培训简短评语Word文件下载.docx
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乐于助人，为人处世和善热情，和同学关系融洽。
该同志热爱集体，工作积极主动、吃苦耐劳，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，意志坚强，并有着朴素的生活作风，不骄不躁、心态沉稳，能积极的完成交给的各项任务，学习上勤奋刻苦，认真听讲、勤记笔记，圆满完成了各项培训任务。
该同志为人豁达，待人诚恳，作风朴实，学习上态度端正，勤奋刻苦，圆满地完成了培训课程并积极学习相关的知识。
平时诚实守信，有责任感，对每次活动都能投入极大的热情;
乐于助人，为人处世和善热情，和同学关系融洽，具有良好的交际能力。
该同志待人热忱，与人为善和睦，集体荣誉感强，注重团队合作，能与同学交流融洽。
培训期间能遵守各项规章制度，未曾出现过无故缺勤和迟到早退现象，具有一定的开拓和创新精神，圆满完成了各项培训课程。
该同志自培训以来，在各方面严格要求自己。
学习上有着明确的目标，态度端正，勤奋刻苦，能克服工作岗位和家庭双重困难，积极参加课程学习和小组活动，表现出了极高的学习自觉性和集体荣誉感，圆满完成了各项培训课程。
该同志为人豁达，待人诚恳，作风朴实。
在培训期间，能顶住工作压力，坚持到校上课，作为六组体育委员，为小组体育活动的顺利开展做出了积极的工作，表现出很强的服务精神和工作热情。
该同志在培训期间，能积极参与各项活动，对于承担的任务总是努力去完成，在完成任务的方式方法上，常常通过自己的思考提出新颖的方法，团队精神强，有全局观，培训期间能遵守各项规章制度，圆满完成了各项培训课程。
该同志待人热忱，严以律己，能团结同志，积极地融入集体，能积极主动地各项活动，具有一定的开拓和创新精神。
在学习中，表现出了极高的自觉意识，认真学习，谦虚谨慎，遵守各项规章制度，圆满地完成了培训课程。
该同志严于律己，思想政治觉悟高，学习勤奋刻苦，扎实掌握各项培训知识，并能积极参加各项活动，培训期间，能顶住用人单位和军转培训的双重考核压力，勤勤恳恳、任劳任怨，圆满完成了培训课程。
该同志诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。
学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，
遵守各项规章制度，积极组织活动，表现出了极高的自觉意识，圆满完成了培训课程。
王小剑作为本次培训原级别最高的同志，能做到放低姿态、勤勤恳恳、不骄不躁、心态沉稳，在各方面严格要求自己，学习上有着明确的目标，态度端正，勤奋刻苦，圆满地完成了培训课程，积极参与各项活动，为年轻同志树立了良好的表率作用。
该同志待人热忱，严以律己，能团结同志，积极地融入集体。
培训期间能主动参与各项活动，为人处世和善热情，和同学关系融洽，具有良好的交际能力，遵守各项规章制度，圆满完成了各项培训课程。
篇二:
培训教学评语对培训老师的评语培训中，授课老师用丰富的专业知识和教学经验给学员讲授起重机械设备工作原理和作业规范。
教学过程思路清晰，但讲授过程相对传统，应多利用实例讲授，引发学员思考，培养其分析能力，提高培训效果。
培训老师教学基本功扎实，教学思路十分清晰，逻辑思维能力较强。
授课时穿插日常生活、工作中的安全用电常识引导学生积极参与课堂教学。
课堂气氛活跃，教学效果很好。
本次培训老师熟悉教学大纲，备课充分。
授课过程理论联系实际，利用专业知识和经验，针对性列举电焊与金属切割作业安全生产知识相关事故案例，加强学员间的学习交流，引导学生主动进行学习讨论，达到了教学目的。
培训老师通过丰富的专业知识和教学经验讲授了起重机械设备工作原理和作业规范。
培训过程涵盖面广泛，教学过程思路清晰，但针对设备运作过程中应注意的事项涉及较少，无法通过培训增强学员辨析分析能力，希望可以下次培训中适当加入此方面内容。
培训老师逻辑思维能力较强，教学思路十分清晰。
针对起重机械安全技术培训相关资料列举大量实例，使学员能够主动参与到学习讨论中来，有效地达到了教学目的。
