八年级上unit3学案文档格式.docx
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【学习内容】SectionA1a~1c
【学习目标】：
1.掌握下列单词：
2.掌握句型：
B:
【学习过程】：
一、值日报告：
二、旧知回顾
Task：
展示预习作业1、
三、合作探究：
小组对话练习句型：
I’m…
Task2：
完成1a。
I’mcamping.
1.camping2.__________3._________4._________5.__________6.________
7.8.
Task3：
听磁带，完成1b.
四、展示质疑：
Task1：
小组自主学习，完成1c。
展示学习成果---对话练习
五、拓展深化：
现在进行时常可用来表示将来的动作的用法：
某些表示位置移动的动词，如：
go，come，leave，arrive等，其现在进行时可表示将来的动作。
如
MyfatherisleavingforNanjingtomorrow.我爸爸将明天动身去南京。
I’mgoingcampingnextweek.我下周要去野营。
六、检测反馈：
用所给动词的现在进行时填空
1.I_________（plan）tospendtimeinthebeautifulcountryside.
2.----Whatareyoudoingforvacation?
----I_________（go）campingwithmyparents.
3.Look,thebus________（come）!
4._________you__________（do）anythingspecialtonight?
5.She________（go）sightseeingnextweekend.
王丽华审核：
Period2
SectionA2a～GrammarFocus
1.试读单词：
plan
Whatareyoudoingforvacation，Hector?
I’mvisitingcousins.
A.翻译下列词组
1.去观光__________2.去度假__________
3.计划做某事_________4.去野营_________
【学习内容】SectionA2a～GrammarFocus
1.学习单词：
I’m...
【学习重点】：
Whenaretheygoingonvacation?
二、旧知回顾旧知回顾：
Practicedialogue
T:
Hi,…,Whatareyoudoingforvacation?
S:
I’m…
Thenwhoareyouv–ingwith?
I…withsb.
完成2a.
1.小组读题目，弄懂题目的意义和要求。
2.听录音两遍，填写表格“what”的内容.
3.小组分别派人到黑板上展示自己的答案。
完成2b.
1.再听录音两遍，填写表格“when”的内容.。
2.小组分别派人到黑板上展示自己的答案。
四、
展示质疑：
完成2cGroupwork
（1）学生分组仿照列子练习自己的假期计划。
（2）分组到教室中间展示对话。
（3）完成表格中的询问。
总结Grammarfocus
Plan的用法：
plannedplanning
.n:
makeplansforsb
.vplantodosth
根椐题意和所给的字母提示，填入正确的单词。
1.A:
How'
sthew____therthere?
B:
It'
ssunny.
2.A:
Howl______areyoustayingthere?
B:
Iamstayingthereforthreeweeks.
3.A:
W________areyougoingforvacation?
Italy.
4.Mymotheroftent________walksaftersupper.
5.Myfatheroftengoesf______ingbytheriveronSundays
Period3
SectionA3-4
1．朗读并默写单词Page100，101（从Tibet到Hawaii）
2.理解下列短语。
Gohiking,justfor,goaway,send…from…,getback
1）Wherearetheygoing?
.
2）Howlongaretheystaying?
1.写出些列短语的汉语意义。
Gohikingjustfor
goawaysend…from…getback
2.写出下列汉语句子的意思。
1）I’mgoinghikinginthemountains.
2）SendmeapostcardfromHongKong!
课堂导学
【学习内容】SectionA3-4
掌握下列单词：
away,send,postcard,
1）理解短文3a,的意思
2）会使用howlong
检查预习作业情况
Task2：
简单解答预习中存在问题。
Page15Part3听磁带，完成表格。
学生两人一组练习对话，然后分组表演对话。
学生讲解本文里的重点语法项目，其他学生补充。
Task1:
小组讨论练习3b的对话。
根据例子表演信息表里的对话，小组分别表演。
学生组内独立完成4VacationDreams，然后展示。
go+Ving
eg:
gobikeriding,goswimming,gosightseeing,gohikinggocamping
方框选词
补全对话，选择适当的句子完成对话。
Hey,Lucy!
Whatareyoudoingforvacation?
.I’mleavingonFriday.Howaboutyou?
I’mgoingtosportscamp.
Oh,cool!
.A:
Ontheeleventh.
.
Whataboutyou,Tom?
C:
I’mgoingtothebeachwithmyfamily..
a.Whenareyougoing?
b.Soundsgreat!
c.Whoareyougoingwith?
d.Weareleavingthisweekend.
e.Iamgoingtothebeach.
f.I’mvisitingmycousinsinCanada.
Period4
SectionB1a～2c
1.朗读并默写单词Page101（从bike到Italy）
2.朗读下列短语：
1）gobikeriding
2）gosightseeing
3）gofishing
4）takewalks
5）rentvideos
1.写出下列短语意义。
takewalks__________returnto_________thinkabout_________骑自行车旅行_________去观光__________去度假__________
【学习内容】SectionB1a～2c
bike，ride
2.掌握句型:
Howlongareyouv–ing?
Howlongareyou…?
师生一对一对话练习，以Whereareyougoingforvacation?
