大班大象教案Word文档下载推荐.docx
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2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、(听故事最后半段)
1)红色象征了什么?
2)末末为什么喜欢黄色?
3)蓝色给人什么样的感觉?
4)什么颜色可以变成绿色?
5)白色像什么呢?
6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉?
7)末末最喜欢什么颜色,为什么?
8)你喜欢娜娜还是末末?
师小结:
两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮助,同样也能让自己变的快乐幸福。
三、幼儿开展自由辩论大赛
你最喜欢什么颜色,为什么?
(用自己的语言表达对颜色的感受和想象)
四、变色游戏
小朋友喜欢那么多不同的颜色,那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色,看看谁变得颜色最多,最好看。
附故事:
你是我的好朋友
娜娜是一只非常特别的小白鼠,因为她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一样?
为什么想和大象做朋友呢?
”
娜娜告诉妈妈:
“大象很美丽,很可爱呀,而且他们很善良,不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
阿宝是一群小白鼠的头儿,他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象,有这样的同类,娜娜感到很羞愧,她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说:
“你想找大象做朋友当然是好事,不过,你也看见了——大象怕老鼠。
娜娜心里嘀咕:
“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事,大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
娜娜试着去接近大象,和他们交朋友,可是,每当她一靠近,大象们就吓得往后躲。
这天,娜娜又遇到了一只大象,她盯着这只大象看了好半天,可大象站在那里一动不动,好像一点儿都不害怕她。
“太好了!
”娜娜高兴极了,“终于找到不怕我的大象了!
“我为什么要怕你呢?
”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。
“哦,你是老鼠吗?
“对,我是一只小老鼠。
你没看出来吗?
”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜,说:
“哦,不是没看出来,而是我看不见。
“是因为我太小了吗?
”娜娜问。
“不是,不管大的,小的,我都看不见,看不见颜色,也看不见形状,我什么都看不见。
我是一只盲象,你明白了吗?
“没关系,亲爱的大象,你愿意和我做朋友吗?
咱们俩做世界上最好的朋
友,好不好?
那样的话,我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!
娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?
因为她看不见,总是走在象群的末尾,而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿,所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友,末末看不见,这让娜娜非常伤心,她决定给末末讲讲周围的世界,“末末,世界是五颜六色的,特别美丽。
我给你讲讲各种各样的颜色,好不好?
看看你喜欢什么颜色。
末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧,红色就像你生气时的怒火......
末末打断了娜娜:
“我不喜欢发火儿,所以我不太喜欢红色。
“也不完全是这样呀。
红色还是一种非常温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下,慢慢熟透了的样子。
“那太阳时什么颜色?
”末末问。
“太阳石黄色的,阳光照在你的背上,那种暖洋洋的感觉就是黄色的,还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起,感觉酸酸的,甜甜的。
末末立刻说,“我喜欢黄色,喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉,也喜欢香蕉的味道。
黄色是我最喜欢的颜色!
娜娜笑了,“别急,我还没说完,还有好多颜色呢!
那男接着说,“我们头上的天空是蓝色的,天空很大很大,一望无际,大海也一样。
蓝色让人感觉很清爽,很温柔,就像海水轻轻拍打我们的皮肤。
“现在我知道了,我最喜欢的颜色是蓝色,因为我喜欢弟弟给我背上喷水!
“末末,等我讲完了,你再决定自己最喜欢什么颜色吧。
绿色也很美,春
天的小草就是绿色的,我想你肯定喜欢他们的香味,尤其是刚割完草的味道。
绿色=蓝色+黄色,就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色,所以绿色即有蓝色的温柔,又有黄色的活力。
“我不知道绿色看上去是什么样子,但我知道它闻起来很香,现在我更喜欢绿色。
“末末,你等等,我还没说完呢!
“我再给你说说白色吧。
雪花就是白色的,很冷。
不过,棉花糖也是白色的,很甜。
白色像云朵一样轻柔,又像飘落的雪花一样安静。
“啊,我喜欢......
“还有黑色,黑色就是我们闭上眼睛后,我们能看到很多东西,对不对?
梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?
“我最喜欢白色!
”末末毫不犹豫地说。
“为什么?
”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友,她让我的生命变的丰富多彩,而她却是一只小白鼠,所以我喜欢白色。
他们就像童话里说的一样,天天幸福又快乐!
【篇二:
大班语言活动教案:
盲人摸象-活动设计】
大班语言活动教案:
盲人摸象
1、知道成语“盲人摸象“。
理解《盲人摸象》故事内容,能用自己的语言讲述故事中的道理。
2、理解成语所表达的寓意,知道看待事物要全面,不能看局部。
3、积极参与观察、猜测及讨论活动,大胆的表达自己的意见。
1、大象的图片(已分割成几个部分)
2、成语《盲人摸象》视频
3、词条“盲人摸象”,萝卜、簸箕、围墙、绳子、柱子的小图片。
4、“百宝箱”,内装各种物品、玩具若干。
一、今天,有一位动物朋友来到了我们大二班,猜猜看,它是谁呢?
1)观察大象的部分图,大胆地进行猜测。
(出示耳朵)提示语:
你觉得它是谁?
还可能是谁呢?
