四年级培优辅差记录表.docx

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四年级培优辅差记录表

培优辅差工作记录

学年2014—2015（上）

学科语文

年级四

教师肖奕莹

宿豫区新庄中心小学

培优辅差工作计划

一、指导计划

         为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

　　二、学生情况分析

　　    从原来的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

　　三、定内容：

　　    培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

　　    辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。

训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　四.主要措施：

　　    1   认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

　　    2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

　　    3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

　　    4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

　　    5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

　　    6．采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　    7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　    　8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

　    　9．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　   　10．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

新庄中心小学培优辅差记录

班级

四

（2）

时间

9、4

教师姓名

肖奕莹

类别

培优

学生姓名

徐强、陈康迪、倪畅心、孙嘉琦、罗新宇、张梦瑶、张心悦、刘硕（小）

训

练

内

容

课外阅读

    春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。

不久，种子变成了一株小花苗。

大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“小花苗，你哭什么呀”蜜蜂飞过来问。

“我见不到阳光，长得太小了。

”“别难过，我替你把大墙推倒吧！

”小蜜蜂用力推起来。

可是哪里推得动啊！

小蜜蜂叹口气，飞走了。

“你不是也有手和脚吗靠自己的力量，攀到阳光里去呀！

”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。

是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！

小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。

“啊，阳光下多么温暖！

”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。

它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说：

“瞧，这株小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！

”

1．填空。

（4分）

（1）短文按（          ）顺序写，先写小花苗在大墙的阴影里长得又瘦又小，再写小花苗在蜗牛的鼓励下（          ），最后写孩子们夸小花苗（        ）。

（2）小花苗的“手和脚”指的是（                  ）。

2．请给短文加上一个你认为最好的题目，并说说你的理由。

（2分）

 3．回答问题：

（4分）

假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说                 

                                            。

假如你亲自看到了小花苗爬过了墙顶，你会对她            

效果或

存在问题

优秀

注：

1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。

新庄中心小学培优辅差记录

班级

四

（2）

时间

9、11

教师姓名

肖奕莹

类别

辅差

学生姓名

李美旺、郭晓、赵璇、赵雅楠、张超、陈静怡、朱珠、戴美梦

训

练

内

容

1．用“——”画出正确的读音。

心血（xuè  xuě）    埋怨（mái  mán）    不禁（jīn  jìn）      

貉（hé  luò）      狒狒（fèi  fú）    水獭（lài  tǎ）

2．选择注音完全正确的一组，在后面的括号里打上“√”。

⑴绿（lǜ）色  宣（xüān）告  厌倦（jüān）…………………（  ）

⑵女（nǔ）生  争取（qǔ）    疟（nuè）疾…………………（  ）

⑶侵略（lüè）  群（qún）众  团聚（jù）……………………（  ）

3．在下面的括号里填上恰当的词语。

（      ）地成长  （      ）的幼苗  激动得（      ）

（      ）地祝愿  （      ）的鲜花  伤心得（      ） 

4．照样子仿写句子。

（1）老师像辛勤的园丁，把甘露轻轻地洒向我们这些茁壮的新苗。

（2）苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。

5．用修改符号修改病句。

（1）这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

（2）大家的眼睛都集中到主席台上。

（3）我把作业本上不正确的错别字都改正了。

（4）菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。

6．根据课文内容填空。

（1）在昨天与今天之间        ,在现实与理想之间        ,啊！

教师的事业多么        ！

  这句话中的两组反义词是      与      ；      与      。

（2）《峨眉山月歌》一诗中写到了5处地名，分别是      、      、

      、      和      。

效果或

存在问题

个别学生对于生字掌握仍不够好，以后要加强这方面练习

注：

1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。

新庄中心小学培优辅差记录

班级

四

（2）

时间

9、18

教师姓名

肖奕莹

类别

培优

学生姓名

张梦瑶、张心悦、徐强、孙嘉琦、陈康迪、倪畅心、罗新宇、刘硕（小）

训

练

内

容

最美的名字

在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。

结果，一个最拙（chūzhuó）于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

　　这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的（要领　由来）：

　　我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。

陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。

我和两个阿姨被埋在了废墟下面。

一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了――我渴呀！

两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yànyè），全都吐了出来。

　　“这孩子的命怕是保不住了。

”一个阿姨伤心地说。

　　“是啊，（即使　但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！

”另一个阿姨也绝望地说。

　　突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，

（1）我们竟然被（解放　解救）出来。

为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。

　　没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但

（2）我们全怔住了。

那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……

1．用“________”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。

2．联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。

绝  望：

非同寻常：

3．短文中有两个“我们”，其中第

（1）处的“我们”指的是___________；第

（2）处的“我们”指的是___________，我认为这个名字是“最美的名字”是因为_______                              _。

4．这篇短文主要写了什么

5．请你对短文的“阿姨”说几句话。

效果或

存在问题

优秀

注：

1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。

新庄中心小学培优辅差记录

班级

四

（2）

时间

9、25

教师姓名

肖奕莹

类别

辅差

学生姓名

张超、郭晓、赵璇、赵雅楠、李美旺、陈静怡、朱珠、戴美梦

训

练

内

容

1．看拼音写词语。

píjuàn  lì  shǐ    lǐng  xiù    zhèng  fǔ    

（      ）（      ）（        ）  （        ）  

qīwǔ    jī  nù    xiāo  huǐ  chén  liè

（      ）（      ）（        ）  （        ）  

2．给加点字选择正确的解释，在括号里写序号。

漫：

①水满流出来了；②到处，遍布；  ③随便，不受约束。

漫不经心（    ）  漫山遍野（    ）  杯里的水漫出来了（    ）

负：

①具有  ②败  ③遭受  ④违背、背弃

忘恩负义（  ）  久负盛名（  ）  不分胜负（  ）  身负重伤（  ）

3．把下面的句子补充完整，并加好标点符号。

⑴天安门广场                         

⑵                  是多么快乐

⑶徐悲鸿