人教版八年级上学期期末调研语文试题Word格式.docx

人教版八年级上学期期末调研语文试题Word格式.docx

《人教版八年级上学期期末调研语文试题Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级上学期期末调研语文试题Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

用兵打仗，则右边为尊。

左右尊卑，要视乎场合而定。

直到明朝建立之后，才固定“左尊右卑”，且一直延续到今天。

在西方，人们通常把主人右边的座位看成贵宾席，这种习俗的来源很有意思。

正好像西方人见面握手总是先伸出右手一样，这些习俗的背后，又常常出于某种具体的需要，在每个人都佩戴武器的时代，伸出右手表明“我不会向你施加武力”，这种朴素的表达友好的方式，久而久之，就成了西方表示礼节的一种习俗。

④最后说说用餐。

中国餐桌上绝大多数菜是一桌人共享，而西方人习惯“各吃各的、各人一份”。

在中国人的餐桌上，从倒酒、敬酒到饮酒，都有自己的一套相应的规则和礼仪。

其中敬酒是最重要最讲究的一环，规则也是最复杂的。

通常，中国人还习惯频繁敬酒以表示热情、尊重等意。

对西方人而言，酒是饮食的陪衬，作用在于衬托饮食的美味，什么时候喝，要喝多少都由个人自己决定。

频繁敬酒在他们看来是一种勉强他人，不尊重他人自主意识的行为。

1.下列说法与原文意思不相符合的一项是（）

A．中西礼节虽然在形式和内涵上有不同，但都注重人际交往时要友善、礼让、文明。

B．西方人习惯在见面时拥抱、吻手、接吻以及握手等，来直接表达自己亲密、亲热的情感。

C．我国古代建筑通常是前堂后室，在堂屋举行活动时，一般遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。

D．中国传统用餐礼仪中，人们常常通过频繁敬酒来表示对客人的热情、尊重之意。

2.下列说法不正确的一项是（）

A．本文主要介绍了中国传统礼节和以英美为代表的西方礼节的差别。

B．第②段“我国的传统礼节，基本上都属于非肢体、非肌肤接触性礼节，如跪拜、作揖、拱手、鞠躬等等”一句采用了举例子的说明方法。

C．第④段“中国餐桌上绝大多数菜都是一桌人共享”一句中的“绝大多数”删除后，原文意思没有改变。

D．本文先总的介绍中西礼节在形式和内涵上有差别，然后分别介绍在见面礼、座次、用餐时礼节的不同。

3.请你根据上文有关中西礼节的知识，结合下面的链接材料作答。

[链接材料]旅居海外多年的巴中人孙梅和她的英国丈夫一起回乡探亲，受邀前往昔日恩师蒋老师夫妇家吃饭，共叙师生情谊。

作为主人的蒋老师准备按照西方礼节招待客人，接待过程中不太妥当的是（）

A．见面时，蒋老师与孙梅丈夫热情握手并拥抱。

B．蒋老师提醒妻子席间不要劝菜，尤其不要给对方夹菜。

C．安排座位时，把孙梅的英国丈夫安排在自己左边，方便交流。

D．宴席上，蒋老师和夫人各敬一杯酒，欢迎孙梅丈夫常到中国做客。

阅读文段，回答问题。

我的第一支钢笔

梁晓声

我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。

这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。

火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。

我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。

雨越下越大，我只好站到一棵树下躲雨。

雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。

马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶尔驶来驶往。

几根电线杆子远处，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。

我正感到沮丧，想离开，雨又太大；

等下去，肚子又饿。

忽然发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。

拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。

看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。

那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。

由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。

他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：

“要帮一把吗？

”

他应了一声。

我没听清他应的是什么，明白是正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点也不隐藏力气地推起来。

车上不知拉的何物，非常沉重。

还未推到半坡，我便一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。

那时我才知道，对于有些人来说，钱并非容易挣到的。

即使一角钱，也是并非容易挣到的。

我还空着肚子呢。

又推了几步，实在推不动了，产生了“偷劲”的念头。

反正拉车人是看不见我的。

我刚刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。

不行，不容我“偷劲”。

那拉车人，也肯定是拼着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。

我不忍心“偷劲”了。

我咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的哼唷声，一步接一步，机械地向前迈动步子。

车轮忽然转动得迅速起来。

我这才知道,已经将车推上了坡,开始下坡了。

手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制不住车的方向。

幸亏车的方向并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。

我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。

那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：

“给钱。

那拉车人呆呆地望着我，一动不动，也不掏钱，也不说话。

我仰起脸看他，不由得愣住了。

“他”……原来是母亲。

雨水，混和着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。

母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。

她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。

我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。

就在那一天，我得到了那支钢笔，梦寐以求的钢笔。

母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：

“孩子，你要用功读书啊。

你要是不用功读书，就太对不起妈妈了……”