为厂区安全基础工作打下良好基础。
培训课程安排紧凑，有针对性的对起重安全技术作业规范相关要求对学员进行了培训。
授课过程中，培训老师逻辑性较强，思路严谨，但课堂气氛不够活跃，且对课堂遗留问题应多加分析，应多列举实例
供学员思考和讨论，以便巩固所学知识。
对培训学员的评语学员学习兴趣十分浓厚，学习过程中遵守课堂纪律。
积极配合公司安全工作的需要，克服困难，到课率较高。
在学习的过程中勤于思考，将学习内容与平时工作中的实际问题相结合，在课堂上讨论解决，理论水品有很大的提高。
本次培训学员学习兴趣浓厚，积极回答授课老师提出的问题，并通过问题思考在平时工作的方式方法是否符合电气作业安全规定。
通过老师的讲授，基本熟悉和掌握了课程内容。
高。
本次培训学员到课率较高，学习兴趣浓厚，课堂上可以积极回答老师提出的问题。
认真掌握安全技能理论知识，将所学课程在课堂上基本消化，全部通过市安监部门的考核。
学员在培训过程中，能够遵守学校相关培训纪律。
按时上下课，积极参加课堂讨论，把平时工作过程中的困惑向培训老师请教，努力将所学东西在课堂上消化吸收，达到了本次安全培训取证的目的。
学员学习兴趣浓厚，在学习过程中能够遵守课堂纪律，到课率较高，。
在学习的过程中将学习内容与平时工作中的实际问题相结合，在课堂上与老师讨论解决，理论水品有很大的提高学员在培训中遵守课堂纪律，无迟到早退现象课堂上可以积极回答老师提出的问题。
认真掌握安全技能理论知识，勤于思考，并将平时工作中的实际问题与所学内容相结合，基本完成本次安全培训的教
学目的。
篇三:
发展对象短期集中培训考核鉴定表发展对象短期集中培训考核鉴定表培训单位:
姓名性别民族出生年月申请入党时间所在单位及职务学时40文化程度确定积极分子时间参加工作时间确定发展对象时间天津理工大学材料科学与工程学院考试成绩82培训内容我校2017-2017学年第二学期学生党校开学典礼在大学生活动中心剧场隆重举行。
校党委副书记，党委组织部、学工部、团委负责同志出席，万希平教授用详实生动，深入浅出，展开教育。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
中国共产党成立之初，列强入侵，全国人民生活在水深火热之中。
中国共产党作为工人阶级的先锋队，作为各族人民的忠实代表，以其强大的生命力、战斗力和凝聚力，历经硝烟炮火、转折沧桑，把劳苦人民从苦难中解救出来。
党的十八大报告提出，提高海洋资源开发能力，保护海洋生态环境坚决维护国家海洋权利。
2017年5月学院组织集体慰问敬老院的党日活动，发扬敬老爱老的传统美德。
通过学习，我进一步提高了对党指导思想的认识，我深深的感到，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭;
在工作中身先士卒，不断增强贯彻党基本路线的自觉性;
在学习上，以“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”的精神，不断提高自我政治理个人总结论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。
通过这段时间的学习，使我有了更明确的努力方向:
1、以三个代表重要思想为价值目标，带领广大同学共同进步。
2、加强政治理论学习，要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这些科学的理论体系。
3、加倍努力学习科学文化知识。
今后，我将更加认真学习这些科学理论，团结周围的人。
争取早日成为党组织中的一员。
本人签字:
年月日培训单位意见负责人签字（盖章）:
年月日中共天津市委组织部制
篇四:
中级培训评
语:
//fly201795.blog.163./blog/static/13400207820173190441462/FRONTPAGE作业视频本来按北网规定,在小组总结帖发布以后,补交的个人分析帖不予以评分,但考虑您的培训成绩,故破例评分,但酌情扣分.老师您好!
做为A组的案例领取人,您应该发一个个人分析帖和一个小组总结帖,但您只发了一个帖子.如果将此帖做为小组总结帖,则您自己没有成绩,如果做为您的个人分析帖的话,则小组成员的帖子则要降分评价.由于此帖格式和内容上均不符合小组总结帖要求,而且此帖只是您的个人看法,您并没有将小组其他成员的意见综合进来,所以,此帖只能按个人帖评分,小组成员帖子均降15分起评.马老师,终于看到了您迟来的小组总结帖,但此案例辅导教师已对其他小组的帖子做了详细的点评,面且已将原来的分隔小组改为了可视小组,这样,每个组都可以看到其他组的案例分析及辅导教师的评语,按照北网的评分规定,您在此后补交的案例分析帖已不能按常规状态评价了,也无法给予您评语了,为了不影响您组成员的学习成绩,只能对您的此帖进行降分处理,本组成员的个人案例分析成绩也稍受影响.请继续努力!
中级培训模块一评语原老师欢迎您参加本次培训，恭喜您第一个完成了自我介绍帖，您在帖子中注明了您领取的教学案例的名称，说明您认真查看我们的作业要求了，但您没有及时的更新您个人资料中的照片，而且，做为一名语文老师，您可以把您的自我介绍帖写得更精彩。
请继续努力～老师您好,欢迎您参加本次培训，恭喜您很好的完成了自我介绍帖，您在帖子中注明了您领取的教学案例的名称，说明您认真查看我们的作业要求了，但您没有及时的更新您个人资料中的照片，而且，做为一名语文老师，您可以把您的自我介绍帖写得更精彩,期待您在本次培训中有更优异的表现.请继续努力～老师您好,欢迎您参加本次培训，恭喜您出色的完成了自我介绍帖，您在帖子中注明了您领取的教学案例的名称，说明您认真查看我们的作业要求了，而且您及时的更新了您个人资料中的照片，说明您适应能力强,能够很快的融入到了本次培训之中,此帖给您满分，期待您在后面的培训中有更优异的表现.请继续努力～老师您好,欢迎您参加本次培训，恭喜您出色的完成了自我介绍帖，您在帖子中注明了您领取的教学案例的名称，说明您认真查看我们的作业要求了，而且您及时的更新了您个人资料中的照片，说明您适应能力强,能够很快的融入到了本次培训之中,如果帖子内容再丰富一些就更好了，期待您在后面的培训中有更优异的表现.请继续努力～老师您好,欢迎您参加本次培训，恭喜您出色的完成了自我介绍帖，您在帖子中注明了您领取的教学案例的名称，说明您认真查看我们的作业要求了，而且您及时的更新了您个人资料中的照片，说明您适应能力强,能够很快的融入到了本次培训之中,没有注明自己的组别稍有缺憾,期待您在后面的培训中有更优异的表现.请继续努力～老师您好,欢迎您参加本次培训，恭喜您出色的完成了自我介绍帖，您在帖子中注明了您领取的教学案例的名称，说明您认真查看我们的作业要求了，但您没有及时的更新您个人资料中的照片，也没有在帖内注明自己的组别，稍有缺憾,期待您在后面的培训中有更优异的表现.请继续努力～
老师您好,欢迎您参加本次培训，但您没有认真查看我们发帖的要求，您没有在帖子中注明您领取的教学案例的名称，而且您上传的个人资料中的照片是倒立的，您可以利用图像编辑工具将它旋转过来。
没有注明自己的组别稍有缺憾,期待您在后面的培训中有更优异的表现.请继续努力～老师您好,欢迎您参加本次培训，但您没有认真查看我们发帖的要求，您没有在帖子中注明您领取的教学案例的名称，不过，您帖中所述我很赞同,期待您在后面的培训中有更优异的表现.请继续努力～老师您好,欢迎您参加本次培训，但您没有认真查看我们发帖的要求，您没有在帖子中注明您领取的教学案例的名称，如果此帖做为您的自我介绍帖来评分的话，只能给您较低的分数。
期待您在后面的培训中有更优异的表现.请继续努力～老师您好,欢迎您参加本次培训，但您没有认真查看我们发帖的要求，您没有在帖子中注明您领取的教学案例的名称，也没有更新个人资料中的照片。
