绿色学校创建实施专项方案.docx
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绿色学校创建实施专项方案
高坝店镇第一初级中学
创建县市级“绿色学校”活动实施方案
创建县市绿色学校是深化环境教育,推进素质教育关键方法;是规范学生行为习惯,推进精神文明建设关键路径;是提升办学品位,实现可连续发展关键载体。
为了深入提升我校师生环境意识,树立良好环境道德观念,养成良好行为规范,培养学生创新精神和实践能力,有序、高效地完成我校创建市级绿色学校工作,特制订本方案。
一、指导思想:
以科学发展观为指导,以构建“资源节省型,环境友好型”为专题,以人和自然友好发展为根本,以提升环境意识为出发点,以深化环境教育、推进学校素质教育和校园文化建设为目标,经过管理和教育各个步骤渗透环境保护内容,深入绿化、美化、净化学校生态环境,全方面提升师生环境意识和素养,努力争取经过市级绿色学校评定验收。
二、基础标准:
在创建工作中,要一直遵照“四结合”标准,即:
环境教育、养成教育和素质教育相结合标准;常规管理、生态管理和校园文化建设相结合标准;综合实践活动和小区环境保护活动相结合标准;学校统筹计划、处室亲密配合和师生全员参与相结合标准。
三、创建目标:
(一)近期目标:
强化环境保护教育,初步形成环境保护意识,创建县市级“绿色学校”。
(二)远期目标
提升师生强烈环境保护意识,形成自觉环境保护习惯,争创省级“绿色学校”。
四、实施步骤:
1、宣传发动阶段(3月)
全方面发动创建“绿色学校”宣传和组织工作,动员全体教职员,学生主动参与,形成强大宣传声势。
2、实施阶段(4月——8月)
全方面开展创建“绿色学校”各项工作和活动,把环境教育渗透到教育教学中,以“绿色学校”创建促进学校教育教学工作不停进步。
3、总结和深化阶段(9月)
总结前阶段工作成效和存在问题,把各项创建工作深入扩大和深化。
4、完善和提升阶段(10月——12月)
依据创建市“绿色学校”工作要求迎接检验验收,依据学校工作实际,发扬成绩,更正不足,更扎实地做好各项工作。
四、组织机构:
为了加强对创建工作领导,学校成立创建“绿色学校”工作领导小组,全方面负责创建工作统一布署、协调指导和督办验收等。
领导小组:
组长:
李杰
副组长:
杨德怀
组员:
王忠福虞博李建朝虞福琴
阮荣全祝庄华吴万峰李钰
五、处室职责:
1、德育处:
以思想道德建设和精神文明建设为根本,结合养成教育、法制教育、禁毒教育、交通安全、环境保护教育等开展工作。
(1)加强宣传力度,利用橱窗、专栏、黑板报等阵地,调动师生参与主动性;
(2)学生环境保护知识专题教育组织和实施;
(3)学生环境教育实践活动计划、组织和实施;
(4)规范学生行为习惯,增强学生节能减排意识;
(5)学生环境保护行为教育和督察;
(6)近三年内学生环境保护教育活动资料搜集、整理和建档。
责任人:
王忠福
2、教务处:
以环境教育为专题,结合健康教育,推进素质教育。
(1)环境保护校本课程开设和组织;
(2)环境保护知识在课堂教学中渗透和实践;
(3)和健康教育相结合,教育学生知道关爱自然、尊重生命。
(4)以综合实践活动为载体让学生在活动中感受、体验、内化;
(5)近三年内环境保护校本课程资料搜集、整理和建档。
责任人:
虞博
3、教务处、教技组:
认真开展课题研究,激励老师参与相关环境教育专题活动,指导老师参与相关环境教育教学设计、课件及论文评选等工作。
(1)环境保护校本课程科研课题开发和研究;
(2)环境保护知识在课堂教学中渗透和实践指导;
(3)近两年内环境保护校本课程科研资料搜集、整理和建档;
(4)校园网相关环境保护栏目标设置和充实。
责任人:
阮荣全
4、总务处:
以节省能源为中心,结合校园净化、绿化、亮化、美化工作,开展“洁、绿、亮、美、雅”工程,完善校园文化建设。
(1)校园环境及校舍绿化美化;
