《快乐轮胎》教案Word文档格式.docx

《快乐轮胎》教案Word文档格式.docx

《《快乐轮胎》教案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《快乐轮胎》教案Word文档格式.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《快乐轮胎》教案2

　　活动目标

　　1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情感。

　　2、幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。

　　活动准备

　　课件、有关轮胎的照片等。

　　活动过程

（一）谈话导入

　　1、出示照片：

轮胎，教师：

你们看这是什么？

什么形状的？

　　小朋友玩过轮胎吗？

是怎么玩的？

　　2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验，完整地说出“轮胎圆圆的，滚得特别快”。

　　3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？

（二）活动展开

　　1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》。

　　2、引导幼儿进行讨论：

（1）这个故事的名字叫什么？

（2）轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？

发生哪些有趣的事情？

　　（3）快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？

小动物们坐在上面像乘坐什么？

　　（4）小动物们快乐吗？

轮胎快乐吗？

为什么？

　　（5）请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？

　　3、根据故事情节，引导幼儿进行想象。

（1）小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢？

怎么变？

教师引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？

（鼓励幼儿大胆发言）

（2）教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。

　　（语言提示，做相应的动作）我们的轮胎开始出发了，穿过隧道，快乐地与另一只轮胎打招呼，滚到了高速公路上，滚到幼儿园，它加快了速度，最后快要飞起来了，冲天……

　　（3）请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。

　　（三）活动总结

　　1、教师：

小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，去了这么多好玩的地方，晚上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩，好吗？

　　2、一会儿我们到院子里玩"

运送轮胎"

的游戏，好吗？

　　教师带领幼儿玩游戏，活动在游戏中结束。

《快乐轮胎》教案3

　　1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

　　3、能够用简单句完整地回答问题。

　　1。

照片：

轮胎

　　一、导入

　　教师：

　　2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验，完整地说出：

　　“轮胎圆圆的，滚得特别快”。

　　二、展开

　　1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》

　　发生哪些有趣的事情？

　　小动物们坐在上面像乘坐什么？

　　怎么变？

　　教师引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？

　　（鼓励幼儿大胆发言）

　　（语言提示，做相应的动作）

　　我们的轮胎开始出发了，穿过隧道，

　　快乐地与另一只轮胎打招呼，滚到了高速公路上，

　　滚到幼儿园，它加快了速度，最后快要飞起来了，冲天……

　　三、结束部分

小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，

　　去了这么多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，

　　问问他们想乘着轮胎去哪里玩？

好吗？

　　2、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏，好吗？

　　（教师带领幼儿玩游戏，活动在游戏中结束。

）

《快乐轮胎》教案4

　　目标

　　1、倾听故事，能随着故事情节展开想像。

　　2、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

　　准备

　　1、观察、操作过滚动物体。

　　2、挂图，故事磁带。

　　过程

　　1、产生兴趣。

　　——山坡上滚下来一个圆圆的东西。

小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！

　　——轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?

发生了什么有趣的事呢?

　　2、欣赏故事。

　　——教师结合挂图，完整讲述一遍故事。

提问：

　　快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?

　　快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?

小动物们坐在上面像乘什么?

　　——教师再完整讲述一遍故事。

小动物快乐吗?

　　——轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

　　3、想像活动。

　　——引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。

如：

轮胎穿过了隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

　　——请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。

　　建议

　　1、这一活动的重点不是培养幼儿的发散思维，猜测圆圆的东西有可能是什么，而是让幼儿在情感愿望的驱动下大胆想像，如轮胎滚到了哪些地方，发生了什么有理的事等，体验想像的乐趣。

　　2、日常活动中，可让幼儿去玩轮胎或其他滚动物体。

　　附：

快乐轮胎

　　小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西。

　　小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!

　　前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里。

圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。

哎——拖也拖不动。

小动物们一起帮忙。

哈哈——轮胎拖上岸，又滚起来了!

哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。

哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了，真好玩!

啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的!

大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过……

　　轮胎真是个快乐的轮胎!

