彩虹出来时阅读答案Word格式文档下载.docx
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如果我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去,花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?
你看见了,高兴吗?
1.用加点的词语“成了”造句。
__
2.“我”想把()挂在彩虹桥上。
a.秋千b.花裙子
3.选文将花裙子比作__________,这样能够突出花裙子的____________。
九、课外阅读。
小猪想找个朋友玩一天早晨,小猪拎着一个大包出了门,碰见了小猴,就从包里掏出一个桃子对小猴说:
“给你吃桃子,你陪我玩。
”小猴说:
“我不吃你的桃子,也不跟你玩,因为你太懒惰了。
”小猪走啊走,又碰见了小牛。
它从包里掏出一块麦饼说:
“给你吃麦饼,你跟我一起玩。
”小牛说:
“我不吃你的麦饼,也不跟你玩,因为你做事不动脑筋。
”
忽然,小猪看见小羊从桥上掉进河里,它赶紧扔下大包,向河边跑去。
小猪跳进河里,很快把小羊救上了岸。
小猴和小牛跑来。
大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。
小猪真高兴。
1.小猴不跟小猪玩,因为()。
a.小猪喜欢吃b.小猪太懒惰
2.小牛不跟小猪玩,因为()。
a.小猪太懒惰b.小猪做事不动脑筋3.大伙儿都喜欢和小猪做朋友了,因为(
a.小猪把小羊救上了岸
b.小猪给它们吃的
十、看图写话。
参考答案
三、1.成千高兴到2.那着)。
四、飘来飘去翻来翻去找来找去
五、弯弯美丽圆圆肥沃
六、1.②2.①
七、1.你就不用挑水去浇田了。
2.我拿着一面镜子。
3.天上多了一个月亮。
4.我把水洒在田地里。
八、1.学校成了花园,很美丽。
2.a3.彩云美丽九、1.b2.b3.a
十、【写话指导】首先要观察图画,按照一定的顺序,比如先上后下等。
其次要抓住画面中的主要人物来描写,三只小熊分别在干什么。
最后用生动的语言表达出来。
【篇二:
一年级阅读训练彩虹】
一阵大雨。
雨后我走到院子里,看见天空中出现
一条五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。
我问奶奶:
“彩虹是怎么来的?
”奶奶说:
“天上有一位光明神,
虹就是他的弓,他休息时,就把他的弓,也就是虹,挂在云端。
我觉得还不懂,就去问爸爸。
爸爸说:
“下过雨后,听空中有许
多小水滴。
虹是由于阳光射到天空中的水滴里,分解成吃成赤、橙、
黄、绿、青、蓝、紫等色光,就成了我们能看到的虹。
空气里水滴越
大,彩虹就越美丽。
1、写出短文中表示颜色的词。
2、读第一自然段,表示彩虹出现时间的词是色彩的词是,表示彩虹样子的词
是。
3、读第三自然段,找出表示产生虹的原因的句子,用
“”画出来。
4、请你画一条弯弯的、五彩缤纷的彩虹。
春雨
晶亮晶亮的春雨,脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说:
“春雨呀春雨,我欢迎你;
春雨呀春雨,你不像夏雨哥哥
那样,撒开长腿,到处乱跑,踩到小花和小草。
春雨好像没有听见我说的话。
春雨什么也没说,只有脚步轻轻地、
悄悄地从我面前走过。
啊,在春雨走过的地方——
种子醒了,推开泥的门窗;
花儿笑了,撒播阵阵芳香;
小溪乐了,叮咚叮咚歌唱?
?
1、春雨的脚步是怎样的?
从文中找出两个词语来,再照样子写两个。
我能找:
我能写:
2、从第二自然段中可以看到,“我”欢迎、不欢
迎,因为。
3、在春雨走过的地方,种子了。
4、在春雨走过的地方,其他事物还会有哪些变化呢?
