校外辅导员制度方案Word文档格式.docx

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原则上每学期一至两次。

临沭二小

2011年2月

临沭二小少先队校外辅导员工作计划

一、指导思想

依据学校工作计划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心，配合学校少先队辅导员开展工作。

坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点。

坚持热爱共产党，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。

提倡道德规范：

“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献”切实帮助队员做到“以德育人，德智并举，探究发展，学会生存．学会做人”。

加强培养队员树立正确的人生观、世界观、价值观，让每一个学生沐浴在爱和希望的阳光中全面扎实推进素质教育。

二、具体工作内容、措施 

（一）、德育以学生“自主与责任”为主题，不断深入爱国主义教育。

1、规范升旗仪式，发挥队员的自主管理，增强队员的爱国主义责任感，加强歌颂中国共产党领导的教育。

2、开展以“自主与责任”教育，以队员发展为本，培养队员认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，加强“自主与责任”教育。

3、结合劳动节、建军节、儿童节不断开展热爱劳动，热爱祖国．爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在队员中评选积极分子，宣传先进事迹。

4、以“五爱教育”为基本内容，从认识自我做起：

认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我；

从对小事负责做起；

牢记不会做小事的人，也做不了大事。

培养队员愿意做小事，学会做小事。

在实践中增强责任感。

继续开展一帮一结对子活动，树立良好的队风与学风。

（二）、继续加强行为规范教育。

以帮助队员“学会做人、学会生存”为方向，以培养队员善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化建设为载体。

1、各队应根据本队特点，有目标、有措施，创设自己的特色队。

2、在行为规范教育中前五周重点抓文明休息、文明交往。

3、从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好队风。

好人好事坚持天天记。

4、爱护公共财物，每个队员必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

5、培养良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和午扫。

校内禁用餐巾纸，禁吃口香糖，严禁乱扔纸屑杂物。

6、眼保健操工作要进一步做到正确到位，坚待每周的健康教育。

超等蒙古族乡学校2009年辅导员队伍建设方案

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，建设一支高素质的少先队辅导员队伍，提升少先队教育水平，结合我校实际，制定加强少先队辅员队伍建设方案如下：

一、充分认识加强少先队辅导员队伍建设的重要性

少先队辅导员作为党的思想政治工作者，受团组织的委托，组织队员开展活动，管理少年儿童事务，维护少年儿童权益，从事着面向未来、塑造未来的崇高事业。

他们是少先队员的亲密朋友和指导者，是少年儿童教育工作不可或缺的教育力量。

二、健全少先队辅导员的配备与选聘制度

把好“入口关”，从源头上保证辅导员队伍的高素质和相对稳定，根据少先队工作对辅导员的素质要求，将那些热爱少年儿童、熟悉少年儿童工作、作风正派、年富力强的优秀教师选拔到辅导员岗位上来。

各中队队辅导员要有大专以上（含大专）学历（或相当学历）文化程度，掌握教育基础理论和少先队工作基本理论、基本技能、工作方法，具有一定的组织管理和社会活动能力。

少先队辅导员实行聘任制。

在征得校长室意见后，由校团委决定聘任。

三、强化少先队辅导员的培训工作

参加和接受培训是少先队辅导员的权利和义务。

要将培训工作纳入正常渠道，为辅导员参加各种培训及进修创造条件。

培训要以辅导员队伍职业化为目标，以加强辅导员的自身修养、提高进行少先队素质教育的能力和水平为重点，其内容主要包括政治理论、思想品德修养、教育政策法规、少先队工作基础理论和基本技能、少先队中心工作、现代教育技术、现代科技和人文社会科学知识等方面，其方式主要采取理论知识教育和参观考察、实地观摩相结合。

培训应视不同对象的实际需求有所侧重，引导辅导员学习研究现代教育思想，树立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强辅导员实施素质教育的能力和自觉性。

各中队辅导员上岗前要参加专业培训，聘任期间，为保证少先队工作的连续性和辅导员工作的相对稳定性，中队辅导员一般不宜换岗。

如必要，非调整不可时，学校应征询上级教育行政部门和上级团委的意见，按规定履行解聘手续，并及时补聘新的辅导员。

四、规范少先队辅导员的考核与管理工作

辅导员的考核每年度进行一次，考核要坚持客观公正的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合的办法。

