西师版四年级语文上册归类复习.docx

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西师版四年级语文上册归类复习

西师版四年级语文上册归类复习（新民小学）

一、生字词：

襄着红袄红缨烦恼高粱酿造觅食衔入偶然停泊袅袅

屈曲伸展忽略投入中央树荫果仁哎哟痕迹螃蟹发掘

澄清垒起喧闹懊悔乘凉长寿跪下脖子模糊庙门恍惚

揉一揉桑树直截特殊装饰简陋吆喝烙印面貌揣摩博士

铁锁恐惧比较拼音故障绷带肌肉燥热噪音霸王兀立

逮捕庞大凶悍侵袭厮杀歼灭下跌敏捷锋利拥挤货物

揭发罪行罚款违反采访浇水鞠躬印尼地区诞生逛街

融洽宛如和煦衰败坚韧水藻飞蛾惊乍婉转清冷茂盛

橡胶海龟蕴藏天涯眺望嬉戏溅起礁石潋滟适宜伶仃

土炕褥子燃烧捻线搓板牙齿陷害蹑足伶俐夭折携带

俘虏抗拒乞求缩小漏雨圣诞羡慕震撼兜风炫耀跛脚

给予豹子魏王荒芜娶亲媳妇绅士逼迫火灾挖掘灌溉

干涸罐子绊倒舔食凑数唾沫古董君子赠送伦理佩服

麦茬耕地砌砖馋涎俄国湖畔沼泽呼啸胸脯嚓嚓塌陷

窟窿迅速遮蔽情绪增加轻蔑砍倒副手恶心脾气狂妄

斩首姓聂稻穗襁褓削弱小勺允许逝世元帅艄公开辟

宽敞豺狼卸下嗓子哑吧喉咙烟熏燎毛覆盖眼眶通讯

擦汗

翩翩起舞若隐若现直截了当五彩缤纷拼尽全力十分清醒十分严重

目不转睛目不暇接目不斜视全神贯注全心全意全力以赴自强不息

自我陶醉自始自终坚持不懈坚忍不拔坚定不移娇小玲珑奋不顾身

凶悍好斗遍体鳞伤衣冠楚楚相貌堂堂风度翩翩文质彬彬神采奕奕

威风凛凛翩翩起舞欣欣向荣亭亭玉立滔滔不绝孜孜不倦循循善诱

叶影参差一团模糊花开花落一声不响花影迷离浓浓烈烈纵横交错

孤苦伶仃精神焕发可怜巴巴高楼大厦蹑手蹑脚活泼伶俐逃之夭夭

密林深处得意忘形稚气未脱饱含深情心平气和东奔西跑飞禽走兽

聚精会神轻描淡写千言万语真心实意百依百顺无穷无尽田地荒芜

人烟稀少提心吊胆面如土色磕头求饶绿荫如盖馋涎欲滴游手好闲

亭亭如盖遮天蔽日与日俱增居高临下挺拔威武独一无二畅通无阻

心急火燎焦急万分不慌不忙遍体鳞伤体无完肤毫发无损青山绿水

山清水秀穷山恶水

ABB：

一缕缕赤裸裸绿莹莹懒洋洋滴溜溜笑盈盈金灿灿红彤彤

AABB：

恍恍惚惚  认认真真摇摇摆摆  蹦蹦跳跳  勤勤恳恳  隐隐约约

ABCC：

衣冠楚楚相貌堂堂风度翩翩文质彬彬神采奕奕威风凛凛

ABAC：

各式各样自由自在  若隐若现一分一秒

AABC：

翩翩起舞欣欣向荣亭亭玉立滔滔不绝孜孜不倦循循善诱

二、积累•运用

（一）对联

山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。

沃野千里绿，青山万木春。

爆竹声声除旧岁，梅花点点报新春。

兢兢业业育桃李，勤勤恳恳做园丁。

一径竹阴云满地  半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）

树红树碧高低影  烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳  一城山色半城湖（山东济南大明湖）