试着填一填。
在春雨走过的地方,柳条了,青蛙了,小朋
友们了。
【篇三:
昆山市2015年初三语文第一次模拟测试(含答案)】
>
初三语文
注意事项:
1.本试卷共三部分。
考生作答时,将答案答在规定的答题纸范围内,答在本试卷上无效。
2.答题时使用0.5毫米黑色中性(签字)笔书写,字体工整,笔迹清楚。
第一部分(26分)
1.根据汉语拼音写出汉字。
(4分)
2.下面一段话中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。
我喜欢柳的娇柔、榆的粗广、白杨的潇洒,更喜欢松柏的坚仞。
在风雪旷野中,树木们都失去了颜色,只有松柏,在严寒中擎起一树蓊郁的墨绿。
他们与白云絮语,与天风唱合,在苍茫的天地之间,锤练出一种生命的风范来。
3.默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。
(10分)
①子曰:
“”(《论语八则》)②长风破浪会有时,。
(李白《》)
③“(杜甫《望岳》)
④沉舟侧畔千帆过,。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
⑤潭中鱼可百许头,。
(柳宗元《小石潭记》)
⑥登斯楼也,则有,,把酒临风,其喜洋洋者矣。
(《岳阳楼记》)⑦(苏轼《江城子密州出猎》)
⑧(陆游《游山西村》)
4.名著阅读《朝花夕拾》。
(5分)
①鲁迅幼时读过的绘图本中,被他视为最心爱的宝书的是。
a.《尔雅音图》b.《山海经》c.《二十四孝图》d.《点石斋丛画》②鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中,记叙了童年时候在百草园和三味书屋的许多趣事,请用简洁的语言写出其中的三件趣事。
5.根据下面语段的内容,选择恰当的选项填入对应横线处,使语句通顺,语意合理。
(3分)
山谷是一个①(a.幽静的天堂b.被大地遗忘的角落c.爱音乐的少女),最喜欢②(a.反射声波b.学舌拟声c.大声喧哗),可惜太③(a.空旷b.勇猛c.害羞),技巧不很高明。
无论是鸡鸣犬吠,或是火车在谷口扬笛路过,她都要学叫一声,落后半拍,应人的尾声。
第二部分(44分)
阅读《饮酒》,完成6—7题。
饮酒
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
6.诗中“人境”是什么意思?
为什么诗人“结庐在人境”,“而无车马喧”?
说说你的理解。
7.“悠然见南山”一句中的“见”,在有些选本中曾被写作“望”,对此你有什么看法?
请简述理由。
阅读下面的短文,完成8—12题。
(一)
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
(二)
亮少有逸群之才,英霸之器,身长八尺,容貌甚伟,时人畀焉。
遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州,躬耕于野,不求闻达。
时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中;
亮深谓备雄姿杰出,遂解带写诚,厚相结纳。
及魏武帝南征荆州,刘琮举州委质,而备失势众寡,无立锥之地。
亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会。
权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。
备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷,江南悉平。
后备又西取益州。
益州既定,以亮为军师将军。
备称尊号,拜亮为丞相。
8.下面哪一组句子加点词的意义或用法相同?
(2分)
a.三顾臣于草庐之中b.遂许先帝以驱驰..
顾野有麦场(《狼》).
c.乘胜克捷.
潭中鱼可百许头(《小石潭记》).d.时左将军刘备以亮有殊量.彼竭我盈,故克之(《曹刿论战》)以塞忠谏之路也(《出师表》)..
9.下面句子中加点词的用法与“时人异焉”的“异”相同的是哪一项?
a.先帝不以臣卑鄙..
b.必先苦其心志(《生于忧患,死于安乐》).
c.小惠未徧(《曹刿论战》)
d.吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》).
