0126《语言学概论》网上作业题答案Word格式文档下载.docx

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D郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇

[单选题]2、《庄子》里"

匠石运斤成风”中的"

匠石”，现代汉语说"

名叫做石的工匠”。

这个差别所反映的汉语语法发展事实属于（） 

组合规则的发展

聚合规则的发展

结构关系的变化

语法范畴的变化

A郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇

[单选题]3、"

拖拉机”一词是（） 

意译词

仿译词

借词

方言词

[单选题]4、"

洋泾浜”（） 

可以作为母语为学习

没有人把它作为母语来学习

可以作为第一语言进行交际

不可以用作书面语形式

B

[单选题]5、重庆话和上海话的差异，主要体现在（） 

语音

词汇

语法

语义

[多选题]6、现代汉语中"

老师”和"

老人”中的"

老”是（） 

都是语素

都不是语素

是同一个语素

是不同的语素

E：

前者不是语素，后者是语素

AD郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇

7：

[多选题]7、"

鸡”、"

几”两个字的日译汉音分别是kei和ki。

从中可以看出（） 

两个字原先同音

两个字原先不同音

两个字原来的声母跟普通话相同

两个字原来的声母跟普通话不同

古代借词对研究语音发展有价值

DE郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇

8：

[多选题]8、世界上独立形成的古老的文字体系有（） 

用拉丁字母作为文字符号的文字

中美洲的马雅文

用阿拉伯字母作为文字符号的文字

古埃及的圣书字

汉字

BDE郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇

9：

[判断题]9、听觉语音学是从生理属性方面去研究语音的 

错误

10：

[判断题]10、渐变性和不平衡性是语言发展的两大特点 

正确人的本质并不是单个人所固有的抽象物。

在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

[单选题]1、下列说法（）是正确的。

具有对立关系的几个音素、是同一个音位。

处于互补关系中的几个音素，是不同音位。

处于互补关系中的几个音素，是同一个音位。

具有对立关系的几个音素，是同一个音位的变体。

C

1、一是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品，即通常所说的文言。

二是六朝以后在北方话基础上形成的古白话。

文言和古白话都不是一时一地的语言，在语音。

词汇，语法上面有很大差异。

文言是我国古代文献资料所使用的一种最基本的书面语形式；

古白话只用于民间文学和笔记语录等部分作品。

2．什么是词的本义和引伸义？

怎样探求词的本义？

答：

词的本义就是词的本来意义，但不一定都是原始意义，我们所谈的本义是有语言文字材料能够加以证明的本义。

词的引申义就是从本义引申出来的意义，是造成一词多义的根本原因。

探求词的本义要从分析字形入手。

汉字是表意文字，形体结构和意义有密切联系。

从造字方法看，象形最能反应本义，形声字的意符并不等于本义，但和本义有密切联系，通过意符探求本义是个有效的办法。

由于字形在漫长的流传过程中，会发生一些变化，所以在探求本义时，要了解字形演变的历史，特别当心字体讹传的情形，避免因讹生训的错误。

3．名词、形容词活用为动词的语法条件主要有哪几种？

主要有

（1）两个名词连用，如果既不是并列结构，又不是偏正结构，前一个名词常常活用为动词。

（2）名词、形容词放在“所”后面，活用为动词。

（3）名词、形容词放在“能”“可”“足”“欲”等能源动词后面，活用为动词。

（4）名词放在副词后活用为动词。

（5）名词、形容词放在“之”“我”等代词前面，活用为动词。

（6）名词后面用介词结构作补语，这个名词活用为动词。

（7）名词用“而”连结时，活用为动词。

4、什么是六书？

每类主要特点是什么？

六书是传统上对汉字形体结构的说法，包括象形，指事、会意、形声、转注、假借。

实际上，汉字的形体结构只有象形，指事，会意，形声四种。

象形是把事物的轮廓或者具有特征的部分描绘出来的造字法。

指事是用记号指出事物特点的造字法；

会意是由两个或者两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新的意义；

形声是由意符和声符两部分组成，意符表示意义范畴，声符表示读音类别。

假借是一种用字的方法。

语言中有些词，没有专门为它造字，而借用一个同音字来表示。

转注历来解释最为分歧，有的说是互训，有的说是词义引申。

但转注字的形体没有超出象形，指事，会意，形声四类。

5、什么叫词类活用？

使动用法和意动用法有什么区别？

举例说明。

词类活用是在古代汉语里，某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句子中临时改变它的基本功能，充当其他词类的功能。

使动用法是指动词谓语有“使宾语怎么样”的意思。

意动用法则是认为宾语怎么样，是主观看法，客观不一定如此。

比如下列两例：

君子之学以美其身。

（荀子・劝学）

吾妻之美我者，私我也。

（战国策・?