如果此帖做为您的自我介绍帖来评分的话，只能给您较低的分数。
期待您在后面的培训中有更优异的表现.请继续努力～老师您好,欢迎您参加本次培训，但您没有认真查看我们发帖的要求，您没有在帖子中注明您领取的教学案例的名称，请补帖说明，您也没有更新个人资料中的照片，帖子内容过于简单，如果此帖做为您的自我介绍帖来评分的话，只能给您较低的分数。
期待您在后面的培训中有更优异的表现.请继续努力～老师您好,欢迎您参加本次培训，恭喜您较好的完成了自我介绍帖，您在帖子中注明了您领取的教学案例的名称，说明您认真查看我们的作业要求了，而且
的照片，说明您适应能力强,能够很快的融入到了本您及时的更新了您个人资料中
次培训之中,您应该能够将帖子完成得更精彩。
帖内没有注明自己的组别稍有缺憾,期待您在后面的培训中有更优异的表现.请继续努力～老师您好,欢迎您参加本次培训，恭喜您较好的完成了自我介绍帖，您在帖子中注明了您领取的教学案例的名称，说明您认真查看我们的作业要求了，而且您及时的更新了您个人资料中的照片，说明您适应能力强,能够很快的融入到了本次培训之中,您应该能够将帖子完成得更精彩。
不过，您发帖超出了规定时间,要酌情扣分，期待您在后面的培训中有更优异的表现.请继续努力～老师您好,欢迎您参加本次培训，恭喜您很好的完成了自我介绍帖，您在帖子中注明了您领取的教学案例的名称，说明您认真查看我们的作业要求了，但您没有及时的更新您个人资料中的照片，而且，您所选取的案例同组老师已选过了，请您查看我在班级公告区提供的学员选取案例表，选择同组学员没有选取的案例。
期待您在本次培训中有更优异的表现.请继续努力～中级模块二案例评语程老师您好，您详细的回答了本环节中的所有问题。
1、在王老师所列出的目标与布卢姆目
标层次的对应关系中，
?
“了解杜甫的生平和主要代表作”、“简要了解创作背景:
安史之乱”对应了布卢姆目标层次中的“知道”层次;
?
“准确理解字、词、句的含义”对应了布卢姆目标层次中的“理解”层次;
“活学活用课文中出现的生词”对应了布卢姆目标层次中的“运用”层次;
以上对应关系都是正确的，但
“分辨出古诗文中的虚实部分和实写部分”应该是对应了布卢姆目标层次中的“理解”层次;
而非您说的“分析”层次。
2、王老师在分析教学目标时，采用了“归类分析法”来分析教学目标的。
您的回答是正确的。
归类分析法主要用于言语信息类学习内容，王老师把需要学习的知识归纳成若干方面，从而确定教学内容的范围。
3、在进行教学目标分析时，除了使用思维导图工具，还可以使用word及MicrosoftPowerPoint软件。
您回答得也不错。
思维导图是直观形象的整理思路的方法，在本例中，思维导图更直观的表明了教学目标之间的关系。
4、王老师在第一次课教学效果不理想的情况下，进行了认真思考，及时进行了调整，王老师的调整体现了对学习者起点能力水平、学习态度以及学习动机的分析。
这点您分析不够准确。
学生阅读和写作业能力很好，求知欲强，抓壮丁的故事比伊拉克局势更能引起他们的注意，激发他们的学习动机。
这点您的分析细致
调整是必要的，也很到位，备课不入微，与我的总结有异曲同工之妙。
王老师的
仅要备教材，也要备学生，各方面都充分准备才会有好的教学效果。
您做得就很到位。
5、王老师对教学目标的阐述有的比较规范，如:
分辨出古诗文中的虚写部分和实写部分，有的不太规范，如了解杜甫的生平和主要代表作这个目标不是可测量的，建议改为:
能说出杜甫的生平和主要代表作。
这项分析您没有涉及，但一个规范的认知类学习目标包括四个要素，简称ABCD模式。
即A——对象;
