课题申报模板物联网技术在数字校园建设中的应用研究Word文档格式.docx

课题申报模板物联网技术在数字校园建设中的应用研究Word文档格式.docx

《课题申报模板物联网技术在数字校园建设中的应用研究Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题申报模板物联网技术在数字校园建设中的应用研究Word文档格式.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

全国教育信息技术研究课题

课题类别：

重点课题

学科分类：

其他

研究类型：

预期研究成果：

立项号：

142821859

课题设计论证

一、课题的研究背景或缘由

1.物联网技术已经成为新兴产业。

2009年8月，温家宝总理在视察中科院无锡物联网产业研究所时提出“感知中国”的概念，物联网被正式列为国家五大新兴战略性产业之一。

在不断渗透和影响着我们的日常生活，各个行业都在抓住时机进行创造性地利用，也正在影响着我们的教育，如何应用物联网技术促进学校教育事业全面信息化，也是当前各个学校信息化建设迫切需要研究的课题。

2.物联网技术将会在学校中广泛应用。

校园物联网是在传统校园信息化的基础上，以信息网络为依托，利用数字化手段借助物联网技术对校园环境、教育资源、教学活动、师生信息等各个方面和环节进行综合管理，可高效便捷地实现学校的教育教学和管理服务等活动的全过程，从而达到提高教学质量、科学水平和管理水平，提升学校数字校园层次，促进学校高品质办学目标。

3.校园环境建设保障了物联网技术的推进。

学校于2013年实施迁建工程，预计在2014年8月整体搬迁至新校园。

学校建有九大系统，有综合布线系统、计算机网络系统、综合安防系统、校园一卡通系统、校园广播系统、校园电视台及数字电视系统、信息发布及LED显示屏系统、多媒体会议及扩声系统、UPS系统等，完善的校园基础设施建设，给了我们一个发展的新起点，也为本课题的提出提供了充足的物质保障。

但是我们要思考的是大量的设备装配并投入使用后，如何在物物相联的基础上，利用物联网的技术手段，实现学校教育管理更科学、现代化，有效推进学校数字化校园建设，这是我们迫切需要研究的，所以我们提出了本课题。

二、相关研究综述

在我国物联网十二五规划目标中，明确了物联网发展格局。

在

浙江工业大学计算机学院陈庆章教授的研究团队，已经利用物联网技术研究了城市智能停车诱导系统，电力线监测系统等多个科研项目。

并且已经取得了实际的成果，是物联网技术研究的成功案例。

重庆邮电大学的王胜楠、吴翠先和刘志广提出了物联网在中小学校园的应用构想。

我们通过信息的搜集，了解到目前在中小学数字化校园建设中，以物联网技术来推进的例子和实践研究的还比较少。

所以我们提出的课题研究具有一定的前瞻性。

我们的课题研究，将实现理论到实践的突破，有效地促进学校数字校园建设。

三、研究目标

1．总体目标

在省现代教育技术实验学校和“数字校园”示范学校的基础上，在已建成的学校现代教育网络平台上，依托物联网技术，深入推进“数字校园”建设，努力探究物联网技术在学校现代化教育和管理上的运用研究，以此，全面提高教育教学的管理水平，促进学校工作的跨越式发展，促进教师队伍的全面优质提升，促进学生素质的全面提高。

2．具体目标

（1）构建校园物联网的层次结构。

以校园环境建设为基础，结合已有的设施和设备，理清和构建校园物联网络的层次结构。

（2）依托物联网技术，推进学校智能管理建设、智慧教学应用、校园文化创建等方面进行实践研究。

形成“一体化”智能管理网络平台，实现丰富的教育教学资源库，创立师生成长空间，形成学校现代化管理的新模式。

（3）通过构建学校物联网建设，全面推进学校数字校园建设。

提升学校办学品位。

（4）课题研究结构图见附件

四、研究内容与方法

（一）依托物联网技术，构建校园物联网络的策略

1．加强校园环境建设，理清设备架构体系。

根据学校校园建设的方案，加强校园环境建设的监督力量，力求新校园中各项建设符合或超过达标验收标准。

面对数量众种的教育装备，我们必需理清各设备的架构体系，理清各设备间的相互联系作用，通过实地查看和图纸定位，了解校园内各个区域中的设备布局。

2．绘制学校物联网结构拓布图。

依据物联网建设的一般结构图，构建起学校数字校园物联网络拓布结构。

实现网络结构最优化，以期发挥物联网技术的最大功效。

参考图如下。

（二）依托物联网技术，构建校园智能管理的策略

1.校园一卡通系统

建立校园师生一卡通系统，以校园物联网为基础，利用智能卡作为信息载体的综合信息化系统，这是本课题研究的核心内容之一，也是最具表现能力的建设项目之一，是数字校园的基础工程和重要组成部分。

我们将通过校园一卡通系统，为学校管理提供开放性、灵活性和面向全校师生的应用服务管理平台，拟实现门禁、考勤、签到，借书、公共自行车租借、公交卡、公共设施使用等功能的合并，动态掌握每一位持卡人的综合情况，这样会极大地提高学校的管理水平、提升了学校的形象，是学校管理现代化的必要前提和基本途径。

我们将和中国移动公司、建设中标单位三方共同合作，利用物联网技术，打造便捷而有效的校园一卡通，提高学校管理现代化。

2.智能停车系统

投入使用的新校园，带有地下停车场 

，并和翰林广场地下停车场相接，为了保证教师上下班出行和家长开车接送孩子的安全有序，建设智能停车系统，通过物联网技术，将会实现校区内车辆自动驶入和驶出，以及家长接送孩子车辆的临时停放。

