最新中央音乐学院奥尔夫创意音乐课教学大纲Word格式.docx

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4，教师先即兴发挥，然后结合音乐《比高低》

5，拿着打棒，用起和蹲的动作表演《印第安童谣》

6，教师先即兴发挥，然后结合音乐《比长短》

7，通过串铃和鼓结合音乐感受音乐的高低和长短，教师歌唱或CD播放。

8，结束歌《火车轰隆隆》

鼓、打棒

第三课

体验感知稳定拍感，学唱SM两音，感受强弱；

学习乐器串铃

1，手指谣

2,律动《非洲欢迎你》

3，《印第安童谣》，器乐合奏

学习，强拍鼓，弱拍打棒。

4，学习S0和Mi的卡片，结合手势，同时给出两条毛线，请他们踩线练习。

5，结束歌《火车轰隆隆》

毛线

串铃

第四课

体验感知稳定拍感，以SM两音创编，二线谱感知乐段的对比；

1,复习S和M的短小歌曲（教师引导时加入长短和快慢及高低元素）

2，《巡逻兵进行曲》律动

3，队形《巡》

4，介绍响板

5，器乐合奏《巡》

6，结束歌《火车轰隆隆》

小鸟、鸭子的图片；

串铃、响板

第五课

体验感知稳定拍感，认知强弱

1，律动《小手拍拍》

2，学习童谣《强与弱》

3，图片配合童谣，请小朋友表演

4，认识新乐器双响筒

5，听《魔术变变》，进行表演

6，配合乐器进行表演

7，结束节奏对话

老虎和猫的图片

双响筒

第六课

体验感知稳定拍感，乐句体验，并进行简单歌唱问答

1，律动《我的器官都会响》

2，复习音的强弱，器官发出声响的强弱控制

3，《小手拍拍》，提问小朋友小手的用途？

4，《有礼貌的小手》

5，合奏表演《有礼貌的小手》

6，结束节奏对话

鼓、串铃和双响筒

第七课

稳定拍感，认知、听辨音的长短（二声部尝试）结合器乐合奏

2，《五官歌》，P20

3，《找一个朋友碰一碰》

4，碰鼻子引出头发长短节奏的学习

5，学习乐器三角铁

6，小朋友自己摆出图片的节奏，器乐合奏

7，结束歌节奏对话

长头发和短头发的图片

三角铁、鼓

第八课

教学主题《秋》色彩与音乐的对应能力，模仿自然现象的能力（风、树叶飘飘等）《四季》

1，放松练习

2，秋天里有什么变化？

创设情境，拿出三色图片

3，欣赏音乐，并进行色彩对应

4，欣赏音乐，动作

5，器乐合奏

6，结束歌节奏对话

三色卡片；

乐器对应

第一部分：

二

三

四

第九课

稳定拍感及综合表演能力

1，热身小舞蹈《瓦力莫跳跃》

2，《飘》律动（手指和身体）

3，手拿树叶，小组表演

4，介绍乐器：

沙锤

6，结束歌《saygoodbye》

树叶

沙锤、海鼓、三角铁

第十课

综合表演及创编能力，感受四分和八分音符

1，《飘》的复习及创编

2，综合表演：

歌唱、器乐和动物表演

3，学习歌谣《树叶蝴蝶》

4，器乐合奏及指挥练习

5，结束歌《saygoodbye》

树叶、鸭子卡片

三角铁、响板

第十一课

稳定拍感，复习并认知四分和八分音符；

节奏听辨；

1，师生问答导入歌谣《苹果树》，边拍腿边聆听老师念度。

2，歌词创编，并配合乐器表演

3，指挥与聆听（师生或生生合作）

4，出示苹果和梨的卡片，以四二拍为单位念读，（小朋友指挥，器乐和声势）

5，画出四分与八分组合的节奏图，设计不同动作进行节奏游戏

四分和八分卡片，苹果和梨的卡片

双响筒和三角铁

选自P60《从头到脚玩音乐》。

听前奏中的信息感受音乐元素

第十二课 

《秋天的舞会》，稳定拍感，曲式和乐句感的巩固

1，《树叶蝴蝶》律动复习

2，律动《墨西哥草帽舞》

3，结合舞蹈

4，器乐合奏

鼓和串铃

第十三课

教学主题《冬》

聆听伴奏的节奏学习；

通过运用不同质量的物体来学习运用气息

1，复习《苹果树》和《树叶蝴蝶》

2，师生对话进猜谜语《雪花》，之后教师演奏低钢请小朋友聆听歌词内容并跟着伴奏和弦拍拍子

3，气息学习《吹吹吹》，吹雪花和餐巾纸片

4，《雪娃娃》律动

5，结束歌节奏对话

挂图，雪花纸片、餐巾纸片

低钢

第十四课

器乐合奏与模唱

1，《球舞》

2，《雪娃娃》律动

3，器乐合奏《雪娃娃》

4，指挥《雪娃娃》

5，《铃儿响叮当》律动

挂图乐器：

响板、沙锤

第十五课

稳定拍感，感知乐句划分角色表演

2，《铃儿响叮当》器乐合奏及舞蹈

3，串联教学汇报

4，结束节奏对话

第十六课

教学汇报

中班

一、学期教学目标

音乐知识与技能：

体验与认知节拍、节奏（四分、八分、二分，四分休止符），固定节奏型，指挥，认知音高、五线谱，二声部器乐、歌唱合奏，赏析国内外著名音乐作品等。

稳定拍感的建立；

感知音的强弱、快慢；

认识乐器：

鼓

1，问候歌《伸出手来捻一捻》

2，《非洲欢迎你》

3，介绍鼓

4，乐器演奏《非》

5，指挥，通过鼓的演奏感知强弱与快慢

6，配合音乐《比强弱》、《比快慢》演奏

7，器乐合奏和结束舞《Bingo》

强弱和高低图片

体验稳定拍感;

感知音的高低和长短;

认识乐器;

