秋《儿童社会性发展与教育》在线作业Word文件下载.docx
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3.第3题
新生儿不像成人那样看得清楚,直到______个月大他们才能看清楚。
A.3
B.6
C.10
D.12
B
4.第4题
儿童用一个在碗的上方搅动的动作代替一把汤匙,或者把胳膊绕道头上象征绞人的绳索,这种现象属于_______.
5.第5题
在摆弄客体中的发展变化。
婴儿在______岁末时,就已经能够运用感官去使用客体,例如,用一只杯子做喝水的动作。
B.2
C.1
C
6.第6题
_______是指身体内部的和核心部分和皮肤之间的区域,这是所有空间中最隐秘和个人的部分。
A.内部空间
B.私密空间
C.轴向空间
D.末梢空间
0.0
7.第7题
判断下列问题中,哪个问题是开放式问题。
A.这些水果中的桃子,你喜欢么?
B.今天是谁送你来的?
C.你今天是怎么来的?
8.第8题
_________的儿童很容易大声地、时间地笑、要么就发脾气。
A.容易型
B.迟缓型
C.困难型
9.第11题
_________方位常常表示逃避或有隐瞒的意图。
A.回避
B.背靠背
C.面对面
D.肩并肩
10.第14题
_________的儿童通常是愉快的、有好的、平静的和适应能力强的。
11.第15题
女孩们倾向于表演社会性的角色,而男孩们则倾向于选择表现权力关系的角色。
下面哪些游戏或角色是女孩子们更青睐的?
A.超级英雄
B.房间饰物
C.宇宙飞船
12.第16题
埃克曼和弗里森描述了非言语行为的一些作用。
就像握手、点头或挥手这样的姿势通常被作为________来使用。
A.手势
B.象征
C.表征
13.第17题
__________的姿势并非是简单地分离,而是有敌意活在有敌意的情况下进行防卫。
14.第18题
_________是定位在轴向的界限和眼睛、耳朵能扫到的外部界限之间的范围内。
D
15.第19题
以下表扬行为中,哪些是有效的?
A.做得不错,你太棒啦
B.你今天的表现真好。
C.上次你爬到第一层,这次已经爬到最高层了。
16.第20题
触觉在孩子出生时就已经很敏感了,尤其是用舌头和嘴等敏感器官来杰出外物。
_____个月大的婴儿会通过触摸来认识物体。
17.第21题
在儿童个别化发展的第____阶段,孩子能够表达自己的想法,并理解其他人用语言表达出得想法。
B.4
C.5
D.6
18.第22题
指导儿童社会发展的情感维度包括_______、温暖、尊重、接受、真诚。
A.温情
B.关怀
C.移情
19.第23题
()特别强调观察学习在儿童社会化过程中的重要作用。
A.华生
B.班杜拉
C.劳伦茨
D.斯金纳
20.第24题
红红没有笔写作业了,多多把自己心爱的铅笔借给了她,因为红红也曾经把自己的橡皮借给多多。
多多的这种行为是受()规范的影响。
A.社会责任
B.相互性
C.应得性
D.利他性
21.第31题
周丽说:
“我希望自己热情、公正、勤奋、待人温和。
”这一描述反映了周丽的()
A.现实自我
B.理想自我
C.镜像自我
D.主体自我
22.第32题
探究性游戏一包包括了三个步骤:
_________、动手研究、提出问题。
A.客体获得
B.客体代替
C.客体虚构
23.第33题
______月大的婴儿能够找到在屋内走动的人,他们长大一点时,就会长时间注视他人,把头转向一个合适的位置来观察他人在干什么,对于细心的照看者而言,这就是在邀请他们对话和玩耍。
24.第34题
皮亚杰采用哪种方法研究儿童的道德发展?
()
A.临床法
B.访谈法
C.实验法
D.实验法
25.第36题
指导儿童社会性发展的行为维度中典型的行为策略包括_________现场指导、改变方向、讨论、使结果生效。
A.学习
B.模仿
C.印刻
26.第42题
儿童认为判断一种行为是否道德,除了看行为的结果以外,同时还要考虑行为发出者的动机。
有些情况下,违背规则的行为是可以原谅的。
这是处于道德发展的哪个阶段?
A.前道德阶段
B.自律道德阶段
C.他律道德阶段
D.后道德阶段
27.第43题
中国儿童在成长过程中,通过学习、交往等多种途径,逐渐形成诚实谦让的行为方式。
这一过程是儿童()的过程。
A.个性化
B.道德化
C.社会化
D.学习化
28.第48题
人在出生前就有了听觉,______个月时婴儿仅凭声音就能辨认出他们的父母或照看者。
29.第49题
在儿童个别化发展的第____阶段,儿童把自己和母亲看作一个整体
A.1
C.3
D.4
30.第50题
哈吐普把儿童的攻击行为分为()
A.身体攻击和言语攻击
B.工具性攻击和敌意性攻击
C.情感性攻击和工具性攻击
D.社会攻击和关系攻击
31.第9题
儿童的社会关系基础出生时并不存在,它随着成人对他们的信号作出反应的模式的发展而逐渐建立
错误
32.第10题
在心中陈述自己意图,在婴儿的社会性发展中具有里程碑意义
正确
33.第12题
游戏的风格是儿童对于一个人怎样行动的一种期望的特点。
34.第13题
婴儿的气质类型都可以归为容易型、迟缓型和困难性这三种。
35.第25题
儿童的社会性发展,在每一步上花费的时间不同,有时还能跳跃,把几步合并,因此,每个儿童的并不遵循相同的发展顺序。
36.第26题
将专业人员与外行区别开来的五个要素包括:
专门的知识、技能、实践标准、继续教育和道德准则。
37.第27题
儿童不是消极的等待别人传递信息,他们有积极的行动和思维,通过思维和行动来弄清楚他们所经历过的社会经验。
38.第28题
成人可以用一些具体的奖励去管理和鼓励儿童的亲社会性为,可以促进儿童的亲社会性行为的发展。
39.第29题
无论年龄大小,儿童在互动中都倾向于做出积极行为而不是消极行为。
40.第30题
在角色扮演中,男孩们更倾向于选择体现社会性的角色。
41.第35题
同伴群体为儿童的社会习得提供了重要条件,它是儿童社会能力发展的重要环境。
42.第37题
有社交的能力的儿童倾向于把自己看作是有价值的人,能给世界带来一些变化的人。
43.第38题
儿童在相互影响的网状系统——微观系统、中管系统、外部环境和宏观系统中获得社交能力。
其中最基本的微观系统是家庭
44.第39题
儿童是具有天生的自我中心性,他们高度珍视自己当时拥有的东子,即使不再使用这些东西,他们也不肯放弃。
45.第40题
只要交给儿童学会亲社会的思维方式,合适的行为就会自动地随之而来。
46.第41题
运动游戏中经常会有危险,气质和先前的经验影响儿童在游戏中冒险的意愿。
47.第44题
在个别化发展的第一阶段,婴儿把自己和母亲看作一个整体
48.第45题
新生儿具有从环境中接受信息的感觉能力,有天生的言语机能
49.第46题
新生儿不能将自己从环境中区分开来,自我意识是对自我区别于环境中其他事物的理解。
50.第47题
喜欢游戏的儿童、游戏多的儿童,看起来比那些少游戏的儿童更快乐。
作业总得分:
96.0
作业总批注: