少儿创意美术教案Word文件下载.docx

少儿创意美术教案Word文件下载.docx

《少儿创意美术教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《少儿创意美术教案Word文件下载.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。

同学们观察得真仔细。

一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是以蓝色为主色调。

海洋越深，色调越深；

海洋越浅，色调越浅。

三、课堂练习与作业：

以“色”为主，学画海底动物。

教师问：

同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗？

答：

喜欢。

教师：

因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？

对！

a。

讲解画“鱼”方法，教师示范

b。

学生可模仿教师画“鱼”，鼓励学有余力的学生画好“鱼”之后，再画一种自己喜欢的海底动物。

c。

教师巡视指导。

2：

激发想象，构思作画。

3。

教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位，全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画面饱满，布局均衡，色彩搭配合理。

看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新颖，画面最漂亮。

四、总结全课，课堂评价

篇二：

儿童创意美术教案《手的想象》

斯玛特儿童创意美术教案《手的想象》

（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课题：

手的想象课时：

1课时

教学目的：

1〉在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，要求构图合理，色彩丰富。

2〉发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。

活动准备：

1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。

2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。

教学过程：

一、导入谈话，引起幼儿的兴趣

老师：

小朋友！

你们看，这是什么（手），对，我们人人都有一双手。

今天，老师就给小朋友讲一个关于的故事。

（边放《手指娃娃》故事录音，边操作幻灯进行手影表演。

故事内容附后。

）

二、引入课题，拓展幼儿想象力。

（1）刚才故事里都有些什么？

（逐一出示卡片）

（2）它们都是什么变的？

（手）（3）手还可以变成什么？

（小朋友进行想象，然后请3--5名幼儿上来用幻灯表演。

三、激起幼儿创作欲望，发挥动手操作能力。

1、（放录音，并出示手指娃娃幻灯）小朋友，你们好！

我就是那个会变魔术的手指娃娃，我不但可以用手变成很多可爱的形象来，还可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。

你们想看吗？

（逐一出示范画）我先画一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就画成了一只只美丽的小鸟；

我还在手臂和手指上画上小脸蛋，涂上各种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画；

看！

这是一只在树林中展翅飞翔的金孔雀。

小朋友经常开动脑筋，动手多画，将来一定会成为一个个聪明的小画家，对吗？

附故事：

《手指娃娃》

我的手是一个小小的魔术师，瞧！

它变成了一只美丽的小孔雀，正梳着羽毛呢。

咦！

小孔雀呢？

噢！

原来，我的手又变成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。

喵--喵--！

小兔子的好朋友小花猫也来了。

突然，一只狐狸悄悄地走过来，它正打着满肚子的环主意呢。

就在这会儿，一只小花狗汪汪汪叫着跑来了，在它的后面跟着一个猎人，他举起枪，砰--的一声，把狐狸给打死了。

评析：

《手的想象》这堂美术教学活动，构思新颖，很有创意。

老师注意运用各种灵活机动的教学方法，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。

老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化。

在老师的引导下，一双双普普通通的手在孩子的想象构思中变成了一幅幅精美的图画，有的是展翅飞的小鸟，有的是海里畅游的章鱼，有的是

活泼可爱的小兔子?

。

整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。

篇三：

儿童创意美术教案

（九月份课程）

第一课：

教师节贺卡制作

材料准备：

教目的学：

作画提示：

第二课：

手工祝福挂件

第三课：

荷花线描图

①材料准备：

a4白纸、彩色卡纸、水彩笔

②材料准备：

白色卡纸、a4白纸、高丽纸、油画棒

第四课：

美丽的蜻蜓（刮画纸粘贴）

彩色卡纸、双面胶、剪刀

第五课：

国画荷花

8开水粉纸、8开黑卡纸、水粉颜料、沟边笔教学目的：

第六课：

青蛙与荷塘

8开速写纸、马克笔

第七课：

斑马制作

第八课：

一群小斑马（简笔画）

4开国画纸、国画颜料、墨汁、国画笔作画提示：

篇四：

创意美术教案

美丽的花丛

（撕纸点画）

活动目标

1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

3.养成良好的水粉操作习惯。

活动准备

1.经验准备

会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；

了解花、草的外形。

2.材料准备

①教师用材料：

示范画纸一张、绿色卡纸一张；

音乐《春天在哪里》。

②幼儿用材料：

《情景创意美术.绘画篇》第1~2页；

水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程

一、情境导入

教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

指导语：

“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？

草丛里有花吗？

你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？

草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！

二、探索发现

1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。

“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！

用什么方法来变现花丛呢？

2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？

上面的花是用什么画的？

3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

指导要点：

先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。

把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！

2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

四、欣赏评议

1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

彩虹姑娘

1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

欣赏过彩虹

①教师用材料：

挂图“彩虹姑娘”

