课题申报模板物联网技术在数字校园建设中的应用研究Word文档格式.docx

1、全国教育信息技术研究课题课题类别：重点课题学科分类：其他研究类型：预期研究成果：立项号：142821859课题设计论证一、课题的研究背景或缘由1.物联网技术已经成为新兴产业。2009年8月，温家宝总理在视察中科院无锡物联网产业研究所时提出“感知中国”的概念，物联网被正式列为国家五大新兴战略性产业之一。在不断渗透和影响着我们的日常生活，各个行业都在抓住时机进行创造性地利用，也正在影响着我们的教育，如何应用物联网技术促进学校教育事业全面信息化，也是当前各个学校信息化建设迫切需要研究的课题。2.物联网技术将会在学校中广泛应用。校园物联网是在传统校园信息化的基础上，以信息网络为依托，利用数字化手段借助

2、物联网技术对校园环境、教育资源、教学活动、师生信息等各个方面和环节进行综合管理，可高效便捷地实现学校的教育教学和管理服务等活动的全过程，从而达到提高教学质量、科学水平和管理水平，提升学校数字校园层次，促进学校高品质办学目标。3.校园环境建设保障了物联网技术的推进。学校于2013年实施迁建工程，预计在2014年8月整体搬迁至新校园。学校建有九大系统，有综合布线系统、计算机网络系统、综合安防系统、校园一卡通系统、校园广播系统、校园电视台及数字电视系统、信息发布及LED显示屏系统、多媒体会议及扩声系统、UPS系统等，完善的校园基础设施建设，给了我们一个发展的新起点，也为本课题的提出提供了充足的物质保

3、障。但是我们要思考的是大量的设备装配并投入使用后，如何在物物相联的基础上，利用物联网的技术手段，实现学校教育管理更科学、现代化，有效推进学校数字化校园建设，这是我们迫切需要研究的，所以我们提出了本课题。二、相关研究综述在我国物联网十二五规划目标中，明确了物联网发展格局。在浙江工业大学计算机学院陈庆章教授的研究团队，已经利用物联网技术研究了城市智能停车诱导系统，电力线监测系统等多个科研项目。并且已经取得了实际的成果，是物联网技术研究的成功案例。重庆邮电大学的王胜楠、吴翠先和刘志广提出了物联网在中小学校园的应用构想。我们通过信息的搜集，了解到目前在中小学数字化校园建设中，以物联网技术来推进的例子和

4、实践研究的还比较少。所以我们提出的课题研究具有一定的前瞻性。我们的课题研究，将实现理论到实践的突破，有效地促进学校数字校园建设。三、研究目标1总体目标在省现代教育技术实验学校和“数字校园”示范学校的基础上，在已建成的学校现代教育网络平台上，依托物联网技术，深入推进“数字校园”建设，努力探究物联网技术在学校现代化教育和管理上的运用研究，以此，全面提高教育教学的管理水平，促进学校工作的跨越式发展，促进教师队伍的全面优质提升，促进学生素质的全面提高。2具体目标（1）构建校园物联网的层次结构。以校园环境建设为基础，结合已有的设施和设备，理清和构建校园物联网络的层次结构。（2）依托物联网技术，推进学校智

5、能管理建设、智慧教学应用、校园文化创建等方面进行实践研究。形成“一体化”智能管理网络平台，实现丰富的教育教学资源库，创立师生成长空间，形成学校现代化管理的新模式。（3）通过构建学校物联网建设，全面推进学校数字校园建设。提升学校办学品位。（4）课题研究结构图见附件四、研究内容与方法（一）依托物联网技术，构建校园物联网络的策略1加强校园环境建设，理清设备架构体系。根据学校校园建设的方案，加强校园环境建设的监督力量，力求新校园中各项建设符合或超过达标验收标准。面对数量众种的教育装备，我们必需理清各设备的架构体系，理清各设备间的相互联系作用，通过实地查看和图纸定位，了解校园内各个区域中的设备布局。2绘

6、制学校物联网结构拓布图。依据物联网建设的一般结构图，构建起学校数字校园物联网络拓布结构。实现网络结构最优化，以期发挥物联网技术的最大功效。参考图如下。（二）依托物联网技术，构建校园智能管理的策略1.校园一卡通系统建立校园师生一卡通系统，以校园物联网为基础，利用智能卡作为信息载体的综合信息化系统，这是本课题研究的核心内容之一，也是最具表现能力的建设项目之一，是数字校园的基础工程和重要组成部分。我们将通过校园一卡通系统，为学校管理提供开放性、灵活性和面向全校师生的应用服务管理平台，拟实现门禁、考勤、签到，借书、公共自行车租借、公交卡、公共设施使用等功能的合并，动态掌握每一位持卡人的综合情况，这样会

7、极大地提高学校的管理水平、提升了学校的形象，是学校管理现代化的必要前提和基本途径。我们将和中国移动公司、建设中标单位三方共同合作，利用物联网技术，打造便捷而有效的校园一卡通，提高学校管理现代化。2.智能停车系统投入使用的新校园，带有地下停车场，并和翰林广场地下停车场相接，为了保证教师上下班出行和家长开车接送孩子的安全有序，建设智能停车系统，通过物联网技术，将会实现校区内车辆自动驶入和驶出，以及家长接送孩子车辆的临时停放。我们需要做的是把全校教师的车辆号牌、每位学生接受车辆的号牌（每位学生限一辆车），进行登记和统计，核对无误后录入停车系统，再将车辆信息制作成智能卡，最大限度保证师生车辆进出的安全