年度考核结果分为优秀、称职和不称职三个等次。

辅导员的考核结果应以书面形式通知本人，考核的内容按照辅导员的工作职责，从德、能、勤、绩四个方面进行。

要在政治、工作、学习、生活上关心少先队辅导员，重视推荐优秀辅导员加入党组织的工作。

要将少先队辅导员的工作考核作为教师聘任、职称评定、评选先进的主要依据。

辅导员享受中小学教师教龄津贴。

有条件的地方可参照班主任津贴或教学课时津贴标准为少先队辅导员发放岗位津贴。

五、加大少先队辅导员的表彰与奖励力度

要重视发现、大力宣传优秀辅导员先进事迹，树立典型，定期表彰，每年表彰一次。

六、少先队建设的成效

由于我校重视加强少先队组织建设，使学校成为了少先队成为学习的乐园，教育的阵地。

我校为每个少先队中队配齐了少先队辅导员，并对每个辅导员进行少先队综合知识、少先队规范化建设、少儿教育、心理学等知识培训，在每个中队建起了队角，办起了学习栏，使队员有了自己学习、创作的小天地；

对少先队员广泛开展爱国主义、革命英雄主义教育，开展学雷锋、创“三好”等各种活动，在丰富少先队活动的同时提高了少先队员的生活、劳动和学习技能。

超等蒙古族乡学校

2009年4月。

超等蒙古族乡学校2010年辅导员队伍建设工作方案

一、工作主要内容

（一）预期总目标

通过少先队基层组织建设的工作，努力使少先队组织在培养少年儿童方面的独特性、特殊性和不可替代性正真得以实现，让少年儿童在自己的组织里灌输培养对党和社会主义祖国的朴素感情，并努力将爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物等重要思想转化为国家意识、爱心意识、科学意识和劳动意识，使他们真正成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

（二）预期分目标

1.健全少先队大、中、小队组织：

加大服务少先队组织的工作力度；

让队组织有形化，发挥其独特的育人作用；

建队率、入队率均达100%。

2.提高少先队辅导员的专业化素养：

加大对辅导员的培训、督查力度；

增强少先队辅导员的组织归属感；

各类辅导员配备率达100%，辅导员的培训率达100%。

3.追求少先队活动的有效性：

根据少年儿童的身心特点，分层开展丰富多彩的少先队活动，灌输培养朴素感情；

活动覆盖率达100%以上，活跃率达60%以上。

▲一、二年级注重活动的趣味性。

▲三、四年级注重活动的体验性。

4.充分发挥少先队阵地的育人功能：

少先队阵地建设力求有形化、自主化、多样化；

少先队阵地真正成为凝聚、吸引、影响少先队员的“磁场”；

阵地利用率达90%以上，吸引率达60%以上。

5.完善少先队组织各项制度：

结合新形势对少先队传统制度加以完善提升；

强化落实各项制度的检查工作；

制度健全率达100%，执行率达80%以上。

（三）基本思路

首先，学习领会全国少工委全会少代会精神，根据少先队各级组织通知要求做好工作。

其次，根据少先队《纲要》和相关教育要求，制定《超等学校少先队工作方案》。

第三，按照工作方案，分阶段认真实施。

（四）具体工作措施

1.实现少先队组织有形化，发挥其独特的育人作用。

在抓好队前教育、建好传统意义上的大、中、小队组织和根据队员兴趣爱好的社团组织的同时，着力做好少先队组织的有形化工作。

2.提升少先队辅导员队伍素质，最大化激发辅导员的工作热情。

在继承和发扬学校老少先队辅导员素质优良、热爱本职工作、甘于无私奉献等优良传统的基础上，大胆创新机制，极大地激发辅导员老师的工作积极性、创造性和责任感。

①活动中努力凸现少先队工作的成就——收集、整理、展示当年因在少先队组织中得到锻炼而成长起来的成功人士的事迹，来彰显少先队工作的魅力，增强辅导员对少先队工作的信心。

②加大辅导员的培训力度。

采取“请进来，走出去”的办法，让辅导员开阔眼界；

通过参加各种少先队辅导员专题培训活动，提高少先队辅导员的理论水平；

开展辅导员知识、技能竞赛，加快辅导员队伍专业化进程。

③有效规范辅导员队伍的管理。

明确大、中队辅导员、特色社团辅导员和校外辅导员的工作职责；

实行校内辅导员津贴奖励制；

校内辅导员考核与学校考勤考绩相结合；

每学年评比校级优秀少先队辅导员，给与奖励。

3.分层开展丰富多彩的少先队活动，有效灌输培养朴素感情。

在坚持以“我愉快、我超等、我成功、我永捷”的育人口号为指导，坚持以“文明礼仪伴我行，星级班级评选”活动为主途径，开展各项常规性的少先队活动的同时，根据少年儿童不同年龄特点、身心特征分层开展主题型少先队活动，努力帮助他们寻找多个岗位，扮演多个角色，获得多种感受，明白多个道理，学习多种本领，培养多种习惯。