(2)绿色植物说明牌制作和设置,中英文撰写和翻译;
(3)环境保护节水、节电、节纸和节油方法计划和实施;
(4)校园绿化面积布局和说明资料整理;
(5)相关会议和环境保护实践活动后勤保障工作;
(6)三年内,相关环境、环境保护、节省型方法图文资料搜集、整理和建档。
责任人:
李建朝祝庄华
5、办公室:
全方面协调创建日常工作。
(1)和省、市、区相关职能部门外联和接待;
(2)教职员环境专题教育组织和实施;
(3)校园环境及环境保护实践活动影像资料摄制和搜集;
(4)和新闻媒体联络,组织创建绿色学校活动报道
(5)相关档案资料搜集、整理和建档;
(6)汇报材料组织撰写和电脑制作。
责任人:
杨德怀
六、关键方法:
争创绿色学校是新形势下环境教育有效形式,是实施素质关键路径。
学校坚持以课堂为关键,以活动为载体,以小区为依靠,采取校内和校外、课内和课外、显性和隐性相结合形式向师生进行环境保护教育,在市级“绿色学校”创建工作中,走出一条启蒙——普及——提升——创新之路。
(一)优化绿色理念,融绿色教育于素质教育之中。
加强学生环境保护教育,是学校义不容辞职责。
学校应把绿色理念贯穿于学校教育工作过程之中,融合于素质教育之中,做到争创活动常常化、规范化、系列化、法制化,努力争取本年度完成市级“绿色学校”创建工作。
1、优化绿色管理
学校中长久发展计划和年度计划、总结等全部有具体明确环境教育内容,做到有计划地开展全校性面向可连续发展教改科研、教研和师资培训,开展教育教学实践活动等政策。
2、优化绿色教育
切实落实“以生为本”理念,主动探索在学科教学活动中有机渗透适宜学生身心发展,贴近学生生活实际和认知水平内容,满足学生发展要求环境教育和可连续发展教育活动;结合《中小学环境教育实施指南(试行)》要求,使环境保护教育新课程实施做到有老师、有教材、有课时、有考评;在校本课程建设中不停地充实和完善环境教育内容,开发含有地方特色校本读本;创建性地开展了不一样层次、多个形式环境教育专题教育活动;主动面向小区、社会开展了环境宣传教育活动。
3、优化绿色校园
校园环境建设是绿色学校一个关键组成部分,对学生环境意识产生潜移默化影响。
所以我们营造资源节省、环境友好校园文化气氛,使得校园清洁、室内整齐、食堂卫生、厕所洁净、建筑大方、绿化到位。
我们将不惜资金对校园绿色植物进行了补充、维护、修剪校内花木草坪常年勃勃生机,绿意盎然。
另外我们对校内走廊、过道、草坪、树木等地常年设置了醒目、亲切宣传教育口号,以此达成教育学生目标。
4、优化绿色生活
全校教职员应努力实践绿色生活、绿色办公理念,并着力使学生在家庭、社会、学校行为符合绿色可连续发展要求。
老师学生有自觉维护清洁环境意识,含有绿色消费观念,不用或少用污染环境和耗能高产品。
另外老师学生还应含有较强环境保护参与意识,向社会、家庭主动宣传并产生了一定影响。
(二)完善环境教育管理,保障机制。
1、领导高度重视,不停健全组织机构。
学校成立以李杰校长为组长创建“绿色学校”工作领导小组,全方面负责学校绿色学校创建和环境教育工作设计安排和组织实施,各处、室责任人和级部组长、团体、学生会责任人为组员,具体落实各项工作。
同时,将环境教育工作机制拓展到各室、教研组,形成了环境教育组织、协调工作网络,从而在全校范围内形成党政领导挂帅,各部门紧密配合,全校师生上下协调一致环境教育工作领导机制。
2、继续做好人员、经费、制度三落实保障工作。
(1)人员落实。
学校环境教育工作由学校工会、办公室、教务处负责,重视培养环境教育骨干老师,提升老师环境保护认识和观念,提升环境保护知识水平。
学校组织老师参与校内外多种和环境教育相关学习和培训,主动发明条件,组织相关人员外出考察学习,拓展工作思绪,丰富环境教育内涵。
(2)经费落实。
学校依靠政府、社会力量,加大了环境教育活动经费投入,用于改善校园环境,扩大校园绿化,美化校园,购置环境教育书刊,提供学生环境教育夏令营和参观活动经费。
(3)制度保障。
