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兼职教师.docx

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兼职教师

　　为贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔XX〕16号）、教育部财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高〔XX〕14号）等文件精神，积极推进校企合作、工学结合的人才培养模式，结合我院教学工作实际，特制定本办法。

　　一、兼职教师的聘任原则

　　1.有利于促进专业建设发展的原则；

　　2．有利于教师双师素质提高的原则；

　　3.教科研任务目的明确的原则；

　　4.谁聘用，谁管理，谁负责的原则。

　　二、兼职教师的基本条件

　　1.具有良好的思想政治素质和职业道德，能做到教书育人，为人师表。

年龄一般在60岁以下，身体健康，能胜任正常的教学科研工作；

　　2.专业课兼职教师要求来自生产、建设、服务、管理第一线，熟悉工作过程，具有扎实的理论基础、丰富的实践经验和动手操作能力，有3年以上工作经历；

　　3.实训实习指导教师要求中级以上职称，或技师及以上技能等级证书，或具有独特专长的技术专家、技术能手、能工巧匠和技术骨干；

　　4.技术专家应在教学或科研、生产第一线工作，掌握本专业领域先进知识和技术，具有较高的学术造诣，在专业领域有一定的知名度，能指导专业团队在专业教学、基地建设、生产实践和科研等领域创新性开展工作。

　　三、兼职教师的权利义务

（一）兼职教师的权利

　　1.具有获得基本教学资源的权力。

如教学所需要的教学资料和必备教学用品；

　　2.具有使用现代化教学手段的权利。

如使用学院公共教学资源、现代化教学资源库等；

　　3.具有获得报酬的权利。

根据兼职教师在学院工作性质、特点，给予一定的报酬。

（二）兼职教师的义务

　　1.遵守学院的教学管理规定和教学纪律，维护学院的声誉和利益；

　　2.按照学院对教学工作的统一要求和标准,按时按质按量完成所承担的教学工作任务；

　　3.接受所聘系（院）的组织管理,根据工作需要,参加系（院）教学工作会议和教科研活动；

　　4.提交教学活动中系（院）需要的各种资料。

　　四、兼职教师的组织管理

　　1.系（院）根据专业发展需要，制定本系（院）的兼职教师聘任计划；

　　2.系（院）负责对拟聘任兼职教师的资格审查。

拟聘任兼职教师填写《兼职教师登记表》，并连同学历学位证书、职称证书、技能等级证书等材料复印件交系（院）审查。

经审查认为需要试讲的，由聘用系（院）组织试讲；

　　3.教务科研处对兼职教师资格进行审核，报分管院长审批后聘用。

聘用系（院）按规定程序与应聘者签订相关协议（协议内容可根据工作具体情况拟定）；

　　4.兼职教师的日常管理由聘任的系（院）负责，纳入学院教学质量评价监控体系，接受院、系（院）、学生的教学监控、评价、考核；

　　5．每学期末根据教学质量考核，评定出a、b、c、d等级，教学质量评价为d等的，不能胜任工作任务或工作中出现重大责任事故的，终止聘任，解除聘任协议。

　　五、兼职教师的计酬标准。

　　1.兼职教师聘任的计酬标准由聘任的系（院）根据专业性质、特点等自行确定；

　　2.学院对系（院）聘任的兼职教师，按照职业能力课程（不含顶岗实习、毕业设计）及职业拓展课程15元/课时、人文素养课10元/课时的标准给予补贴，超过部分由所在系（院）负担；

　　3.原则上人文素养课程不聘用兼职教师；

　　4.参加专业建设、课程开发、基地建设，指导学生顶岗实习、毕业设计或在校外实训基地指导学生实训的兼职教师，计酬标准由系（院）确定，相关费用由系（院）承担。

　　六、由教务科研处负责解释。

　　七、本办法自颁布之日起执行

专业建设指导委员会

1.指导委员会基本情况

为了加强专业建设，保证本专业的教学改革和教学建设，构建以能力为本位的理论和实践教学体系，制定出满足岗位要求、体现地方特色的教学计划，正确考核和评价学生动手能力，更好地指导学生实习与就业，特成立专业建设指导委员会。