②幼儿用材料：

《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；

油画棒。

1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

你喜欢彩虹吗？

它是怎样的？

2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）

你们在哪里见过美丽的彩虹桥？

你觉得彩虹桥美在什么地方？

儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。

引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

彩虹是什么样子的，像什么？

它有哪些颜色？

2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。

注意每种颜色之间要靠近一些。

这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！

3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感受不同的背

景衬托。

画中的彩虹都是在什么时候出现的？

你还希望彩虹出现在哪里？

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。

我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。

2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

1.请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹姑娘”。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

师幼一起收拾整理物品，结束活动。

轰隆隆的小火车

1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。

2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。

3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。

玩过玩具火车，认识火车；

看过动画片《托马斯和朋友们》。

挂图“轰隆隆的小火车”；

师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并

将其布置成“火车模型展览”。

《情景创意美术.绘画篇》第5~6页；

水彩笔。

1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。

2.参观“火车模型展览”。

托马斯小火车的朋友们来喽！

哇！

这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？

有什么样的车轮？

火车上还有什么？

1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征

小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！

并说说你的小火车是什么样子的。

2.出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。

呜——咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，

激发创作兴趣。

鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。

托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！

我们来帮托马斯添画车厢吧。

2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评议

1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

2.游戏“开火车”。

请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。

我们和托马斯及其朋友们一起“出发”，去探险吧！

四、结束活动

师幼共同收拾整理物品，结束活动。

帆船运动

1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。

2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。

3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。

了解有关帆船比赛的知识。

挂图“帆船运动”；

帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音

乐。

《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；

记号笔、油画棒、水彩笔。

观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。

画面上有什么？

是什么运动？

帆船比赛运动在哪里进行？

帆船上有些什么东西？

运动员是怎样拉动帆船进行运动的？

你还发现了什么？

1.出示挂图”帆船运动”，观察帆船的外形特征。

引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。

今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!

船身和船帆像什么形状？

帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？

帆船在运动时会发生怎样的变化？

2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：

杆、绳子等。

3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方

法。

小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？

1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。

小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音乐，幼儿自由创作。

教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。

3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。

1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；

随着音乐做帆船运动的动作。

（线描画）

3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。

《情景创意美术.绘画篇》第9~10页；

记号笔、油画棒。

2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

指导要

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，欣赏不同纽

2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导。

四欣赏评议

2.鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。

五结束活动

引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁。

美美鞋垫

（油画棒）

1.欣赏民间刺绣鞋垫，感受对称图案以及明快色彩的装饰效果。

2.巩固对称装饰的经验，常使用对比色装饰鞋垫。

3.能大胆表述对色彩的感受，体验装饰鞋垫的快乐。

认识各种色彩，初步了解对比色；

日常生活中见过刺绣制品（如鞋子、服装、围巾、手

袋等）。

①教师材料：

收集民间刺绣作品，如鞋垫、鞋子、桌布等布置成展览；

自制对比色色卡（红

——绿、黄-——紫、橙——蓝）。

篇五：

儿童创意美术教案《漂亮的小手帕（印画）》

斯玛特儿童创意美术教案《漂亮的小手帕（印画）》

漂亮的小手帕（印画）课时：

1〉学会用印章印画的方法，尝试印出不同排列方式的花纹，使画面更加美观。

2〉培养幼儿对美的感受力，提高幼儿对美术活动的兴趣。

学习用印章印画的方法

教学难点：

尝试印出不同排列方式的花纹

1、不同颜色颜料数盘，颜料盘上盖层薄海绵，并使海绵浸透颜料。

1、幼儿围坐成圆圈玩“丢手绢”游戏。

①游戏1～2次后，幼儿蹲下休息，展开手绢观察，讨论什么样的手绢漂亮？

（有色彩、有花纹的漂亮）

②出示一张剪好花边的白纸手帕，问幼儿：

这块手帕漂亮吗？

讨论怎样使它变得漂亮。

2、观察印章，幼儿探索印画

幼儿分别到桌边玩印章，在准备好正方形纸上印画，教师观察，发现个别幼儿的印画规律。

3、组织幼儿欣赏印画（讲解示范）。

①总结幼儿刚才的印画，鼓励个别幼儿说出是怎样用小印章印画的。

②根据幼儿发言，总结小印章排成横、竖、斜排队列，这样图案可以用来装饰手帕的四边。

小印章手拉手围成圆圈组成花朵等图案可用来装饰手帕中心。

③用不同的印章分别蘸上不同的颜料，在白纸手帕的四角、四边或中心印出不同的花纹，也可随意地印出花纹。

4、提出要求，幼儿作业。

①鼓励幼儿有规律的进行印画。

②提醒幼儿注意卫生。

5、举行小手帕展示会，引导幼儿互相欣赏作品，活动结束。