（根据王晓明同名故事改编）

　　反思

　　区域游戏中幼儿观察并操作过滚动的物体，对物体的滚动感兴趣。

班里的孩子喜欢听故事，富有想象力，在故事情境中尝试创编应该很有趣。

结合本班孩子的学习特点，我设计并执教了这节小班语言活动《快乐轮胎》。

活动后与楼老师进行了交流反馈，对本次活动作如下反思：

　　⑴总体环节和教学策略较好。

　　活动环节比较清晰，在活动的组织形式及采用的教学策略方面能敢于尝试，实践下来，让孩子先猜后欣赏的方式很好地启发了他们大胆讲述，整个故事中孩子在讲述、乐于表达这一块积极性很高，思维也能跟着老师走。

　　⑵教师的提问对孩子来说挑战性较大。

　　欣赏故事环节教师的提问比较着急，追问比较多。

对小班的孩子来说，带着问题听故事是习惯的培养，这里教师的提问只需关键的一个问题即可。

太多太复杂的问题孩子们来不及反应，所以，这里的提问是需要教师好好斟酌的。

　　⑶活动的情感方面可加强渗透。

　　《快乐轮胎》这整个故事体现出了“快乐”的`情感，在活动刚开始时教师的表情、动作等如果能再丰富一点，有助于进一步增强活动的趣味性，便于孩子更好地体会到轮胎旅行的“快乐”、“有趣”。

　　教师在日常教学时要结合本班孩子的特点，关注到孩子间的差异。

《指南》语言领域提出要“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣”，活动中让孩子们先猜再完整倾听，有助于更好的拓展思维。

但提问需要考虑到孩子的年龄特点和发展水平，不宜太多，太难。

《快乐轮胎》教案5

　　设计思路：

　　通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。

　　2、幼儿能够倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。

　　2、PPT课件。

　　一、谈话导入

　　1、出示PPT图片：

　　小朋友们，看这是什么？

　　你们玩过轮胎吗？

　　2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验，完整地说出：

“轮胎圆圆的，滚得特别快。

关注点：

　　预设策略：

（1）、实物支持

（2）、生活经验链接

　　二、欣赏故事

　　1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎——拖也拖不动”。

　　2、小松鼠遇到什么困难啦？

　　3、是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件困难的事。

不信啊，我们也来尝试下。

　　4、在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。

小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。

　　5、继续讲述至“真好玩！

　　6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？

发生了哪些有趣的事情？

　　7、讲述故事至“快乐的轮胎！

　　8、快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？

　　9、小动物们快乐吗？

　　10、请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？

　　根据故事情节，引导幼儿进行想象。

　　11、小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢？

　　引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？

　　12。

教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。

（1）、图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。

（2）、设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。

小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，去了这么多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩？

