湖南省一流本科专业建设点信息采集表Word文档下载推荐.docx
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4
湖南农业大学
77
23
5
中南林业科技大学
76
25
6
湖南中医药大学
26
8
7
南华大学
71
9
湖南科技大学
29
吉首大学
78
10
湖南工业大学
79
11
湖南工商大学
53
18
12
湖南理工学院
48
25%
16
13
衡阳师范学院
52
17
14
湖南文理学院
62
15
湖南工程学院
56
湖南城市学院
邵阳学院
55
19
怀化学院
59
湖南科技学院
49
20
湘南学院
21
湖南人文科技学院
长沙学院
湖南涉外经济学院
47
24
长沙医学院
28
湖南工学院
45
湖南第一师范学院
31
湖南财政经济学院
37
湖南警察学院
湖南女子学院
长沙师范学院
20%
湖南医药学院
32
湖南信息学院
33
湖南交通工程学院
34
湖南应用技术学院
35
湘潭理工学院
36
湖南师范大学树达学院
湘潭大学兴湘学院
38
长沙理工大学城南学院
39
湖南农业大学东方科技学院
42
40
中南林业科技大学涉外学院
50
41
湖南中医药大学湘杏学院
南华大学船山学院
43
湖南科技大学潇湘学院
64
44
吉首大学张家界学院
湖南工业大学科技学院
46
湖南理工学院南湖学院
湖南文理学院芙蓉学院
衡阳师范学院南岳学院
湖南工程学院应用技术学院
合计
551
附件2
2020年湖南省一流本科专业建设点
信息采集表
高校名称：
主管部门：
专业名称：
专业代码：
专业类：
专业负责人：
联系电话：
湖南省教育厅制
填表说明
1.采集表填写内容必须实事求是，表达准确严谨。
填报内容不得有空缺项，如无内容应填“无”。
2.专业人才培养方案作为附件。
一、所在高校基本情况
二、报送专业情况
1.专业基本情况
2.专业负责人基本情况
3.近3年本专业毕业生就业（升学）情况
4.近3年本专业获省部级及以上奖励和支持情况
5.专业定位、历史沿革和特色优势
6.深化专业综合改革的主要措施和成效
7.加强师资队伍和基层教学组织建设的主要举措及成效
8.加强专业教学质量保障体系建设的主要举措和成效
9.毕业生培养质量的跟踪调查结果和外部评价
三、下一步推进专业建设和改革的主要思路及举措
学校代码
学校办学
基本类型
□公办□民办
在校本科生总数
人
近3年年均本科招生数
专任教师总数
专任教师中副教授及以上职称比例
%
生师比
具有硕博士学位教师占专任教师比例
推进高水平本科建设整体情况
（落实“以本为本、四个回归”、推进“四新”建设、完善协同育人和实践教学机制、培育以人才培养为中心的质量文化等，1200字以内）
学校关于本科
人才培养的重要
政策文件
（限10项）
文件名称
印发时间
专业名称
专业代码
修业年限
学位授予门类
专业设立时间
所在院系名称
专业总学分
专业总学时
实践教学环节学分占总学分比例
本专业教授给本科生上课的比例
注：
以上数据填报口径为2019-2020学年数据。
姓名
性别
专业技术职务
学历
出生年月
行政职务
学位
研究方向和近三年
主讲的本科课程
年份
毕业生
人数
境内升学
境外升学
就业人数
自主创业
2020年
2019年
2018年
4.近3年本专业获省级及以上奖励和支持情况
类别
项目名称
所获奖励或支持名称
时间
等级
授予部门
教学成果奖
…
教学名师与
教学团队
专业建设
课程与教材
实验和实践
教学平台
教学改革
项目
“互联网+”大学生创新创业大赛
其他
（限50项）
1.专业建设指本专业获专业综合改革试点、一流专业等建设项目支持情况。
2.其他指本专业教师和学生获得的省级及以上教育教学奖励和支持情况。
（限500字以内）
6.深化专业综合改革的主要举措和成效
（限1000字以内）
（限800字以内）
附件3
2020年湖南省一流本科专业建设点申报汇总表
学校名称（加盖公章）：
联系人：
办公电话：
手机号码：
学科
门类
专业类名 称
（6位）
专业负责人姓名
是否“十二五”综合改革试点专业
是否“十三五”综合改革试点专业
通过的专业认证名称
专业综合评价结果等级是否为A等
备注：
1.专业负责人原则上只限一人，且不能同时在两个及以上专业兼任；
民办高校专业负责人若非自有教师，须提交聘任合同。
2.专业设立时间依教育部或省教育厅批复文件为准，填写相应年份。
3.专业认证名称包括工程教育专业认证、临床医学专业认证、中医学专业认证、护理学专业认证。
通过认证的专业，须提供批复文件。
附件4
湖南省普通高校校级一流本科专业建设点汇总表
填表日期:
年月日
是否综合改革试点专业
立项为校级一流本科专业建设点年份
学校招生专业总数：
校级一流本科专业建设点数：
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