本专业的专业指导委员会有14名专家组成，其中来自行业企业的专家7名，大专院校专家2名，学院内部专家5名。

每年开展2次专业会议，对本专业的办学方向、培养目标和课程体系建设、学生就业等方面进行研讨，提出专业建设指导性意见。

企业的专家还经常提供学生就业后工作能力、专业能力和工作业绩等方面的信息，跟踪毕业生发展成长情况，同时，将行业的发展、国家的相关政策和新技术、新材料等相关信息及时提供给专业建设组，使本专业的建设工作始终健康、正确、有效的进行。

2.专业指导委员名单

序号

姓名

职称

委员会职务

所在单位

职务

刘永宽

副教授

主任委员

云南林业职业技术学院

副院长

叶喜

教授

副主任委员

西南林业大学

院长

张建军

高级工程师

副主任委员

昆明新飞林人造板有限公司

生产总监

朱建勇

高级工程师

副主任委员

昆明红塔木业有限公司

工艺总监

黄荣文

副教授

副主任委员

云南林业职业技术学院

系主任

张宏建

教授

专业建设顾问

西南林业大学

所长

朱浪

高级工程师

专业建设顾问

昆明福莱威尔家具制造有限公司

董事长

周羿成

高级工程师

专业建设顾问

昆明奥斯滕木制品有限公司

董事长

储建基

工程师

委员

昆明新飞林人造板有限公司

生产部经理

许志勇

高级工程师

委员

云南省林业产业协会

秘书长

黄丽荣

工程师

委员

昆明森工集团有限公司

厂长

陈伟红

讲师

委员

云南林业职业技术学院

教研室主任

李军伟

讲师

委员

云南林业职业技术学院

教研室主任

周静

讲师

委员

云南林业职业技术学院

教研室主任

3.木材加工技术专业人才培养模式创新实验区指导委员会章程

第一章　总　则

第一条?

指导委员会是受云南林业职业技术学院委托并接受其指导，由林产工业系聘任和管理的专家机构,负责木材加工技术专业建设和人才培养的研究、咨询、指导、服务工作。

第二条?

指导委员会的任务是:

指导和促进专业的教育教学改革、建设和发展；全面落实党的教育方针，提高专业教育质量；提出、研究有关木材加工技术专业发展中的重大课题；促进木材加工技术专业更好地适应建设事业发展的需要，为社会主义现代化建设服务。

第二章　组织机构

第三条?

本专业的专业指导委员会有14名专家组成，其中来自行业企业的专家7名，大专院校专家2名，学院内部专家5名。

设主任委员1人，副主任委员若干人，委员若干人，并根据需要聘请顾问若干人。

木材加工技术专业为指导委员会秘书处，负责休会期间日常事务工作。

第四条?

指导委员会委员应具备的条件是：

热心云南林业职业技术学院木材加工技术专业建设，热心专业指导委员会工作，为人正直，办事公道，认真负责，善于与他人合作，有较好的组织能力；从事高职高专教育木材加工技术专业教学、管理及技术工作，有较丰富的专业教学和工程实践经验，具有高级职称；年龄一般不超过60岁。

第五条?

指导委员的更替由秘书处负责提出，报学校行政会议批准。

主任委员和副主任委员由推选产生，任期二年。

第六条?

指导委员资格经校行政会议通过认定后，由系部发正式文件送上级主管部门，同时由系主任颁发聘任书。

第三章?

权力与义务

第七条?

本指导委员会将根据科学技术的发展和社会对人才的需求变化，为木材加工技术专业教学计划、教学大纲及教材的编写提供意见。

第八条?

本指导委员会对木材加工技术专业教学改革，办学方案、专业开发与建设提出合理建议。

第九条?