清风明月本无价  近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）

（二）歇后语

胸口摆天平——称心

哑巴吃秤砣——铁心

九月的甘蔗——甜心

（三）成语故事

1．惊弓之鸟——指曾受箭伤，闻弓弦声而惊坠的鸟。

比喻受过惊吓而遇事惶惶不安的人。

2．纸上谈兵——比喻脱离实际的空谈。

3．百步穿杨——形容枪法或箭法高明。

4．画龙点睛——比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。

5．夸父逐日——比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志，也比喻自不量力。

6．一鸣惊人——意思是一叫就使人震惊。

比喻平时平平淡淡，一下子做出了非凡的成绩。

（四）广告语

1．让我们同花儿一起开放，和小树一道成长。

2．地球母亲迫切希望有一件完整的绿衣服。

3．别让我们的眼泪成为世界上最后一滴水不。

（五）三字经

人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

养不教，父之过。

教不严，师之惰。

子不学，非所宜。

幼不学，老何为。

（六）名人名言

虚心使人进步，骄傲使人落后。

——毛泽东

善良，是一种世界通用的语言。

——马克.吐温

有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

——萧伯纳

书犹药也，善读可以医愚。

——刘向

读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫

读一本好书，就浊和许多高尚的人说话。

——笛卡儿

捐躯赴国难，视死忽如归。

——曹植

天下兴亡，匹夫有责。

——顾炎武

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——文天祥

（七）文学常识：

1．叶圣陶，著名作家、教育家。

原名叶绍均，生于江苏苏州。

他创作出版的《稻草人》是我国第一部童话集。

2．安徒生，19世纪丹麦著名作家，世界文学童话创始人。

他一生写了168篇童话。

代表作有《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》。

3．萧红，我国现代著名女作家，代表作有《生死场》、《呼兰河传》、《旷野的呼喊》。

4．莫泊桑，19世纪法国优秀作家，一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，代表作有《漂亮朋友》、《羊脂球》、《项链》。

5．季羡林，山东临清人，我国当代著名教育家、语言学家。

6．苏轼北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，眉山人，唐宋八大家之一。

7．刘禹锡，唐代诗人，字梦得，洛阳人，著有《刘梦得文集》。

8．列夫.托尔斯泰，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界大文豪。

代表作有《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》、《复活》。

9．高适是我国唐代著名的边塞诗人，系河北景县人，世称“高常侍”。

作品收录于《高常侍集》。

10．李白，字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。

有《李太白集》传世。

11．苏霍姆林斯基，苏联当代最有名望的教育家。

著有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》。

12．达.芬奇，意大利文艺复兴时期最杰出的代表人物之一，著名的作品有《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。

13．聂耳，原名聂守信，云南玉溪人，中国现代著名作曲家、人民音乐家，他所谱的《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌。

他创作了《毕业歌》、《大路歌》等著名曲子。

三、课文中需背诵的地方。

1．第1、5、15、23课。

2．第2课最后一自然段；第9课第2-4段；第13课3-4段；第16课第1段；第26课5-7段。

四、成语归类：

1．描写四季特点

春：

春意盎然　春暖花开　满园春色　春华秋实  春风化雨

夏：

骄阳似火　暑气蒸人　烈日炎炎

秋：

秋风送爽  秋高气爽　秋色宜人

冬：

冰天雪地　寒气袭人　寒冬腊月

2．描写神态（表情）的：

神采奕奕垂头丧气满面春光

3．写人物品质的：

乐于助人  知错就改  无私奉献

4．描写黄昏的：

夕阳西下  落日余晖、晚霞满天

5．写夜晚的：

月明星稀、万家灯火、夜深人静、三更半夜

6．形容说话的：

自言自语、吞吞吐吐、对答如流、滔滔不绝

7．描写眉毛的：

浓眉大眼、喜上眉梢  眉飞色舞  眉开眼笑

8．关于读书学习的:

一丝不苟专心致志  聚精会神  勤学苦练

如饥似渴 持之以恒日积月累再接再厉

9．描写建筑的：

古色古香  红墙绿瓦  金碧辉煌  气势宏伟

10．描写工艺品：

小巧玲珑  巧夺天工  栩栩如生  光彩夺目

11．描写月亮星空的：

月光如水  玉兔东升  月明星稀  明月高悬

        满天繁星  群星闪烁  众星拱月

12．描写天气的：

艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作

13．描写心情的：

心花怒放  惊喜万分  兴高采烈  心旷神怡

14．描写山和水的：

山清水秀  千山万水  青山绿水山高水深

15．描写仪表的：

仪表堂堂举止文雅

16．描写英雄人物的：

气壮山河壮烈豪迈临危不惧英勇顽强

17．描写人间情谊：

风雨同舟  手足情深  血浓于水  生死相依

18．描写花草树木：

百花齐放  万紫千红　桃红柳绿　绿树成荫

19．带有近义词的成语：

兴国安邦　百依百顺　甜言蜜语　眼疾手快

五、“把”字句和“被”字句。

（一）“把”字句和“被”字句互换的方法。

一是让学生了解“把字句”和“被字句”的组成部分。

“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。

其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示：

即：

把字句=主动者+把+被动者+动作成分

例：

弟弟把水喝了。

（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。

）

“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示：

即：

被字句=被动者+被+主动者+动作成分

例：

太阳被乌云遮住了。

（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。

）

二是利用具体的例子在变换后的“把字句”与“被字句”中分别找出“主动者”和“被动者”，再进行比较。

例如：

风把树叶吹落了。

（把字句）

主动者被动者

树叶被风吹落了。

（被字句）

被动者主动者

从上面的例子中可以看出，“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。

三是提醒学生在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。

例：

茂密的树林把太阳遮住了。

（把字句）

变换后：

太阳被树林遮住了。

（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。

）

四是提醒学生在互换中，句中的词语搭配不能改变。

例：

八路军把全部敌人消灭了。

（把字句）

变换后：

敌人被八路军全部消灭了。

（原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌人之后，因此是错误的。

）

在学习中，我们还要学到把“陈述句”变换为“把字句”和“被字句”的相关学习要点，例如：

小明借走了我的铅笔。

（陈述句）

小明把我的铅笔借走了。

（把字句）

我的铅笔被小明借走了。

（被字句）

（二）“把字句”变换“被字句”练习：

1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。

2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。

3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。

4、我把作业写完了。

5、我把画挂在了墙上。

6、积雪把大树的枯枝压折了。

7、他把小鸟放回了大自然。

8、茂密的树林把太阳遮得严严实实。

（三）“被字句”换“把字句”练习：

1、水洼里的水会被太阳蒸干。

2、足球被我踢进了大门。

3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。

4、教室被同学们打扫得干干净净。

5、八只大铁牛被大水冲走了。

6、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。

7、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。

8、船上的食物很快被他吃光了。

六、缩句。

（一）缩句的规则：

1、标志性的“的、地、得。

”去掉“的、地”字前面的词语.去掉“得”字后面的词语。

2、去掉表示数量的词语。

3、去掉表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语，这些词语往往有固定格式，如“在……，像……，从……”等等，很容易将他们找出来。

4、“着、了、过”跟在动词后面表示一种状态是不可删去。

5、或者可用提问法则：

谁在干什么、什么怎么样。

最后检查下句子是否缩到最简。

总之，缩句时去掉修饰，形容，限定的部分，留下主干。

（二）缩句的例子

1.慈祥的爷爷在河边钓鱼。

（爷爷钓鱼.）

2.亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜。

（妈妈炒菜.）

3.可爱的小红在认真的看着有趣的新书。

（小红看书.）

4.明明喜欢在家学习，老师和同学们都很喜欢他。

（老