10.用现代汉语翻译下面的句子。
①躬耕于野,不求闻达
②即遣兵三万人以助备
11.根据两段文字的内容,用自己的话说说是什么原因使诸葛亮甘愿为刘备“建奇策”、“为丞相”。
12.两段文字都写了三顾茅庐的故事,但叙述角度不同,表达作用也不同。
请作简要分析。
阅读下面的短文,完成13—15题。
西塘古镇
①西塘,地处太湖东南河道交错的水乡地带。
人们依水而居,依靠便利的水上交通从事贸易活动,明清时期,这里发展成为江南商业重镇。
②西塘拥有发达的水路交通网,在占地仅1平方千米的古镇内,就有9条河道在此交汇,将古镇分为8个区块,百余座古桥将古镇连通,因此,古称“九龙捧珠”。
③西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体,在众多古镇中颇具特色。
④西塘水巷交织,河桥密布,走来走去都是桥。
古桥种类繁多,造型也很精美。
长长的廊桥,矮矮的石桥,高高的拱桥,使古镇形成了“人家在水中,水中架小桥,桥上行人走,桥下小舟过,桥头商铺立,水中倒影游”的水乡美景。
⑤最有名的环秀桥,建于明万历年间,是古镇中最高的一座桥。
拱形的桥身异常优美,桥东西横跨小桐、北翠两圩。
两侧均有桥联,东侧联曰:
船从碧玉环中过,人步彩虹带上行。
西侧联日:
往来人度水中天,上下影摇波底月。
⑥虽然江南古镇大多有廊棚,但西塘的规模最大,占河的街道都有廊棚。
所谓廊棚,其实就是带屋顶的街道。
廊棚沿河而建,造型古朴,一色的青瓦盖顶,连为一体,既可遮阳避雨,又可驻足观景。
⑦这里有多条街道,其中西街最具特点。
西街有水乡极为典型的街道布局,最窄处的宽度仅供挑担换肩,即一根扁担的长度。
临街房屋二楼常常有屋槽延伸,两两相对,形成“一线天”的空间布局,构成了别致的古镇风貌。
⑧“巷”在吴语方言中是弄堂的意思,西塘的弄堂更是独具特色。
这里水道密集,居民惜土如金。
无论是商号还是民舍,房屋之间的距离总是被压缩到最小,西塘的弄堂总是长而深窄,其中又数石皮弄最具代表性。
⑨石皮弄因铺地的石板薄脆如皮而得名,位于西塘古镇下西街,始建于明末清初。
在西塘众多弄巷中,石皮弄最窄,宽处仅1米,弄口最窄处仅0.8米。
全长68米,上面用166块青石板铺成,下面是下水道,能使全弄雨天不积水,如此设计实在巧妙。
13.第⑤段详细介绍了环秀桥上的对联,有什么作用?
14.选文在介绍西塘的桥和街弄时,均采用了什么说明方法?
有什么作用?
15.选文最后一段划线句子说“这三种空间形式相辅相成,很好地体现了当地居民因势利事的设计意图”,结合选文内容,说说句中的“势”和“事”具体指什么。
(3分)阅读《煮月亮》一文,完成16~20题。
煮月亮
赵瑜
小时候做过很多和月亮有关的事情。
其中最有趣的,莫过于煮月亮了。
大概是在一个月圆之夜,我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。
最小的那个孩子是军停,他在最后,用手捞到了月亮,双手认真地捧着。
只要我不说话,他就要一直捧着。
因为一个人一生能捞月亮的机会并不多,所以,即使是一个游戏,我们也会很认真地对待。
就这样,军停就一直双手作圆圈状捧着那轮月亮。
我们几个孩子在前面跑,他就在后面跟着。
他累了,对我说:
“顺哥,能不能把月亮再放回水里。
”我看着他累了,就说,不行,还是放在一个盆子里比较好。
在菜园的河边,我们找到了一个搪瓷盆子,高兴地让军停把月亮放到盆子里。
军停把双手放到盆子里一会儿,那水就平静了,月亮果真就在盆子里了。
接下来呢?