我们需要做的是把全校教师的车辆号牌、每位学生接受车辆的号牌（每位学生限一辆车），进行登记和统计，核对无误后录入停车系统，再将车辆信息制作成智能卡，最大限度保证师生车辆进出的安全。

3.智能安防系统

安防系统是学校安全工作的重要内容之一，我们将建立智能安防系统和智能访客系统。

访客系统拟做到人员、证件、照片三者统一识别。

实现“进门登记、出门注销、人像一一对应、随身物品登记、分级管理、历史记录查询、报表汇总”等功能，能够高效记录、存储、查询汇总访客的相关信息。

我们将在校园四周和教学楼道口安装多个摄像机，尽可能保证监控到校园每个角落，以便及时发现情况，立即处理。

4.图书馆智能借阅。

目前，学校图书馆图书的上架和借阅，是通过编目和条码来实现的，每天的借阅量很大，工作人员一般只有一位老师，显然工作量很大。

我们将引入“智能书车”，通过加入RFID标签，提高图书归架的效率。

5.一体化办公平台

一体化办公平台是校园物联网信息发布的综合平台，是校园物联网信息呈现的核心模块，也是推进数字化校园建设的重要信息平台。

我们将在现有的办公平台基础上，不断完善和开发功能模块，把数据中心采集到的信息，及时在办公平台上发布，让师生及时了解学校动态，让家校联系更加便捷。

（三）依托物联网技术，加强智慧教学应用的策略

1.积极推进电子书包项目的应用

利用电子书包项目，构建无线网络学习环境，可以突破时间限制，尝试新的学习方式。

同时，又可以突破空间限制，让学生走出教室，在校园中进行探究学习。

我们需要在不同的学科中进行应用研究。

在使用前期要设计制作适合电子书包设备上运用的课程内容，其次要熟悉好整个电子书包环境的使用，还要对学生进行必要的操作技能培训，保证电子书包项目的应用。

2.探索云机房的使用模式。

学校装备了一个云机房，利用云终端，探索不一样的机房管理模式，为拓展到教师用机作有效的尝试。

云机房的使用有普通机房不可比拟的优势，在机房管理和应用中可以进行有效探究，这也是校园物联网中的一个重要组成部分。

3.全面推行电子白板在教学中的应用

全校所有普通教室全部配备超短焦距的电子白板，通过无线网络或有线网络实现线上和线下相结合的教学方式，开展多媒体的辅助教学和学生的探究性学习。

我们将继续加大力度，对全校教师进行电子白板的使用培训，搜集成功案例，建设丰富的教学资源库，提高课堂教学效率。

4.网络学习平台的使用和开发。

网络学习必将成为师生双边活动的一个新的平台，我们将积极探索微课堂、翻转课堂等平台的开发与应用，建立多个学生学习的网络平台，为学生的多样性学习方式提供条件。

初步建立网络学习框架，为学生提供学习空间。

流程图见附件

（四）依托物联网技术，营造校园文化内涵的策略

1.建立校园地理信息系统

基于学校校园网，建立Web模式下的校园地理信息系统，利用无线网络全校全覆盖的条件，更加直观地反映校园信息，有效提高校园信息检索的效率，大大方便校园内外的人员在校内学习、工作和交流。

对学校的宣传起到重要的作用。

2.二维码标签的综合运用

我们将利用二维码生成系统建立相关信息的二维码图标，分类建立信息库。

同时，在学校的宣传资料、学校网站、校园内的设施上进行二维码标的发布，方便人们的关注。

还将不断的更新和做好维护工作。

五、研究步骤

1．准备阶段和实践初步 

2014年5月-2014年8月 

建立课题组，撰写课题实施方案，组织课题组成员学相关理论，申报课题。

2．探究与操作阶段 

2014年9月---2016年2月 

课题实施阶段，围绕课题总目标，按照分目标进行课题的实践研究。

3．总结阶段 

2016年3月---2016年9月 

课题总结，通过构建智慧“数字校园”网络 

，总结物联网技术在学校发展中的成效。

-->

课题可行性分析

1.已取得的相关研究成果和主要参考文献（部分）

学校依托信息化建设，被评为浙江省现代教育技术学校。

在2012年，被评为第一批县、市“数字校园”达标学校。

2013年被评为嘉兴市数字化校园示范校。

学校领导多次在各级活动中作数字校园建设的专题讲座，学校在省、市级已经形成一定的知名度。

最近几年，学校在相关的科研中形成了阶段性成果，《校园网络下“多维一体”平台研发的实践与探索》省级课题立项并结题。

《基于“数字校园”推进教育管理现代化的实践研究》课题市级重点课立项。

研究“智慧数字校园”，打造学校品位成为学校信息化建设的重要工作内容。

另外还有多个课题立项并取得阶段性成果。

如浙江省规划课题《建立数学表象的有效策略研究》获浙江省嘉兴市优秀课题成果二等奖。

嘉兴市个人课题《现代教学条件下小学数学板书设计之研究》获浙江省嘉兴市优秀课题成果二等奖等。

2.主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）

林会国：

校长，浙江省特级教师，年龄42。

陆友娉：

教导主任，浙江省嘉兴市学科带头人，年龄43。

夏军伟：

信息技术教师，浙江省海盐县学科带头人，年龄42。

金其良：

总务处主任，浙江省海盐县学科带头人，年龄44。

沈菊峰：

信息技术教师，年龄35。

步淑珠：

信息技术教师，浙江省海盐县学科教学能手，年龄33。

3.完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在 

单位条件等）

学校是浙江省现代教育技术实验学校，新校园已建成，正在整体搬迁，总投资近1.5亿。

学校以总课题的形式，贯穿学校的日常教育教学管理，以校长室为课题研究的核心部门，引领各学科组进行实践研究，从组织上保证课题研究的顺利进行。

预期研究成果