▲一、二年级：

通过组织队员学习队知识，练习队礼仪；

知道加入少先队组织的荣耀，感受胸前红领巾特殊的意义。

活动主题一：

“党是太阳我是花，队旗飘飘靠大家”

活动主题二：

“我快乐，我是同创小主人”

活动主题三：

“牢牢记住十知道”

▲三、四年级：

通过队组织生活，培养队员良好的学习态度和习惯；

能够利用少先队组织解决学习、生活中的挫折和困难，提高适应能力；

用实际行动，自觉地为红领巾增光添彩。

“手拉手，我能行”

“我体验，我在队组织里锻炼成长”

“为队员们服务，为红领巾争光”

4.创新少先队阵地建设，充分发挥少先队阵地的育人功能。

2010年4月。

超等蒙古族乡学校2011年辅导员的队伍建设

工作方案

本学期，我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进"

雏鹰行动"

，积极开展丰富多彩的"

雏鹰假日小队"

手拉手文明行动，加大深化"

手拉手"

互助活动，组织开展"

争当文明学生"

活动和形式多样的社区活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，开创了小学少先队工作的新局面，取得了较好的成绩。

一、完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设。

1.加强辅导员的队伍建设。

我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

2.加强少先队阵地建设，继续办好学校红领巾广播站，开设了“校报”、“语文知识百花园”、“英语天地”、环保与我”等栏目，有队员们自己投稿、采编，每天中午１１：

２０－１１：

５０播出，中间加插各班每天的好人好事。

广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的英语氛围。

重点抓好学生会、纪律监督委员会、《新蕾报》的小记者的培训工作，申报《少先队小干部》小记者站。

充分发挥大队委、学生会、值勤队的功能和作用，使之成为学校的得力助手。

抓好大、中队队角建设，学习园地的内容要求丰富多彩，每个队员至少参加出好一期园地，继续进行中队优秀园地的评比工作。

3.加强少先队理论研究和信息交流。

我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓，重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，切实重视信息交流，努力做好《少先队员》、《少先队小干部》、《　新蕾报》、《中国少年儿童》等报刊的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识。

二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

１、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。

对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：

一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；

二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生会干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。

我们还过举办家长会，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。

２.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。

学校利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，元旦新队员入队仪式等形式生动的活动，为二百多名新生佩戴上鲜艳的红领巾，在队员中深入开展爱国主义教育。

培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

３.通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请学校共建单位县武装部和派出所的同志对队员作法制、安全教育的专题报告等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。

强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

４.加强队员的环保意识教育。

号召队员们积极参与活动，发挥“绿色小卫士”的作用，通过专题讲座和出版专栏，开展签名活动，美化校园的捐花活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布置比赛，进行“校园和谐杯”画绘画活动，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。

三、以"

为载体，培养创新精神，全面提高少年儿童整体素质。

　１、开展“扶贫助学”活动。

学校大队部号召队员们发扬勤俭节约、奉献爱心、助人为乐的精神。

２.大队部在队员中广泛开展积极参加学校的手抄报比赛、环保征文比赛、小记者选拔大赛、阅读课外书比赛、利用废物参加创作发明大赛。

队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我，从而提高了自身的综合素质。

超等学校

2011.310

-

超等学校大队、各中队辅导员名单

（2008——2009学年度）

大队辅导员：

佟晓健

各中队辅导员：

中队

辅导员

一年一班

李春瑜

四年一班

展爽

一年二班

刘永红

四年二班

何英华

一年三班

张海燕

五年一班

姜丽

二年一班

于克检

五年二班

刘玉娟

二年二班

樊秀艳

分校二年一班

高大义

三年一班

谭宏大

分校三年一班

刘红艳

三年二班

任秀娟

分校四年一班

刘永庆

（2009——2010学年度）

吴超

二年三班

静艺海

（2010——2011学年度）

叶立明

邢里

三年三班