策）

前例是“使其身美”，是使动用法，后例是“以我为美”，是意动用法。

6、古代汉语有那几种被动句式？

主要有以下几种。

（1）在动词后用介词“于”引进行为的主动者。

比如：

?

克伤于矢。

（左传・案之战）

（2）介词“为”放在动词前引进行为的主动者。

止，将为三军获。

（左传・襄公十八年）“为”后的行为主动者有时候可以不出现。

父

母宗族，皆为戮没。

（战国策・燕策）还有一种“为……所”句式，行为主动者放在“为”“所”之间。

夫直议者，不为人所容。

（韩非子・

外储说左下）

（3）“见”放在动词前形成被动句式。

厚者为戮，薄者见疑。

（韩非子・说难）

（4）“被”字句。

国一日被攻，虽欲事秦，不可得也。

（战国策・齐策）

7、普通名词作状语有那些作用？

举例说明.

普通名词作状语的作用有：

（1） 

表方位或者处所。

例如：

河、渭不足，北饮大泽。

（山海经・夸父逐日）中的“北.”。

（2） 

表工具或者依据。

伍子胥橐载而出昭关。

（战国策・范雎说秦王）中的“橐”。

（3） 

表示对人的态度。

君为我呼入，吾得兄事之。

（史记・鸿门宴）中的“兄”。

表示比喻。

嫂蛇行匍伏。

（战国策・秦策）中的“蛇”。

[单选题]2、汉语"

舞台”一词在"

历史舞台”中的词义是（） 

本义

中心意义

隐喻方式产生的派生意义

换喻方式产生的派生意义

C郭沫若、郁达夫、成仿吾、田汉、郑伯奇

[单选题]3、同音词指（） 

语音相同的词

音同形同的词

语音相同而意义不同的词

音同形同而意义不同的词

C人对物质世界的现实把握和改造只能通过实践来实现，这是探索人与世界关系的关键，具有重要的意义。

通过人对世界的实践把握和改造，不但使主观与客观的辩证统一成为可能，而且使之成为现实。

并造就了人与世界的实践关系，建构了人与世界的价值联系。

[单选题]4、莎士比亚曾经借罗密欧的嘴说道：

"

玫瑰花即使换了另一个名称，仍旧如此芬芳。

”这句话（）。

只是文学家的幻想，从语言学的观点看是不对的

是不是正确，要看换一个什么花的名称

是正确的，反映了命名时约定俗成的道理

从科学的观点看没有意义，因为不可能给玫瑰花更名

[单选题]5、词在组合中的意义（）。

是一般的、概括的

是具体的、个别的

是模糊的、两可的

是多义的

1-5）BBDDD6-10）AADCC11-15）CCCCC

[多选题]6、被动发音器官有（）。

唇

硬腭

齿龈

上齿

软腭

BCD

[多选题]8、（）都具有全民性质。

句子的意义

一般词汇

词的意义

变词规则

ACDE

[判断题]10、声音的高低完全决定于发音体震动的频率。

正确

[判断题]9、汉语"

应和”的"

和”与"

和浠泥”的"

和”的语音区别主要在于音质方面。

[多选题]7、下列说法正确的是（） 

语言的音义关系是约定俗成的

语言具有任意性特点，因此我们如果愿意，就可以把“袜子”说成“鞋子

同别的符号相比，语言符号具有能产性的特点

动物的语言可以分析出大小不同的结构单位

音素具有区别词的语音形式的作用

AC

首先，实践为人类认识的发生提供了必要性和可能性。

其次，实践促进了人脑的发展和人的认识能力的形成。

最后，实践使人的认识活动获得了不同于生物遗传的社会遗传方式。

马克思主义哲学在实践的基础上，从认识与实践、主体与客体、认识与对象的多重矛盾关系的统―中揭示了人类认识的本质，认为认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。

[单选题]1、能独立运用的最小语法单位是（）。

语素

词

词组

句子

A

[单选题]2、随着语言的发展，印欧语系语言大多由"

宾―动”型变成"

动―宾”型，这是语法（） 

词类的发展

语法范畴的消长

[单选题]3、下列语言单位中，属于自由词组的是（）。

胸有成竹

智力投资

半斤八两

守株待兔

[单选题]4、重庆人将"

沙坪坝”的声母和韵母发成[sampa]，这种情况属于语流音变中的（） 

异化

弱化

脱落

清化

[单选题]5、"

与”和