我的班主任教育故事：爱的力量.doc

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班主任教育故事：

爱的力量

　　在班主任工作、还是在教学过程中难免会遇到品学双差的后进生，那么我们该如何面对这一特殊的学生，我想作为老师特别是班主任更要给这些孩子更多的关爱，用爱激励着他们的自信心，使他在老师的关爱中成长、进步。

　　如我班有一位同学，叫陈×，他特别喜欢体育活动，各项运动都很不错。

但是他在学习上可就令我最头痛的了，经常不交作业，书写可以说是全班最差的一个，总是涂涂改改的，课堂总是有小动作，甚至有次还顶撞生物老师。

批评他他都立刻接受说会改正，可过后又犯。

面对这样的学生，我曾经想过放弃他，撒手不管，反正考试都是不及格的了，可是我又一想，班里的每一个学生就好像是机器上零件，少了一个都不行，于是我又改变了想法，决定帮他改正坏习惯。

在这过程中我经常找他谈话。

一天，他上课做小动作被校长看到，校长批评我说我没管理好班级纪律。

说实话，我是刚毕业来教书不到一年的人，自问尽职尽责，劳心劳力，第一次受到领导的批评，心里很不好受。

在办公室哭了很久。

他知道这件事后，给我写了一封信，信上写道：

“老师，我知道你不会再相信我了，你给过我很多次机会要我改正，可我没有做到，这次还害您受批评，但是，我保证这是最后一次让你流泪。

我答应你的我会做到的。

”之后，他真的变化很大。

作业按时完成了，也很少听到科任老师说他违纪了。

另外，我又发现他积极劳动。

班里很多脏活累活都是他去做。

看到他的品质得到提高，我很欣慰。

但他的成绩还没提高。

我了解到这个孩子很敬爱他妈妈，我就跟他说：

“你的学习不好，难道又不怕你的妈妈骂吗？

如果她看到你的成绩进步了，她还会表扬你、奖励你呢？

难道你不想给她一个惊喜吗？

还有，你在运动场上的那种干劲，为班级争光的精神，值得同学们学习，如果你在学习上也拿出这样的精神来，老师、同学们会更喜欢你的，难道不想吗？

”当时他听了以后对我说：

“老师，我听你的话，认真读书，不过我基础差，只能先保证语文及格。

”过后，我看到他经常背古文。

、通过一段时间努力，他的语文成绩确实及格了。

他对我说，只要再给他多点时间，他还会提高。

真的，一次测验，他考了92分，当我在班上念出他的分数，我心情非常的激动，同学也是对他刮目相看。

他自己也很高兴，但他没有骄傲。

他说，还有数学和英语需要努力呢。

　　总之，他现在是进步了，不管他能坚持多久，只要在他身上给予更多的关爱，我想他会慢慢进步的，通过老师的耐心教育，会慢慢收敛他的不良习气，时时关注他的表现，发现问题及时根治，要让他感觉到老师时刻关心着他，相信他一定会进步的！