:
30,每周一期。
十六、节目设置及相应的选题
节目不固定每期的制作格式,根据每期的主题应该有不同的环节设置。
以下为暂时想到的主题:
1、逃课去睡觉
2、逃课去恋爱
3、逃课去旅行
4、逃课去兼职
5、逃课去实习
6、我逃课但我不挂科
十七、栏目包装
1、片头一个,长度15
2、宣传片一个,长度30
3、版块的过渡片花各一个,长度10
4、VCR的标版一个,长度30
5、片尾标板,长度30
6、背景音乐
十八、栏目可行性预测