赵四儿看着那盆子里的月亮问我。
煮月亮吧,我忽然有了一个好主意。
我想,会不会在煮月亮的时候有意外的收获,譬如可以把天上的嫦娥姐姐给煮下来呢。
我这样想的时候就开始号召这些孩子们去捡拾柴火,我要生火煮月亮。
这一群孩子不知道,我到底会煮什么样的好东西给他们吃。
我对他们大声说,月亮煮熟了,大概会变成很多东西。
国子问:
“会变成苹果吗?
”我说,会的。
赵四儿问:
“会变成梨子吗?
军停问,“会变成西瓜吗?
”我说,会的,因为月亮是圆的,只要是圆的都可以变出来。
于是,一群孩子就在那里看我表演。
我煮啊煮,煮啊煮,把月亮煮到了云彩里。
我就指着云彩说,让月亮出来啊,快一些出来,让我接着煮。
一群孩子也都跟着我喊。
不知道为什么,那天晚上的云彩突然不肯放过月亮,我们等了好久,那月亮也没有出来。
盆子里没有了月亮,当然就没有办法煮了。
直到一个月以后的一天,我们又一次玩起了捞月亮的游戏。
这一次是一个比军停更小的孩子,叫点点,他在最后把手伸进河里捞出了月亮,然后很认真地捧着让我看。
我们又
一次把月亮放在了那个搪瓷盆子里,生着了火,开始煮了起来。
那火在秋天里像一种语言,与盆子里的水交谈。
赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯,就问我:
“能不能煮月亮的时候,顺便也煮一下这半块红薯。
”我答应了他。
等着那红薯煮熟了以后,我们这些孩子都争着吃。
赵四儿让我先尝了一口,那红薯果然很甜,我就说:
“甜,有月亮的味道。
”于是,接下来,这些孩子们吃过以后就都夸奖。
仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。
再后来,我们在煮月亮的时候,还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、荸荠、藕、花生、大枣。
我们这些孩子,每一次煮完东西以后,都会向别人夸耀,那些食物有月亮的味道。
究竟月亮是一种什么味道,我已经无法想起和描述,总之,那是一种十分美好的修饰词语,仿佛这尘世间的味道中,加了月亮的味道,一定是最美好的了。
不能不说,煮月亮是一个非常有创意的事情。
路过的人只要看到我们这些孩子在那里煮一盆水,就会忍不住问一句:
“你们在煮什么?
”这个时候是我们最骄傲的时候,我们会异口同声地说:
“煮月亮。
那个人朝我们的盆子里看一眼,发现了那轮圆圆的月亮,就笑着走开了,仿佛是嘲笑我们,又仿佛是发自内心的开心。
不管怎么样,只要有人笑了,我们就会感觉到我们做了一件有意义的事情。
忽然就想起我的生活。
从童年的某一个夜晚开始,我一点一点地成长为现在的样子。
我仿佛一直就是一个煮月亮的孩子,一边煮月亮,一边往盆子里加入了灰尘、成长、心事、追求、思想。
我不但在煮月亮,同时也煮了自己的时间,把那些岁月煮成了温暖的记忆,把庄稼煮成了自己的文字,把城市煮成了自己的家,把街道煮成了画面,把路过或者遇到煮成了爱情。
我在童年的时候煮月亮,把那么多的寒冷煮成了温暖。
我在少年的时候煮月亮,把那么多的无奈煮成了希望。
我在乡村里煮月亮,想把邻居家的枣树煮成甜美的食物。
我在城市里煮月亮,想把道路上的孤单煮成缠绵的怀抱。
和单纯的怀念。
如果你路过我的这些文字,那么,我想告诉你:
“我正在煮月亮,你想往里加什么?
16.“军停把双手放到盆子里一会儿,那水就平静了,月亮果真就在盆子里了。
”句中“果真”一词有怎样的表达作用?
17.从修辞的角度赏析下面的句子。
18.小时候“我”为什么与伙伴们一起“煮月亮”?
长大后,“我仿佛一直就是一个煮月