二年级下册综合实践教学设计课题Word文件下载.docx

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3、购完物之后应该做些什么？

〕

2学生进展合作、讨论、交流

解决问题一：

（1）在入口处首先应将自带物品存放在服务台.

〔2〕自带包需要用胶条封一下.

〔3〕领购物车或购物筐.〔课件出示：

领购物车或购物筐〕

解决问题二：

准备工作做好后,就可以进去了,在超市里你是怎样挑选购置物品的呢？

〔启发学生合理消费,做明智的消费者〕

〔1〕我是先挑轻便的东西,再挑沉重的.

〔2〕我是挑选物美价廉的.

〔3〕选择实用的.

〔4〕拿不到的请服务员帮助.

解决问题三：

同学们,当我们购完物从超市里出来要做什么呢？

〔1〕要在收银台排队付钱.

〔2〕付完钱后要将购物车或购物筐放在指定的地方.

2昆虫世界

活动一:

身边环境大搜索〔观察和发现〕

布置学生在校园内,或住家的院子里进展观察寻找,并纪录看到的小虫子,此时不限定昆虫.提醒观察、寻找时要注意安全,并能专注,安静的观察,不可用手随便捉取.

想探讨有趣的昆虫生活,揭开昆虫生活的奥秘,最好的方法当然是自己亲手饲养昆虫啦,因为同学们从照顾昆虫的过程中,会慢慢发现它的可爱,并自然的喜欢上它,对于昆虫的生活也就了解越多！

这些决非从书本和网络上可以学到的.鼓励学生亲自饲养些小昆虫,例如蚕﹑蚂蚁﹑蝈

每人填表《身边的小虫子》的记录表,将观察到的虫子,如名字﹑长相图﹑生活习性﹑本领﹑生活环境等进展记录,感兴趣而又不懂的问题可记录在表上以备课堂上提问,也可以自己查询资料后填写.

身边的小虫子

名称 

长相图 

生活习性和本领 

〔什么形状？

颜色？

几只脚？

有翅膀吗？

长相还有什么特别之处？

〕用图画或文

字描绘出来生活习性和本领

活动二：

有趣的昆虫〔分析和思考〕

1、每组发一X大纸,学生将自己最熟悉﹑喜欢的昆虫样子画在纸上.

2、分组讨论《身边的小虫子》,找出那些是昆虫家族,并说明理由,共同归纳昆虫的特征.

3、教师收集学生不懂的问题加以整理后呈现,分组自由选择有关昆虫的问题,查询资料,相互交流﹑探讨,自主解决问题.

你知道-有关昆虫的问题？

1昆虫是什么？

2昆虫的有多种类？

3昆虫是怎样长大的？

4昆虫都有害吗？

5从昆虫那里我们可以学到什么？

得到什么启

6昆虫为什么越来越少？

7昆虫如果都消失死亡对我们人类会有影响吗？

8你能采取哪些措施来保护有益的昆虫？

4漫游邮票世界

[课前准备]

启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料.搜集相关资料.

一、"

我会问〞

1．学习了《邮票齿孔的故事》后,你知道了什么？

2．请看课后"

我知道〞.自己读读这些资料,说说你又知道了什么？

〔学生朗读课后提供的两篇资料,说说自己的认识.〕

3．你还知道哪些邮票的知识？

给同学们介绍一下.

〔学生相互交流自己所知道的邮票知识.〕

4．除此之外,你还想知道什么？

查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等〕.

二、"

我的发现〞——小组合作,展示、汇报自己的成果

1．"

我说邮票〞.

〔1〕展示几枚不同画面的邮票,看看邮票上面画的是什么内容？

你有什么发现？

你都见过什么样的邮票？

人们为什么喜欢集邮？

你家里有集邮的吗？

〔2〕把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看,说一说邮票上的内容讲了哪些知识？

你通过集邮有哪些收获？

〔3〕小结：

邮票内容是反映人物这一类的〔或花卉、景物、名胜古迹等〕,还有谁的邮票也是这个内容的？

都来讲一讲吧？

补充介绍资料一：

邮票的种类——普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等.