和Whatareyoudoingthere?
练习
Task2.小组对话练习
看图，学词汇。
对话练习，完成1b。
听磁带，完成2a。
Task4：
听磁带，完成2b。
利用2b的问题，进行小组对话练习。
展示练习成果。
1.takewalks=goforawalk
2.fishingeg.gofishing
fish单复数同形fishes指不同种类的鱼
还可以做动词
3.rentrentsth.fromsb.
rentsth.tosb.
用所给的词的正确形式填空。
I’mgoingfishingandswimmingforvacation.
A:
That__________（sound）nice.
Whatareyoudoingthere?
I’m___________（take）walksaftersupperintheevening.
3.Idon’tlike______________（eat）junkfood.
Ieatitonlythree________（time）amonth.
4.A:
Whatdidyoudolastnight?
I_____________（watch）TV.
Howlong________you___________（watch）it?
I___________（watch）itjustforhalfanhour.
5.A:
What_______yourfatherdoonSundays?
Heoften_________（read）newspapers.
Period5
SectionB3a～4
1.朗读并默写单词Page101（从famous到finish）
2.朗读下列句子：
1）Ialwaystakevacationin“Europe.
2）ThistimeIwanttodosomethingdifferent.
3）BenisgoingtoCanada’sGreatLakes.
Takewalks（）gofishing（）gobikeriding（）
Rentvideos（）sleepalot（）
2.写出下列句子的汉语意思。
【学习内容】SectionB3a~4
1）掌握下列单词：
Famous,Europe,something,lake,leave,countryside,nature,forget,finish
2）理解短文3a,3b的意思
1）动词短语thinkabout的用法
2）somethingdifferent的用法
3）plantodosth.的用法
检查预习作业完成情况
对话练习（三两个人）
完成3a。
先看3a中的问题，听磁带，把序号相应的图片填在活动旁的括号里。
小组检查答案。
听录音，完成3b
小组展示答案。
1.PierreLambert,thefamousFrenchsinger,istakingalongvacationthissummer.
著名法国歌星皮埃尔，在这个夏季，准备度个长假。
takea（long）vacation.去度（长）假。
2.HethoughtaboutgoingtoGreeceorSpain,butfinallydecidedonCanada.
他考虑要去希腊或西班牙，但最终决定去加拿大。
△thinkabout（doing）sth.考虑（去做）某事。
eg.Heoftenthinksaboutgoingcamping.他经常考虑去野营。
△decideon决定（后面加名词）
eg.decideonabluecoat决定（要买）一件蓝色上衣
decideonCanada决定（去）加拿大
3.Iwanttodosomethingdifferent.
我想做一些不寻常的事。
something为不定代词，另外还有anything,nothing,somebody,anyone等，都是不定代词。
当
有形容词修饰这些不定代词时，切记放在这些不定代词的后面。
eg.somethingdifferent不寻常的事
somebodyimportant重要人物
Isthereanythingwrong?
有什么不对的吗？
写出相应的短语词组
1.和朋友们一起度过时光
2.去运动野营
3.去登山
4.去观光
5.骑自行车旅行
6.
读书
7.多久一次
8.出示某物给某人看
9.给我买书
10.等不及了
11.忘记要做某事
12.忘记做过某事
13.租借影碟
Period6
【预习内容】selfcheck
【预习重点】
朗读并默写单词Page101:
Thailand,tourist
写出下列单词、短语的汉语意义。
tourist（）inthemountains（）thisweekend（）
利用selfcheck1中的词汇编写写一篇约50个词的短文介绍你的假期计划
【学习内容】selfcheck
【学习目标】
1、复习本单元的重点单词、短语。
2、复习本单元的重点句型。
3、能正确运用一般现在时态来描述日常生活习惯
4、学会健康的生活方式，培养科学健康的世界观和积极进取的人生观。
利用本单元的重点词汇介绍一个的生活习惯。
小组讨论找出本单元的重点单词与短语，并列举出来：
1）重点单词：
2）重点短语：
Task1：
小组讨论，合作完成用所给动词的适当形式填空，完成1。
Task2:
两人一组朗读所填写的句子。
小组分别派同学到黑板上去展示答案。
小组完成2的导游计划表并分组展示。
△plantodosth.计划去做某事，to后面加动词原形。
eg.Myclassmatesplantogotoapicnic.
我的同学们计划去野餐。
helpsbdosth.帮助某人做某事。
在Unit1中，我们学过“helpmetostudymore”这样的句子，
helpsb（to）dosth.to可加可不加，意思不变。
句型转换
1.Idon'
tlikewinter.（对画线部分提问）
_____________________don'
tyoulike?
2.Idon'
tknowwhatIshoulddo.（同义句）
Idon'
tknowwhat_________________.
3.Don'
tclimbthetree.Mothersaidtotheboy.（合并为一个简单句）
Mothertoldtheboy__________________________thetree.
4.MrSmithisbusynow.Heiswritingabook.（同义句）
MrSmithis________________abooknow.
5.Thepolicemanmayshowyoutheway.（对画线部分提问）
____________________showyoutheway?
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