(在幼儿猜测的过程中,教师给予适当的反馈,激发幼儿参与性、积极性。
)再出示身体,请幼儿进行猜测。
它到底是谁呢?
我们来看一看!
(拼出完整图像——大象)
2)引发思考,初步铺垫:
为什么刚开始没有看出是大象的呢?
集体小结操作获得的直观经验:
刚才出现的是大象身体的各个部分,后来把各个部分拼起来,我们看到了大象完整的样子,就清楚了。
提升经验:
原来,看部分是不能完全看出来的,一定要看全部。
二、观看视频故事“盲人摸象”,欣赏并掌握故事内容,理解成语所表达的寓意。
“今天老师给大家带来一个关于大象的成语故事,名字叫?
盲人摸象?
(出示词条)请小朋友仔细听,故事里有谁,发生了什么事情?
”(播放视频)并请幼儿说说什么叫盲人?
学一学盲人是怎么看东西的?
(摸)
提问帮助幼儿整理获知的印象:
(1)故事讲了一件什么事?
(2)五个盲人分别认为大象是什么样子的呢?
(在大象身体的相应部位放上图片表明盲人所感知的片面印象)
(3)盲人们还在争执呢,我们快来告诉他们,大象到底是什么样子的(引导完整讲述大象的主要特征)
(4)他们说得对吗?
为什么?
(提示每个盲人都只是说出了所感知到的大象身体部分的特征,不全面。
)
(5)通过盲人摸象这个故事,你明白了一个什么道理?
(教师结合幼儿的讲述,帮助提升成语寓意:
一定要把事物看全面再下结论,否则只看一部分就自以为是,就会犯盲人摸象的错误。
三、游戏《摸摸是什么》,迁移经验运用实际,提示幼儿感知事物要全面。
1、出示纸盒,讲解游戏方法:
小朋友装成盲人,只可以用手摸,然后根据感觉说出物品、玩具的名称。
(幼儿在摸的过程中,教师可以适当的问一问:
你现在摸的是哪一部分?
你单凭这一点能肯定是什么东西吗?
提示幼儿不要犯盲人摸象的错误,要全面地感受物体特征。
2、重新更换游戏材料和游戏对象继续自主游戏。
资料:
有一天,四个盲人坐在树下乘凉。
有个赶象的人走过来,大声喊着:
“象来了,让开点!
”其中一个盲人便提议说:
“象是什么样子的呢?
咱们来摸一摸好吗?
”另外三个盲人齐声说:
“好,摸一摸就知道了。
他们向赶象的人说了他们的想法。
赶象的人同意了,把象拴在树上,让他们摸一摸。
一个盲人摸了摸象的身子,就说:
“我知道了,象就像一堵墙。
”第二个盲人摸着象的牙,说道:
“象和又圆又滑的棍子一样。
”第三个盲人摸着象的腿,就反驳他们说:
“你们俩说得都不对,象跟柱子差不多。
”第四个盲人摸着象的尾巴,大声叫起来:
“你们都错了!
象和粗绳子一模一样。
四个盲人你争我辩,都认为自己说得对,谁也不服谁。
这时,赶象的人对他们说:
“你
说对。
一定要摸遍了象的全身,才能知道象是什么样子的。
你们每个人只摸了象的一部分,怎么能说得对呢?
【篇三:
大班语言教案送你一把伞】
教学活动设计
第周2015年月日(周)
森林里的朋友们喜欢雨天。
撑着花伞在雨里走来走去,是很有趣的。
但大象不喜欢雨天,因为他买不到足以遮住他身子的大雨伞,所以,下雨天大象只能待在家里,真没意思。
下午,下起了雨。
大象不愿一直待在家里,他也想体会一下雨天散步的滋味。
小乌龟看见了,大声喊:
大象,你要淋湿的,我的小花伞借给你,可以给你的脚趾挡挡雨。
不用!
大象跺跺脚,依旧在雨里走。
小兔子看见了,大声喊:
大象,你要淋湿的,我的小花伞借给你,可以给你的尾巴挡挡雨。
大象摇摇尾巴,依旧在雨里走。
小猴子看见了,大声喊:
大象,你要淋湿的,我的小花伞借给你,可以给你的牙齿挡挡雨。
大象摇摇长牙齿,依旧在雨里走。
小熊看见了,也大声喊:
大象,你要淋湿的,我的小花伞借给你,可以给你的大耳朵挡挡雨。
大象还没有来得及摇头,啊嚏--一个响响的喷嚏,震得雨点儿都飞开了。
我是该避避雨了。
大象说着,走到一棵大树下,这棵树当伞倒挺好的,就是有点漏雨。
小猴看见了,跑过来,把小花伞撑在树上,然后和大象一起坐在大树下。
小熊、小兔和别的朋友们看见了,也跑过来,让小猴把他们的小花伞也都撑到树上去。
噢,一把多好的树伞,朋友们和大象在树伞下开心地聊天。
现在好了,大树伞下一点雨也淋不到。
大象高兴极了,它把朋友们全放到在家宽宽的背上:
谢谢你们送给我这把大树伞!
后来,每到下雨天,朋友们便搭一把大树伞送给大象,大象也开始喜欢下雨天了。