七年级语文上册文言文阅读练习题及答案文档格式.docx

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怎么；

跳跃；

伤害

（3）那个杞国人才放下心来，很高兴；

开导他的人也放了心，很高兴。

（4）C

【解析】【分析】

（1）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：

天果积气∕日月星宿∕不当坠耶？

此题要注意句式的整齐性。

译为：

天如果是气体，那日月星辰，不就会掉下来吗？

（2）此题多古今异义词，如“亡”：

同“无”。

所以千万不要以今释古。

理解好上下文内容是作答的关键。

（3）文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意“其”“舍然”“晓”等字词的翻译。

（4）杞人忧天，杞：

周代诸侯国名，在今河南杞县一带。

杞国有个人怕天塌下来。

比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

C项成语使用不合语境。

故答案为：

⑴天 

⑵亡，同“无；

伤害；

⑶那个杞国人才放下心来，很高兴；

开导他的人也放了心，很高兴；

⑷ 

C。

【点评】⑴本题考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；

同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象；

⑵作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

学生一要注重平时的积累，结合所学课文语境积累常用的实词的意思和所运用的具体语境以及所属词性或语法功能；

二要关注所做试题选文的语境，以及所给比较选项的语境，在具体语境下理解比较，即可得出答案；

⑶本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；

⑷本题考查成语的使用。

根据文本内容可知，杞人忧天指为不必要或缺乏根据的事忧虑。

根据这个语义可判断。

【附参考译文】

古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。

另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：

“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。

你一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？

”那人说：

“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？

”开导他的人说：

“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。

”那人又说：

“如果地陷下去怎么办？

“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？

”经过这个人一解释，那个杞国人才放下心来，很高兴；

开导他的人也放了心，也很高兴。

2．阅读下面文言文，回答小题

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两浪之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙（之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

（1）给下列划线字注音或根据拼音写汉字。

dāndān

mí

ng

屠大窘

奔倚

________相向

目似________

（2）解释下列划线词的意思。

①目似瞑，意暇甚________ 

②并驱如故________

③顾野有麦场________ 

④一狼洞其中________

（3）把下边句子翻译成现代汉语。

①禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳！

②其一犬坐于前

（4）汉语里有关狼的成语比较多，请写出3个。

（5）《狼》这则故事告诉我们什么道理？

【答案】

（1）jiǒng；

yǐ；

眈眈；

瞑

（2）神情；

原来；

看；

打洞

（3）①禽兽的欺骗手段能有多少呢？

只给人们增加笑料罢了。

②其中的一匹狼像狗一样蹲坐在屠户面前。

（4）狼狈为奸、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎

（5）面对像狼一样的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后胜利。

（1）本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。

答题时应注意，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

注意“眈眈、瞑”二字和看有关系，都是目字旁。

（2）本题考查重点文言词语的意义。

解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。

课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

意：

名词，神情；

故：

名词，原来；

顾：

动词，看；

洞：

名词作动词，打洞。

（3）本题考查文言文句子翻译。

答题时应注意，翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；

还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。

①关键词：

禽兽、变诈、止、耳。

句意：

禽兽的欺骗手段能有多少呢？

②关键词，犬：

像狗一样。

其中的一匹狼像狗一样蹲坐在屠户面前。

（4）本题考查成语积累。

成语大全中，有一部分是含有动物名称的成语、关于动物的成语。

关于狼的成语有：

狼心狗肺、狼烟四起、狼子野心、狼狈不堪、狼狈为奸、豺狼成性、豺狼当道、引狼入室、声名狼藉、杯盘狼藉、豺狼成性。

（5）本题考查归纳文章的道理。

《狼》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。

描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。

根据“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳”，启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。

故答案为：

（1）①jiǒng；

②yǐ；

③ 

④ 

瞑；

（2）①神情；

②原来；

打洞；

【点评】

答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。

难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。

可以从词性、意义、用法辨别读音。

窘。

jiǒng；

倚，yǐ，都是第三声。

（2）本题考查解释文言文中实词的意义。

答题时应注意，理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；

平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境来辨析推断，揣摩其意思。

词类活用，名词作动词，打洞。

答题时应注意，文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：

忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。

①变诈，巧变诡诈。

几何，多少，这里是“能有多少”的意思。

哉，语气词，相当于“啊”。

止：

只是。

耳：

罢了。

②其一犬坐于前犬坐于前：

像狗似的蹲坐在前面。

犬，名词作状语，像狗一样。

答题时应注意，成语中蕴含着宝贵的文化财富，从中我们可以体会到中国古代物质文明的辉煌，了解中国古代教育思想,传统中华美德等众多方面。

关于狼的成语很多，引狼拒虎：

比喻引进另一种恶势力来抗拒原来的恶势力，其祸患将更甚。

同“引虎拒狼”。

鹰视狼顾：

形容目光锐利，为人狠戾。

鹰睃狼顾：

同“鹰视狼顾”。

鹰挚狼食：

比喻凶狠地攫取和吞没。

答题时应注意，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。

本文的主旨很清楚，就是最后一段作者的议论。

文章是以狼为主来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。

一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。

屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。

屠户感到害怕，把骨头扔给狼。

一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。

屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。

骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。

屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。

他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。

屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。

两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。

过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。

屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。

他刚刚想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。

狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。

屠户从后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死了。

他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。

狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少？

只是增加笑料罢了。

3．文言文阅读

《论语》十二章选段

子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

” 