B——行为;
C——条件;
D——标准。
情感类教学目标的阐明要通过思想意识的外在表现来进行表述。
这项内容您完全的理解与掌握了，分析得非常透彻，而且总体评价非常优秀，给您高分，请继续努力～祁老师您好，您详细的回答了本环节中的所有问题。
1、在王老师所列出的目标与布卢姆目标层次的对应关系中，
您所说的另外三个分析法不占主导地位。
3、在进行教学目标分析时，除了使用思维导图工具，还可以使用word及PowerPoint软件。
李琴老师所提到的inspiration也是一款思维导图工具，您归纳总结得很全面，看来您从中受益匪浅。
王老师的调整是必要的，也很到位，备课不仅要备教材，也要备学生，各方面都充分准备才会有好的教学效果。
分辨出古诗文中的虚写部分和实写部分，有的不太规范，如了解杜甫的生平和主要代表作这个目标不是可测量的，建议改为:
能说出杜甫的生平和主要代表作。
这项内容您已经理解与掌握了，分析得不错，请继续努力～范老师您好，您的案例总结得很详细，全面的回答了本环节中的所有问题。
1、在王老师所列出的目标与布卢姆目标层次的对应关系中，
“了解杜甫的生平和主要代表作”、“简要了解创作背景:
安史之乱”对应了布卢姆目标层次中的“知道”层次;
“准确理解字、词、句的含义”对应了布卢姆目标层次中的“理解”层次;
“活学活用课文中出现的生词”对应了布卢姆目标层次中的“运用”层次;
“分辨出古诗文中的虚实部分和实写部分”应该是对应了布卢姆目标层次中的“理解”层次;
而非您说的“分析”层次。
这点目前来看大家均将其归入了“分析”层次，这是一个误区。
2、王老师在分析教学目标时，采用了“归类分析法”来分析教学目标的。
您的回答
的。
归类分析法主要用于言语信息类学习内容，王老师把需要学习的知识是正确
归纳成若干方面，从而确定教学内容的范围。
您与张卓琼老师所说的另外三个分析法不占主导地位。
3、在进行教学目标分析时，除了使用思维导图工具，还可以使用wor
d、FLASH、PowerPoint软件。
思维导图是直观形象的整理思路的方法，在本例中，思维导图更直观的表明了教学目标之间的关系。
郭香棉老师所提到的WORD也可以画组织结构图是对的，但操作起来比Freemind要烦琐很多。
您所说的PowerPoint的制作问题也确实存在，看来您很有教学生活。
4、王老师在第一次课教学效果不理想的情况下，进行了认真思考，及时进行了调整，王老师的调整体现了对学习者起点能力水平、学习态度以及学习动机的分析。
从这点上看，你组郭香棉老师总结得稍好但也不是很全面。
这项分析您没有涉及。
一个规范的认知类学习目标包括四个要素，简称ABCD模式。
情感类教学目标的阐明要通过思想意识的外在表现来进行表述。
这项内容您组成员没有完全的理解与掌握。
不过，商丽丽与张卓琼老师最后的修改建议也值得借鉴。
您的总体评价非常优秀，给您组高分，请继续努力～老师您好，您的案例总结得很详细，全面的回答了本环节中的所有问题。
1、在王老师所列出的目标与布卢姆目标层次的对应关系中，
“了解杜甫的生平和主要代表作”、“简要了解创作背景:
安史之乱”对应了布卢姆目标层次中的“知道”层次;
“准确理解字、词、句的含义”对应了布卢姆目标层次中的“理解”层次;
“活学活用课文中出现的生词”对应了布卢姆目标层次中的“运用”层次;
而非您说的“分析”层次。
您的回答是正确的。
归类分析法主要用于言语信息类学习内容，王老师把需要学习的知识归纳成若干方面，从而确定教学内容的范围。
您组所提及的另外的层级分析法不占主导地位
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