资料二：

有趣的邮票——木质邮票、丝绸邮票、唱片邮票、发光邮票、电子邮票等.

〔4〕分类请学生展示自己的邮票并介绍.

介绍完自己的邮票和知道的情况,小伙伴提问,再—一解答；

还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的情况.

三、我会做——"

我是小小邮票设计师〞

1．刚刚同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的,出示资料三——癸末年特种邮票.讲述：

今年是羊年,设计师设计出了精美的邮票,表现了羊年喜庆的场面,现在让你发挥想象力、创造力设计一枚邮票,你打算设计什么样的邮票？

2．设计邮票,请小伙伴提出建议.

3．展示学生作品.我们还可以将优秀作品提供应邮政局.

5有趣的水果

活动准备：

1.咨询家长、访问果农、查阅资料,了解一种水果的相关知识.

2.橡皮泥、牙签、小刀、其它辅助材料

同学们都爱吃水果.今天,我们就来和水果交朋友.

一、观察水果.

c:

\iknow\docshare\data\cur_work\.imagewa\Photo\346\72688.htmlc:

\iknow\docshare\data\cur_work\.imagewa\Photo\346\72689.html分组观察带来的水果,人人动口说一说,看谁说得生动形象,让人感到这种水果的鲜嫩、美丽、可爱.〔引导学生说出它最突出的特点〕

二、品尝水果.

挑选自己喜欢的水果闻一闻,亲口尝一尝.找好朋友说一说它的味道.

三、做水果拼盘.

1.小组分工合作,用彩色橡皮泥做一个水果拼盘.

2.学生随意参观,交流.

3.作品展示、评比.

四、畅想未来的水果.

1.师：

随着科学的不断进步,人类生活水平的不断提高,人们对水果的质量有了更高的要求,科学家正在研究、栽培更适合人类需求的水果.同学们畅想一下,未来的水果会是什么样的呢？

2.学生尽情畅谈.〔可以用画、语言或其它形式〕

五、活动总结.

这次活动,我们观察了水果,品尝了水果,亲手制作了水果,还畅想了未来的水果.同学们说的好,做的美,想的奇.希望你们今后多观察、多实践、多总结,把你们的美好理想变为现实.

附：

活动评价

学生评价

1.你喜欢这节课吗？

⑴.喜欢⑵一般⑶.不喜欢

2.你和同学合作了吗?

⑴.是的⑵没有

3.你的想法和别人一样吗?

⑴一样⑵.不一样

6压岁钱怎么用

小朋友们,过年的时候,你收到过长辈送给你的压岁钱吗？

今天我们的话题就来谈谈压岁钱怎么用.

一讨论讨论：

你用压岁钱都做了些什么？

在小组内讲给小朋友听听.

二小组汇报：

1．每组推荐一位小朋友,上台讲讲你是怎么用压岁钱的？

其他小朋友请认真听,看看台上哪位小朋友说得清楚、明白.

2．学生讲述自己对压岁钱的使用情况.

3．学生评价：

你认为谁把自己的意思说清楚、明白了？

4．说说自己和哪位同学的做法一样.谁愿意当一次小评委,评一评谁的压岁钱用的最有意义？

为什么你认为他的压岁钱用的最有意义？

我们的压岁钱应该用在孝敬长辈、学习、帮助他人等该用的地方.

5、小组准备短剧.小组交流一下,你们最欣赏怎样用压岁钱,编一个短剧表达你们的意思,一会儿上台展示.