（《论语・为政》）

“温故而知新，可以为师矣。

“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！

”（《论语・雍也》）

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

（《论语・述而》）

子在川上曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”（《论语・子军》）

（1）解释下列句子中加下划线的词语。

①不逾矩________

②人不堪其忧________

③好之者不如乐之者________

④逝者如斯夫________

（2）用现代汉语写出文中画横线的句子的意思。

①温故而知新，可以为师矣。

②择其善者而从之，其不善者而改之。

【答案】

（1）越过；

能忍受；

以……为快乐；

这，指河水

（2）①温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点当老师了。

②选择别人的优点去学习，他们的缺点（如果我有）就去改正它。

（1）“不逾矩”的意思是“不会超过规矩”，“逾”的意思是“越过”；

“乐”在这里是意动用法。

（2）“故”“以”“善”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

⑴越过；

这，指河水；

⑵①温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，可以凭借这一点当老师了；

【点评】⑴作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

⑵答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。

【参考译文】

孔子说：

“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。

“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。

“颜回的品质是多么高尚啊！

一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。

颜回的品质是多么高尚啊！

孔子说：

“知道学习的人比不上爱好学习的人；

爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。

“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。

我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

孔子在河边感叹道：

“时光像流水一样消逝，日夜不停。

4．文言阅读

（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（乙）陈寔①，字仲弓，为太丘长。

有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：

“夫不喜之人，未必本恶。

习以性成，梁上君子是矣。

”俄闻自投地，伏罪。

寔曰：

“观君形状非恶人应由贫困。

”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。

【注释】①陈寔（shí

）：

东汉人，做过太丘县令。

（1）用“/”给下面句子断句，限断一处。

观 

君 

形 

状 

非 

恶 

人 

应 

由 

贫 

困

（2）解释加点的字

①期日中________

②尊君在不________

③呼其子训之________

④乃遗布二端________

（3）将下列句子译成现代文

①日中不至，则是无信；

②乃遗布二端，令改过之，后更无盗。

（4）文中陈氏父子的所为令我们钦佩，请结合文章内容，说说我们应向他们各学些什么？

【答案】

（1）观君形状非恶人/应由贫困

（2）约定的时间；

同“否”；

教诲、教导；

赠送

（3）①（您）正午不到，就是不讲信用；

对着（人家的）儿子骂（他的）父亲，就是失礼。

②于是，赠给他两匹布，教他一定要改正。

此后，这人再没有做过小偷。

（4）元方：

明白事理，落落大方，做事要讲诚信，为人要方正（任选两点）；

陈寔：

宽宏大量，教育有方，以德化人（任选两点）。

（1）“观君形状非恶人应由贫困”的句意是：

从你的外貌上看你并不是恶人，应该是由贫困造成的。

据此，正确的句读是：

观君形状非恶人/应由贫困。

（2）本题中的“期”是“约定”；

“遗”是古今异义词，“赠予，赠送”的意思。

（3）本题①句中的“至（到）、信（诚信）、礼（礼貌）”几个词是赋分点；

②句中的“乃（于是）、遗（赠送）、更（再）”几个词是赋分点。

翻译时要做到“信、达、雅”。

（4）《陈太丘与友期》叙述了一个关于守信的故事，刻画了三个有鲜明个性的人物，表现了元方的聪颖仁慧、知书达理，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。

乙文叙写陈寔对梁上君子不加惩罚，反而赠送给他两匹布，从中看出他宽宏大量；

对梁上君子不是责罚，而是进行教育，从中看出他教育有方，以德化人。

这些是我们应向他们学习的。

⑴观君形状非恶人/应由贫困；

⑵约定的时间；

赠送；

⑶①（您）正午不到，就是不讲信用；

对着（人家的）儿子骂（他的）父亲，就是失礼；

此后，这人再没有做过小偷；

⑷元方：

【点评】⑴文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。

句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句；

⑵本题考查学生理解文言词语意思的能力。

文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用；

⑶翻译文言文句子要遵循“一一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范；

⑷本题是根据具体词句分析人物形象。

先要理解具体字词的含义及在文中的作用，再根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括，找出人物的共同点。