8、。3.智能安防系统安防系统是学校安全工作的重要内容之一，我们将建立智能安防系统和智能访客系统。访客系统拟做到人员、证件、照片三者统一识别。实现“进门登记、出门注销、人像一一对应、随身物品登记、分级管理、历史记录查询、报表汇总”等功能，能够高效记录、存储、查询汇总访客的相关信息。我们将在校园四周和教学楼道口安装多个摄像机，尽可能保证监控到校园每个角落，以便及时发现情况，立即处理。4.图书馆智能借阅。目前，学校图书馆图书的上架和借阅，是通过编目和条码来实现的，每天的借阅量很大，工作人员一般只有一位老师，显然工作量很大。我们将引入“智能书车”，通过加入RFID标签，提高图书归架的效率。5.一体化办公

9、平台一体化办公平台是校园物联网信息发布的综合平台，是校园物联网信息呈现的核心模块，也是推进数字化校园建设的重要信息平台。我们将在现有的办公平台基础上，不断完善和开发功能模块，把数据中心采集到的信息，及时在办公平台上发布，让师生及时了解学校动态，让家校联系更加便捷。（三）依托物联网技术，加强智慧教学应用的策略1.积极推进电子书包项目的应用利用电子书包项目，构建无线网络学习环境，可以突破时间限制，尝试新的学习方式。同时，又可以突破空间限制，让学生走出教室，在校园中进行探究学习。我们需要在不同的学科中进行应用研究。在使用前期要设计制作适合电子书包设备上运用的课程内容，其次要熟悉好整个电子书包环境的使

10、用，还要对学生进行必要的操作技能培训，保证电子书包项目的应用。2.探索云机房的使用模式。学校装备了一个云机房，利用云终端，探索不一样的机房管理模式，为拓展到教师用机作有效的尝试。云机房的使用有普通机房不可比拟的优势，在机房管理和应用中可以进行有效探究，这也是校园物联网中的一个重要组成部分。3.全面推行电子白板在教学中的应用全校所有普通教室全部配备超短焦距的电子白板，通过无线网络或有线网络实现线上和线下相结合的教学方式，开展多媒体的辅助教学和学生的探究性学习。我们将继续加大力度，对全校教师进行电子白板的使用培训，搜集成功案例，建设丰富的教学资源库，提高课堂教学效率。4.网络学习平台的使用和开发。

11、网络学习必将成为师生双边活动的一个新的平台，我们将积极探索微课堂、翻转课堂等平台的开发与应用，建立多个学生学习的网络平台，为学生的多样性学习方式提供条件。初步建立网络学习框架，为学生提供学习空间。流程图见附件（四）依托物联网技术，营造校园文化内涵的策略1.建立校园地理信息系统基于学校校园网，建立Web模式下的校园地理信息系统，利用无线网络全校全覆盖的条件，更加直观地反映校园信息，有效提高校园信息检索的效率，大大方便校园内外的人员在校内学习、工作和交流。对学校的宣传起到重要的作用。2.二维码标签的综合运用我们将利用二维码生成系统建立相关信息的二维码图标，分类建立信息库。同时，在学校的宣传资料、学

12、校网站、校园内的设施上进行二维码标的发布，方便人们的关注。还将不断的更新和做好维护工作。五、研究步骤1准备阶段和实践初步2014年5月-2014年8月建立课题组，撰写课题实施方案，组织课题组成员学相关理论，申报课题。2探究与操作阶段2014年9月-2016年2月课题实施阶段，围绕课题总目标，按照分目标进行课题的实践研究。3总结阶段2016年3月-2016年9月课题总结，通过构建智慧“数字校园”网络，总结物联网技术在学校发展中的成效。-课题可行性分析1.已取得的相关研究成果和主要参考文献（部分）学校依托信息化建设，被评为浙江省现代教育技术学校。在2012年，被评为第一批县、市“数字校园”达标学校

13、。2013年被评为嘉兴市数字化校园示范校。学校领导多次在各级活动中作数字校园建设的专题讲座，学校在省、市级已经形成一定的知名度。最近几年，学校在相关的科研中形成了阶段性成果，校园网络下“多维一体”平台研发的实践与探索省级课题立项并结题。基于“数字校园”推进教育管理现代化的实践研究课题市级重点课立项。研究“智慧数字校园”，打造学校品位成为学校信息化建设的重要工作内容。另外还有多个课题立项并取得阶段性成果。如浙江省规划课题建立数学表象的有效策略研究获浙江省嘉兴市优秀课题成果二等奖。嘉兴市个人课题现代教学条件下小学数学板书设计之研究获浙江省嘉兴市优秀课题成果二等奖等。2.主要参加者的学术背景和研究经

14、验、组成结构（如职务、专业、年龄等）林会国：校长，浙江省特级教师，年龄42。陆友娉：教导主任，浙江省嘉兴市学科带头人，年龄43。夏军伟：信息技术教师，浙江省海盐县学科带头人，年龄42。金其良：总务处主任，浙江省海盐县学科带头人，年龄44。沈菊峰：信息技术教师，年龄35。步淑珠：信息技术教师，浙江省海盐县学科教学能手，年龄33。3.完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）学校是浙江省现代教育技术实验学校，新校园已建成，正在整体搬迁，总投资近1.5亿。学校以总课题的形式，贯穿学校的日常教育教学管理，以校长室为课题研究的核心部门，引领各学科组进行实践研究，从组织上保证课题研究的顺利进行。预期研究成果