　　2、一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏，好吗？

　　故事：

快乐轮胎PPT

　　小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎！

　　小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！

　　前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。

　　小动物们一起帮忙。

哈哈——轮胎拖上岸，又可以滚起来了！

哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了，真好玩！

　　啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的！

　　这轮胎真是个快乐的轮胎！

《快乐轮胎》教案6

　　⒈能双脚并拢跳过整个轮胎。

　　⒉体验玩轮胎的乐趣。

　　轮胎若干

　　一、开始部分

　　⒈今天我们一起来玩轮胎。

　　⒉那我们先活动一下身体吧。

教师带领幼儿做做热身运动，特别是把脚步关节活动开来。

　　二、基本部分

　　⒈活动好了身体，我们可以去玩轮胎了。

　　⒉你刚才是怎么玩轮胎的？

你来做给大家看看。

那我们一起来玩一玩。

　　⒊（幼儿讲到跳轮胎）哦，还可以跳轮胎，怎么跳的？

你来跳给大家看。

　　⒋他是怎么跳的？

（双脚并拢、屈膝、用力蹬地向上跳，两臂向上摆，双脚跳过整个轮胎中心，前脚掌轻轻着地，）

　　⒌那我们就用他这个方法来跳轮胎，看谁能够轻松地跳过整个轮胎。

　　⒍幼儿自由练习。

　　三、游戏：

　　⒈交代游戏方法：

排成四排，幼儿连续跳过4个轮胎。

然后跑回来排第二个小朋友的手，游戏依次进行。

　　⒉幼儿游戏。

　　⒊进行比赛。

《快乐轮胎》教案7

　　1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。

　　2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。

　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　1、小松鼠玩具。

　　2、教师教学资源《快乐轮胎》（视频、课件），教学挂图《快乐轮胎》。

　　3。

幼儿学习资源④第1～5页。

　　1、故事导人，引起兴趣。

　　“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。

啊，原来是轮胎！

　　“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？

会发生什么有趣的事情呢？

　　2。

播放课件（或利用教学挂图），边猜边想，欣赏故事。

（1）快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？

像什么？

（2）快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？

小动物们坐在上面，像什么？

　　（3）小动物们快乐吗？

说出为什么。

　　（4）轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？

大胆想象，积极表达。

（1）引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：

轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。

（2）说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。

　　活动延伸：

　　引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1～5页。

　　《快乐轮胎》课后反思：

反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子。

我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！

《快乐轮胎》教案8

1、体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

　　2、能跟随故事情节展开想象。

　　1、课前玩滚轮胎。

　　2、小松鼠玩具、轮胎、故事磁带。

　　3、幼儿用书第一册26-29页。

　　一、开始部分：

　　一、.分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。

　　老师：

在他们俩之间发生一个有趣的故事。

　　（给幼儿讲故事）

　　二、基本部分：

　　1、利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。

　　提问：

（1）山坡上滚下一个什么东西呢？

（2）快乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？

　　（3小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？

　　2、第二遍讲故事——体验小动物的快乐。

（利用故事磁带）

　　3、让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。

　　4、让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。

　　展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作（如：

滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）

　　三、结束部分：

　　带领小朋友到院子里玩轮胎——体验快乐。

　　四、活动延伸

　　看幼儿用书并学讲故事。

《快乐轮胎》教案9

　　1、倾听故事，随着故事情节展开想像。

　　2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。

　　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　4、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

　　2、挂图。

　　一、产生兴趣。

　　1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。

　　2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方?

发生了什么事?

　　二、欣赏故事。

　　1、结合图片，完整讲述故事一遍。

快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?

快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?

　　2、再完整讲述故事一遍。

轮胎感到快乐吗?

　　3、想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

　　三、想像活动。

　　1、引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。

轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上，它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

　　2、请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。

《快乐轮胎》教案10

　　1、乐意参与集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐。

　　2、倾听故事内容，能跟随故事情节展开想象。

　　3、能够在集体面前表达自己的想法。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　小松鼠玩具、一个轮胎、场景设置。

　　一、故事导入，激发兴趣

　　师：

“山坡上下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎！

小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，所好玩呀！

“小朋友猜一猜，轮胎会带着小松鼠去哪里？

　　二、边猜边想，欣赏故事

　　1、师：

“快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？

　　2、师：

快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？

小动物坐在上面，像什么？

　　3、师：

你觉得小动物快乐吗？

　　4、师：

轮胎还有可能个带小动物去哪儿？

　　师小结：

轮胎有很大的本领可以带小动物们去很多地方，一起体验轮胎带给大家的快乐。

　　三、大胆想象，积极表达

　　1、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做出相应的动作。

轮胎穿过隧道，与另一只快乐的轮胎打着招呼，滚到告诉公路上，滚到幼儿园里，他加快速度，最后快要飞起来了。

说一说，轮胎去的地方会发生什么有趣的事情。

我们一起来乘坐一次快乐的轮胎吧。

　　附故事：

　　小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。

　　小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩！

　　前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边。

小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸，唉——总也拖不动，小动物们一起帮忙，哈哈，轮胎拖上岸，又滚起来。

哇哈哈，轮胎一会滚到了山谷下面；

哈哈哈，轮胎一会儿弹上了天。

真好玩！

“啊哇啊哇”——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的，大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过……

　　幼儿一起对轮胎进行装饰和点缀。

在故事表演中感受轮胎带给大家的快乐。

反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子……我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！

《快乐轮胎》教案11

　　1、能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。

　　2、乐意用语言表达自己的想法，学说字和词。

　　3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

　　1、观察、滚动过圆圆的物体

　　2、教学课件、挂图

　　一、激发幼儿兴趣

　　1、出示真轮胎：

这是谁？

轮胎会怎么样？

你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？

（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）

　　2、出示课件：

圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？

小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？

　　二、结合课件欣赏故事

　　1、根据画面展开想象

（1）轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？

会在河里遇到谁？

可以和它们怎么打招呼？

（2）小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？

（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）

　　（3）哈哈，集体的力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？

落下去会发生什么？

一会又去哪了？

（感知“落”与“弹”）弹到天上会发生什么有趣的事情？

　　2、完整欣赏故事

（1）轮胎和小松鼠它们的旅游好玩吗？

快乐吗？

为什么这么快乐？

（2）小结：

这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。

所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。

　　三、游戏体验

　　引导幼儿把自己想象成快乐的轮胎，根据提示做相应的动作。

《快乐轮胎》教案12

　　一、活动