【参考译文】

（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。

元方当时年龄七岁，在门外玩耍。

陈太丘的朋友问元方：

“你的父亲在吗？

”元方回答道：

“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。

”友人便生气地说道：

“真不是人啊！

和别人相约同行，却丢下别人先离开了。

”元方说：

“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；

对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

（乙）陈寔，字仲弓，为太丘县令。

一天，有一个小偷伏在屋梁上准备行窃，陈寔见到后，把自己的儿子喊过来，教训说：

“不好的人，并不一定是生性如此，乃是习惯所养成的，屋梁上那一位就是这样的人。

”一会儿，屋梁上的小偷跳下来，跪在地上认罪。

陈寔说：

“从你的外貌上看，您并不是恶人，应该是由贫困造成的。

”于是，赠给他两匹布，教他一定要改正。

5．阅读文言文，回答问题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

”友人便怒曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；

对子骂父。

则是无礼。

【乙】

仲由宇子路，卞人也。

少孔子九岁。

子路性鄙①，好勇力，志伉直②，冠雄鸡，佩猳豚③，陵暴④孔子。

孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质⑤，因门人请为弟子。

（选自《史记。

伸尼弟子列传》）

【注】①鄙：

粗朴。

②伉直：

刚强直爽。

③猳（jiā，加）豚：

猪。

猳，公猪。

豚，小猪。

指以猳豚皮装饰的剑。

④陵暴：

欺凌，施暴。

⑤质：

质，通“贽”，礼物。

【丙】

王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。

先不识主人，径往其家。

值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾③好恶傍若无人。

顾勃然不堪曰：

“傲主人，非礼也；

以贵骄人，非道也。

失此二者，不足齿之伧耳④！

”便驱其左右出门。

王独在與上，回转顾望，左右移时不至。

然后令送箸⑤门外，怡然不屑。

（选自《世说新语》）

【注】①王子敬：

王献之，官员。

②顾辟疆：

人名。

③指麾：

指点评论。

磨，通“挥”。

④伧：

粗野，鄙陋。

⑤箸：

这里相当于“之于”。

（1）学习文言文要注意一词多义。

请写出下列划线词在文中的意思。

①元方入门不顾________

②回转顾望________

（2）学习文言文要注意词类活用的情况，如：

饭疏食，“饭”活用做“吃”的意思。

下列两句中的划线词都有词类活用情况，请写出意思。

①冠雄鸡________

②子路后儒服委质________

（3）下面的词语曾在课内出现，请结合你学过的知识加以解释。

①好勇力________

②顾勃然不堪曰________

（4）用“/”给文章划线的句子断句（断3处）

值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾好恶傍若无人。

（5）阅读上面三篇文章，根据你的理解，结合画线句用现代汉语补全下面内容。

①【甲】文：

友人极为生气地说：

“________”。

陈元方说：

“您与我父亲约在正午。

正午了您还没到，这是不讲信用的表现；

对着孩子骂他的父亲，这是没礼貌的表现。

②【乙】文：

孔子遭到子路的欺凌，他________。

③【丙】文：

顾辟疆愤怒地说：

“________。

失去了这两方面，这种人是不值得一提的伧父罢了！

（6）上述三篇文章中的人物面对别人的无礼行为，表现各有不同。

请结合示例对孔子和顾辟疆的表现进行点评。

示例：

陈太丘之友人没有按约定时间到来还骂陈太丘，此时元方为了维护父亲的尊严，据理力争，指出父亲友人不仅无礼而且无信，让他认识到自己的错误，可见元方是一个聪明机智的孩子。

另外，当陈太丘之友人知错拉他的手表示歉意时，元方入门不顾，可见他是率真、有个性的孩子。

（7）《论语》中说：

“不学礼，无以立”。

就是说不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。

古人在待人接物方面，尤其重视礼仪。

根据“敬称”和“谦称”的知识选词填空。

A．尊君 

B．家父 

C．小女 

D．令爱 

E．令郎

①我们家家教很严，________常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

②________这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。

③________不愧是绘画世家的子弟，他画的马获得了广泛的好评。

【答案】

（1）回头看；

看

（2）戴帽子；

穿儒服

（3）喜欢；

忍受

（4）值顾方集宾友酣燕/而王游历既毕/指麾好恶/傍若无人。

（5）不是人哪！

和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了；

设施礼教，逐渐诱导子路；

对主人傲慢，这是失礼；

靠地位高贵来傲视别人，这是无理

（6）孔子：

子路出身微贱，生性粗野，好逞勇斗狠，为人刚强爽直，经常头戴鸡冠式的帽子，身佩用野猪皮装饰的剑，曾想“陵暴”孔子，孔子通过礼仪慢慢诱导他，使他改邪归正，改穿儒服，拜孔子为师。

可见孔子做到了循循善诱、因材施教。

顾辟疆：

顾辟疆面对王献之无