在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。

如今，二十多年过去了，我已经是个成年人了,母亲变成老太婆了。

那支笔，也可以说早已完成它的历史使命了。

但我，却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。

4.文章第二自然段划线句子运用了怎样的描写方法，有什么作用？

5.文章写“我”去帮人推车，却遇到的拉车人“他”是母亲，这在写法上称为什么方法？

结合内容请从文中找出“我”没能发现拉车人是母亲的原因。

6.简要分析下面这句话的表达效果。

7.文章结尾以三个“永远”表述“我”对这一只钢笔的态度，你认为这一支钢笔在文中起到了怎样的作用？

二、文言文阅读

阅读文段，回答问题

生于忧患，死于安乐

《孟子》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；

困于心，衡于虑，而后作；

征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

8.解释下列句中加点的词语。

（1）舜发于畎亩之中（_______）

（2）必先苦其心志（_______）

（3）所以动心忍性（_______）

（4）曾益其所不能（_______）

（5）人恒过，然后能改（_______）

9.用现代汉语翻译下列句子。

（1）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

10.孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？

请用自己的话概括。

11.本文的中心论点是：

_____________。

三、句子默写

12.根据课文默写古诗文。

⑴□□□□□，雌兔眼迷离；

双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

（《木兰辞》）

⑵商女不知亡国恨，□□□□□□□！

（杜牧《泊秦淮》）

⑶中共中央十八大提出“依法治国”的方略，各级法院对冤假错案进行平反，正如《曹刿论战》里所说：

“□□□□，□□□□，□□□。

”这是深得民心的举措。

⑷坐断东南战未休。

□□□□□□□？

曹刘，□□□□□□□。

（辛弃疾《南乡子》）

⑸请把唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗默写完整：

巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。

□□□□□□□，□□□□□□□。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

四、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成后面小题

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年

乡书何处达？

归雁洛阳边。

13.“次北固山下”中的“次”的意思是_________，“乡书何处达”中的“书”是_______的意思，这首诗表达了诗人__________________的思想感情

14.任选角度，赏析颈联“海日生残夜，江春入旧年”。

（不少于两点）

五、名著阅读

15.课外名著阅读

（1）相关文学常识连接正确的一项是：

_______

A．《名人传》————凡尔纳——————法国

B．《傅雷家书》———傅雷———————清朝

C．《朝花夕拾》————泰戈尔——————印度

D．《骆驼祥子》———老舍———————现代

（2）阅读下面一个片段后填空

海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。

港湾的海岸呈不规则的弓形，一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪。

蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。

城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很远的地方。

本文选自前苏联作家_____写的名著《_________》，“他”指______，这里的环境描写实际上是在为后文写主人公的_______做铺垫。

六、综合性学习

16.阅读下面一段文字，完成下列题目。

拂晓时分，明月静默高空，高粱地一片肃mù

，高粱穗子浸在月光里，像蘸过水银，汩汩生辉。

在剪破的月影下，三百多个乡亲叠股枕臂、陈尸狼jí

，活下来的身前身后只有蹒跚的脚步声和A哭泣后不由地急促呼吸声，鲜血把高粱下的黑土浸泡成稀泥，使他们拔脚迟缓，令人窒息的味道B不能够用语言描绘出来。

（1）给文中加点字注音。

拂晓（________） 

蹒跚（________）

（2）根据文中拼音写出相应的汉字。

肃mù

（________） 

陈尸狼jí

（________）

（3）用一个词语替换A处划线部分，用一个成语替换B处划线部分，使语言更精炼。

A（________） 

B（________）

17.阅读下面一段文字，完成小题。

读书的更高境界，是从阅读中lǐng 

wù

时代使命，进而笃行之。

阅读不仅可以涵养一个民族的灵魂性格,而且可以丰富一个人的生活阅历A构建一个社会共同的精神家园，奠定一个国家的文化根基。

在五彩bān 

lá

n的中国传统文化园地里，影响深远的诸子学说，浩如烟海的历史diǎn 

jí

……令人推崇备至，惊叹不已，也感召着一代代人 

B 

（自强不息、自力更生），奋勇前行。

①根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。

②A处的标点符号应为_________________。

③画线句有一处病句，请写出修改意见_________________。

④从B处选择恰当的成语填在横线上_________________。

⑤五四青年节就要到了，实验初中准备开展以“青春志·

中国梦”为主题的系列活动。

校“雉水西园”文学社拟围绕活动主题，出一期“五四”专刊，请你设置一个栏目，写出栏目名称，并说明栏目内容。

示例 

栏目名称：

寄语青春。

内容：

刊登校长对莘莘学子的殷殷寄语。

七、作文

18.作文。

情绪低落时，你的话语使我如沐春风，心晴如碧；

前路迷茫时，你的眼神使我深受鼓舞，信心倍增；

受挫止步时，你的受抚使我周身温暖，坚定前行。

是你让我看到希望，走向更美的远方……

请你以“__________点燃了我心中的希望”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）将题目补充完整：

（2）内容具体，有真情实感；

（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）：

（4）不少于600字；

（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

参考答案

1、

2、