将“绿色学校”创建工作列入学校工作计划,制订学校环境教育专题工作计划。
建立和健全可操作各项管理制度,确保学校环境教育工作按计划、有规范、高要求进行。
对环境教育工作进行总结,对工作中涌现出来优异集体和个人进行表彰和奖励,在全校范围内形成环境教育良好气氛。
每学期定时召开“绿色学校”创建工作领导小组组员会议,对环境教育工作进行回顾,针对微弱步骤进行研讨,提出新工作目标和要求。
(三)做好环境教育宣传工作,提升全校师生环境保护意识。
认真落实落实上级政府及相关部门文件精神,开展保护环境教育月。
经过学校宣传橱窗、黑板报、学校网站、广播、国旗下讲话、班会、校会、家长会等,面向全体师生、学生家长及社会进行宣传教育,教育每个孩子,影响每个家庭,带动整个社会,使绿色教育在家庭、小区扎根、开花、结果。
组织相关人员参与市级以上环境教育专题培训。
邀请市环境保护教授来校为全校师生进行环境保护科普知识讲座,分管领导对全校师生进行环境教育工作动员,提升全校师生对环境教育工作认识。
学校购置和订阅相关环境书籍和报刊,为师生提供学习资料。
组织师生查阅报刊,搜集信息资料,了解环境保护信息,掌握环境保护知识,并制作小报,向社会宣传。
(四)重视老师学科渗透,加强环境教育科研工作。
课堂教育是学校教育主渠道,课堂教学渗透环境教育是环境教育有效形式,各学科认真进行渗透教育,把环境保护教育,寓于教学之中。
老师能够着力挖掘教材中环境保护素材,结合实际生活,做好环境教育工作。
要做到主动介入,利用互动式教学方法,把环境教育真正落实到日常教育教学工作,并努力争取紧紧围绕教材,自然贴近,点滴渗透,持之以恒。
加强环境教育教科研工作,主动撰写环境教育论文,提升全校师生对环境教育科研水平。
(五)开展校内外环境保护社会实践活动,寓教育于活动中。
(1)开创旧教材、废电池回收活动。
降低污染,变废为宝,禁用一次性筷子、一次性塑料杯、饭盒,提倡绿色消费,要求全校师生节电节水,珍爱资源。
(2)主动开展“绿色班级”、“绿色天使”争创活动。
环境教育活动为学生开展社会实践提供最广泛和必需机会、场所。
“绿色天使”由学生组成,内容有植树护绿、清除白色污染、环境卫生清理、打扫公共场所、宣传和维护公共秩序等。
(3)认真组织学生参与学校绿化、美化、净化校园劳动。
组织学生认养校园绿树和绿地,呵护绿色、亲近绿色,定时绿化除草,修剪花木等护绿活动。
在净化校园方面,师生开展“身边无废物”活动,立即清除卫生死角,做到身边三无:
无纸屑、无果皮、无包装物。
(4)学校经过开展艺术节、绿色环境保护征文、演讲比赛、征集提醒语等活动,对学生进行自我教育,不停使环境教育从课堂向课外延伸,从理论向实践拓展,为丰富校园环境教育活动开展开拓宽广空间。
(5)走出校门,开展以环境保护教育为专题“小手拉大手”活动,进行社会调查和实践活动。
利用寒暑假,组织学生走向社会,走向自然、走向生活,让学生亲身体验环境、生态、人口、资源、能量、水质、污染等一系列环境问题,培养学生社会责任心和使命感,学习书本上学不到知识,体验校园中没有情感,增强对绿向往,增和大自然亲和力。
(6)学校和小区共建,拓展“创建”路径。
以“创建”活动为契机,主动挖掘“绿色”资源,因地因时地创建环境保护教育基地和环境保护实践基地,加强对学生进行环境教育实践活动。
(六)精心策划环境保护专题教育活动,培养师生责任感、使命感。
(1)3月12日,植树节。
组织师生进行绿化劳动,调整花木布局。
开展“建绿色校园,树绿色理想”、“我和小树同成长”、“节省零花钱,我为环境保护作贡献”等专题班会活动。
(2)4月7日,世界卫生日。
组织一次卫生知识讲座。
(3)4月20日-26日,爱鸟周。
利用这个契机向社会宣传“鸟类----人类好友”知识,深入增强学生爱鸟、护鸟意识,办一期爱鸟周知识讲座。
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