1,问候歌《Hello歌》

2,《印第安童谣》律动

3，鼓演奏《印》，有强弱突出

4，介绍乐器串铃

5，教师自由发挥拿着串铃感受高低和快慢

6，配合音乐《比高低》、《比长短》律动

7，结束舞《Bingo》

毛线，高低和快慢的图片

感受稳定拍感；

身体器官的熟悉；

乐句感的培养；

综合表演能力；

1，《一根拇指动一动》

2，《小跳蚤》

3，《我的身体都会响》

5，《五只小鸭》手指谣和动作表演

6，《匈牙利舞曲》

小鸭的头饰，纱巾

响板

体验感知稳定拍感，学唱SM两音和二线谱并进行创编；

1,《印第安童谣》律动

2，学唱SM，结合手势和二线谱学习

3，介绍小钟琴

4，加入小朋友的名字即兴歌唱

5，突出重拍练习歌唱《印第安童谣》

毛线，高低和快慢的图片，写有S和M的图片

小钟琴、鼓和串铃

体验感知稳定拍感；

感知乐段的对比；

认识乐器

1，律动《瑶族舞曲》

2，介绍打棒

3，听音乐《神奇的魔术师》，教师讲故事并请小朋友一起做律动

4，乐器配合表演

5，结束舞《小脚踏》

小兔子和花儿的图片

打棒、鼓和串铃

体验感知稳定拍感，曲式结构与表演能力，乐句体验，并进行简单歌唱问答

1，《索菲亚小提琴曲》

2，介绍双响筒

3，播放《口哨与小狗》，讲故事

4，走队形，A两排、B手拉手形成一个大圆、A两排、C形成两个里外圈、A两排队形

5，一部分小朋友扮演小狗，其他手拿丝巾牵着他们，进行综合表演

6，结束舞《小脚踏》

小狗图片或图示，纱巾

双响筒、打棒

体验感知稳定拍感，复习SM，角色表演能力

1，《欢迎来我家》，在Hello处设计不同姿势

2，《彩色的小脚印》

3，《抓孩子》的游戏

4，《准时回家》律动

5，结束舞《音乐有个洞》

画笔、桶和水，小瓶子

鼓、三角铁

第八课

稳定拍感；

认知、听辨音的长短和强弱，四分和八分音符；

1，律动《赛马》

2，《石头与水》

3，语言与乐器对话：

“今天我们去骑马好不好？

”集体和个人回答

4，二声部尝试

5，结束歌曲《火车轰隆隆》

乐器二胡图片，纱巾

三角铁、双响筒、鼓

复习巩固四分和八分音符，学习休止符；

1，故事导入果园丰收

2，读水果卡片，认识四分和八分节奏以及四分休止符

3，《小音符》分别在老师伴唱下练习，走队形

4，结束舞《苹果丰收》

水果卡片、四分和八分及四分休止符卡片

双响筒、串铃

四分、八分和四分休止符巩固，学习二分音符

1，律动《小音符》

2，器乐伴奏《小音符》

A：

双响筒（八分）B：

串铃（四分），再跟着音乐一起合奏，之后两队交换。

3，北京童谣《小蜘蛛》，先听教师做，然后小朋友排队做游戏

4，分组请小朋友摆出四分、二分、四分休止的卡片，进行表演

5,《花儿》律动

四分、二分和八分及四分休止符卡片

串铃、双响筒、三角铁

教学主题《秋》

二分音符的巩固

色彩与音乐的对应能力，模仿自然现象的能力（风、树叶飘飘等）《四季》

1，《花儿》看图指挥，器乐合奏

6，结束舞《飘》

树叶；

三角铁，响板，加沟双响筒

第十二课

稳定拍感，曲式和乐句感的巩固

1，《瑶族舞曲》

2，介绍乐器碰钟

3，歌谣《树叶蝴蝶》

4，器乐合奏《树叶蝴蝶》

5，指挥练习《树叶蝴蝶》

6，民族舞蹈《大家都来跳舞》