及时收集、反馈本行业发展和用人信息，并积极推荐数木材加工术专业毕业生的就业。

第四章?

议事议程

第十条?

本指导委员会每年召开一次年度例会。

并根据学校教学工作和专业建设的需要，临时召集会议。

临时会议的召集根据实际需要有以下两种安排形式：

①由林产工业系行政会议提议召开；②由主任委员、副主任委员和秘书处共同提议召开。

第十一条?

本指导委员会休会期间，秘书处应通过电子邮件或其他方式向各位及时委员通报学校情况，收集委员的意见和建议。

第十二条?

专业指导委员会会议应根据各位委员的意见形成会议意见，供木材加工技术专业参考。

第十三条?

议事采用民主方式。

对同一个问题有不同意见的，按照多数委员的意见报林产工业系。

第十四条?

该章程经指导委员会会议通过之日起生效。

专业培养目标及基本要求

系统地掌握体育基本理论、基本知识和基本技能，具有一定的体育科研能力。

掌握相关学科的基础知识，具有较宽的知识面。

具有独立获取知识的能力，具有较强的实践能力和创新意识，在全面发展的基础上有所专长，具有较强的社会适应性。

初步掌握一门外国语，掌握计算机应用基础知识。

本专业课程体系包括体育人文社会学、运动人体科学等学科领域，以及田径、体操、篮球、排球、足球、武术、游泳等运动实践类课程组成。

（二）运动人体科学学科领域的核心知识单元为：

人体形态结构与运动、人体生理功能与运动、人体运动与适应的生化基础和体育保健与健康；选修知识单元为：

运动训练理论与方法、运动与营养、体育康复等。

课程的总目标是：

使学生了解运动过程中人体形态结构、生理功能和能量代谢变化规律及其适应机制，掌握体育保健康复的知识技能，促进学生树立正确的科学观，提高科学素养。

运动实践领域的学习目标是：

使学生了解运动实践领域核心知识单元项目的基本规律，掌握其基本理论知识、基本技能和基本技术。

通过选修知识单元的学习，使学生掌握若干项运动实践类课程，以满足学生的学习需要。

制作简易器材，改善教学条件。

例如：

用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作“山羊”，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。

合理使用场地器材。

应当根据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行安全、适宜的体育活动。

学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作，安全地、最大限度地提高场地器材使用率，同时要加强场地器材的保养工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能起到尽可能大的作用。

例如：

在课余时间对学生开放体育场地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道等。

2.课程内容资源的开发

民族、民间传统体育资源的开发。

体育专业课程应当大力开发和利用宝贵的民族、民间传统体育资源。

3.课外和校外体育资源的开发

利用空气，可以进行有氧运动，如散步、慢跑、有氧操等。

利用阳光，可以进行日光浴。

利用水，可以进行游泳、温泉浴等。

四、能力培养

（一）

（1）训练内容

示范动作准确，示范点恰当，示范面适宜，示范时机合理，完整示范与分解示范的使用科学。

掌握了示范能力，在今后的教学中能使学生感知动作，以形成正确的动作概念。

每一门术课教学中，教师应经常让学生出列做示范动作。

每次示范后教师除了应当说明动作正确与否外，还应说明示范的点与面是否合理。

教育实习过程中，学校指导教师把实习生示范能力作为教育实习成绩的一个部分。

良：

示范动作较正确，示范点与面结合得较好，示范时机较合理，运用完整示范与分解示范。

不合格：

以上内容掌握较差或个别方面有错误。

2.口令、调动队形能力

（1）?

训练内容与要求

体操课中，把口令与队形调动作为一个重要内容列入教学计划，通过教师的课堂讲解、分组练习和学生轮流实习来培养这一能力。

体操课应对每一个学生喊口令、调动队形能力进行考核，作为体操成绩的一个部分。

良：

以上内容掌握较好。

不及格：

口令不正确，不够清楚宏亮，节奏感不强，队形调动欠合理。

3.保护与帮助能力

（2）训练要求

在体操课以及其它

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