7如何过生日

生日对于每一个孩子来说都是个值得庆祝的日子,对孩子来说是,对家庭来说更是如此,给孩子过生日成了非常普遍的现象.过去,孩子除了满月、百天、周岁庆祝之外,学龄期间很少过生日.时代不同了,又都是独生子女,经济条件允许,每年给孩子过生日应该说是好事.问题是怎样过生日才有教育意义.目前,有些孩子过生日根本不考虑纪念生日的意义,花钱多而效果不好,甚至养成了不良风气.一些孩子过生日变成了"

花钱日〞、"

大吃大喝日〞、"

请客日〞、"

大量购物日〞、"

要钱日〞.过生日这天,孩子成了"

一家之主〞,家人尽量满足孩子的多种要求.结果是过完生日,孩子"

收获颇丰〞,心里盘算着明年生日怎样得到更多的东西.这样过生日对孩子有什么好处呢？

过程一、准备阶段

1．提出有趣的活动主题

同学们,在现在的生活中,我们经常可以看到今天是某同学生日,家长邀请了同学的好友来家一聚,各式糕点、零食再加上美味佳肴,孩子们吃得不亦乐乎.有的家长还会在酒店摆上一、两桌来庆祝孩子的生日.

同学们,你们是怎么过生日的？

2．看来同学们的生日都过得很热闹,吃得很开心.在你过生日的时候,你曾想过你的爷爷奶奶在贫穷的岁月中是怎样过生日的呢？

你的爸爸妈妈在工作繁忙中是怎样过生日的？

〔讨论交流〕

搜集的资料内容：

a.调查长辈和父母以与贫困学生是如何过生日的？

b.调查问卷,我眼中的生日.

c.共同商讨为自己设计一个简单的过生日的步骤.

d.自己动手做一X生日卡片送给自己的亲人.

3．必要的活动准备

〔1〕利用课余时间和休息日询问爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯过生日的情况.

〔2〕用DV拍摄有关自己或父母好友庆祝生日的情景.

〔3〕联系实际可准备照相机,纸、笔、水彩笔等.

4调查与统计

人物过生日次数最难忘的一次

祖父辈

父母辈

同龄人

孤童贫困生

二、自主研究阶段

1．以小组为单位开展实践活动,教师与学生共同参与.

〔1〕利用课余时间,组织学生到学校图书馆查找资料,作好记录和布置学生周末上网或经过自己实际考察,知道了长辈和父母以与贫困学生是如何过生日的？

〔2〕通过照相机把过亲人过生日的场景拍下来,完成调查问卷"

我眼中的生日〞.

〔3〕共同商讨为自己设计一个简单的过生日的步骤；

自己动手做一X生日卡片送给自己的亲人.

2．让学生为自己设计一个过生日的简单方案.

三、我的收获

形式：

照片、自己制作的贺卡,也有自己的体会感受的……

我的收获：

〔1〕和同学们一起唱唱歌,跳跳舞,相互勉励,欢欢喜喜过生日.

〔2〕祝贺生日时,同学们互相勉励、赠送自己制作的生日纪念品.

〔3〕像小丸子那样为平日里爱护我们、关心我们的人做一些事情.

〔4〕用过生日省下来的钱帮助贫困地区的小伙伴们上学.

8生命在你手中－－交通安全

一、同学们收集有关交通事故的新闻.

小结：

A：

生命在你手中,交通安全不容无视.

B：

所以今天我们就一起来学习交通规如此,并要养成自觉遵守交通规如此的好习惯.

二、交通知识

1、交通讯号灯有哪些颜色？

都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

黄灯亮时还可以过马路吗？

什么灯亮时才可以走？

3、行车、行人应靠哪边走？

过马路应怎样走？

4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？

5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？

6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称与其意义.

三、模拟表演,议一议：

1、表演内容：

一名小学生放学回家由于不遵守交通规如此,结果出了车祸.

2、议一议：

〔1〕这个小朋友违反了哪些交通规如此？

〔2〕我们应如何遵守交通规如此？

3、把小朋友的错误纠正过来

4、谈心得体会.

四、小结：

1、小结：

通过这次活动,你懂得了什么？

2、小结：

生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规如此的好习惯.