双响筒、串铃、鼓、碰钟

器乐合奏与模唱33221—

1，《走跑停》

2，律动指挥《雪娃娃》

3，介绍沙锤

4，乐器合奏与指挥

5，《冬眠的小熊》律动，模唱“呼噜噜噜噜33221—”

6，《堆雪人》，两个孩子一组，一个孩子不动，另一个孩子将他摆成任何造型。

7，结束歌

沙锤、加沟双响筒

稳定拍感，感知乐句划分角色表演，十六分音符的感知

1，乐曲《喜洋洋》

2，舞蹈

3，器乐合奏

4，《饺子歌》

挂图

响板、小镲、三角铁、沙锤

稳定拍感，感知乐句划分

1，《春晓》律动

2，《春晓》器乐合奏及舞蹈

3，串联十四节课主题

打棒、碰钟

根据情况临时调整

大班

综合能力：

1，问候歌《Hello歌》

2，《南美》

3，讲故事导入，《魔术变变变》感知强弱

4，介绍鼓

6，快慢感知，教师击鼓，学生根据鼓点走路

认识乐器串铃;

1,名字歌：

自我介绍

2,介绍小钟琴

3，加入小朋友的名字即兴歌唱

4，鼓演奏《印》，有强弱突出

5，介绍乐器串铃

6，教师自由发挥拿着串铃感受高低和快慢

7，配合音乐《比高低》、《比长短》律动

8，结束舞《Bingo》

鼓、小钟琴和串铃

乐句、乐段感的培养；

1，《我的身体都会响》

2，《找一个朋友碰一碰》

3，律动《小提琴变奏曲》

4，介绍响板和打棒

5，《神奇的魔术师》

6，《南美》

响板、打棒、串铃

体验感知稳定拍感，音阶高低行进的感知，学唱SM两音和二线、五线谱并进行创编；

1,《小跳蚤》律动

3，突出重拍练习歌唱《印第安童谣》

2，介绍三角铁

3，简单了解妖族风情，打棒、三角铁和纱巾配合表演《瑶族舞曲》

4，结束舞民族舞蹈《ssmssm》

打棒

学习中国民族乐器二胡

四分和八分音符；

2，语言与乐器对话：

集体和个人回答

3，二声部尝试

4，结束歌曲《火车轰隆隆》

体验感知稳定拍感，曲式结构与表演能力，乐句体验

3，《时钟店》律动及器乐合奏

4，《索菲亚小提琴曲》

双响筒、打棒、鼓、串铃

布置孩子回家画出他们的理想

体验感知稳定拍感，复习SM，学习L，角色表演能力，美术与歌唱表演的结合

2，以歌唱和舞蹈的形式表现自己的美术作品

3，累加节奏和歌唱表演

4，结束舞《小脚踏》

1，《花儿》分别在老师伴唱下练习，走队形

2，故事导入果园丰收

3，读水果卡片，认识四分和八分节奏以及四分休止符

1，律动《花儿》

2，《花儿》看图指挥，器乐合奏

5，《BINGO》律动

四分、二分和八分及四分休止符卡片；

1，《修鞋匠》律动

2，介绍沙锤

3，秋天里有什么变化？

4，欣赏音乐，并进行色彩对应

5，欣赏音乐，动作

6，器乐合奏

7，结束舞《飘》

三角铁，响板，加沟双响筒，沙锤

1，民族歌舞《ssmssm》

3，歌谣《工厂里》

4，器乐合奏《工厂里》

5，指挥练习《工厂里》

6，民族舞蹈《大家快来跳》

《报纸》，合作与表演能力，二声部合作

2，《卖报歌》歌唱与固定节奏型的二声部

3，报纸传递

4，报纸节奏二声部

5，《秋日私语》与报纸的游戏

6，《七个半跳》撕报纸

报纸

1，节奏歌《咕噜噜圆》，二声部培养

2，乐曲《喜洋洋》

3，舞蹈

5，《饺子歌》

1，《朋友舞》律动

2，《春晓》器乐合奏、二声部及舞蹈