安徽省皖北联盟学年高一上学期期末联考语文文档格式.docx
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7.
(1)已故太保卫瓘本来的爵位是萧阳县公,遭受灾难之后,就提高了他的官阶品级,先是封赠他为兰陵公,后又赠封江夏郡公。
(得分点:
故、被、进)
(2)凡是他上奏弹劾的人,无不极力加以攻击丑化,有的还涉及祖先,表示他的恳切率直。
深、延及、切直)
[参考译文]
荀伯子,是颍川颍阴人。
祖父荀羡,担任骠骑将军。
父亲荀猗,担任秘书郎。
荀伯子年少时爱好学习,博览经籍群书,但性情通达率意,喜欢从事杂戏,在乡里闲荡游玩,他也因此失去了担任高官显职的机会。
初次入仕担任驸马都尉,奉朝请,员外散骑侍郎。
著作郎徐广看重他的才学,举荐荀伯子担任佐郎,帮助撰写晋史以及撰写桓玄等人的传记。
荀伯子升任尚书祠部郎。
义熙九年,荀伯子上表皇帝说:
“立有大功的人历经百代也不会泯灭,滥受赏赐的人即使只在一个早上也不会使人心服。
已故太尉广陵公陈准庇护孙秀,给淮南带来灾难,在我大国窃取俸禄,可算是因为有罪反而获利。
当时正值我前朝建都长安之时,政策刑罚失去公正,中兴之后又承袭旧令,没有夺去他的封爵。
如今王道更新,怎么能够不严格区分赏与罚呢?
我认为,广陵之国就应予以削除。
已故太保卫瓘本来的爵位是萧阳县公,遭受灾难之后,就提高了他的官阶品级,先是封赠他为兰陵公,后又赠封江夏郡公。
建都长安时的宰辅大臣大多没有一个合理的结局,卫瓘的功劳和德行并不突出,也没有理由单独享受这种厚赏,应该恢复他原来的封爵,来整肃国家的典章。
”皇上命令把荀伯子的奏表交付门下省,对于贬降两家封爵一事都没有施行。
荀伯子担任世子征虏功曹、国子学博士。
他的妻弟谢晦举荐他,使他显达,入朝担任尚书左丞。
又出京补任临川内史。
车骑将军王弘称赞他说:
“荀伯子沉着稳重、不尚虚荣,有当年平阳侯的风度。
”荀伯子也常常以祖先门第的美名自夸,他对王弘说:
“天下称得上是名门子弟的,只有使君你和卑职罢了,谢宣明之流,不值一提。
”荀伯子升任散骑常侍,本邑大中正。
他又上表给皇帝说:
“我看到朝中百官的官位次序,陈留王在零陵王之上,我见解愚陋,私下对此有疑问。
晋泰始元年,皇帝下诏赐封山阳公刘康一名子弟为关内侯,卫公姬署、守侯孔绍各一个儿子为驸马都尉。
又泰始三年,太常呈奏博士刘熹等人的奏议,认为卫公姬署属于大晋所封的前代三王朝的子孙,应当降称侯。
我认为零陵王位置应在陈留王之上。
”皇上听从了他的意见。
荀伯子调任太子仆、御史中丞,在职勤勉谨慎,有忠而忘身的称誉,在朝神色庄重严肃,朝廷内外都惧怕他。
凡是他上奏弹劾的人,无不极力加以攻击丑化,有的还涉及祖先,表示他的恳切率直,又常常夹杂着嘲笑戏弄的话,所以世人都因这一点而非议他。
出京补任司徒左长史、东阳太守。
元嘉十五年死于官任上,时年六十一岁。
荀伯子有文集在世上流传。
8.BE(B项,“‘逸’字突出此志向之超脱、隐逸”应该是突出此志向之远大、超越。
E项,“表达了诗人对宁静悠闲的田园生活的向往与追求”无中生有。
)(答对一项给2分,两项答5分。
9.诗人由自己当下气力渐衰,一日不如一日,而感慨自己的衰老;
(2分)又由岁月流逝而想到自己前途不知在何方,这又抒发了壮志难酬的感慨;
(2分)最后写古人珍惜每一寸光阴,并想到自己一生虚度了大半岁月的可怕,这就表达了对时光的珍惜。
(2分)
10.
(1)女也不爽士贰其行(2分)
(2)忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也(2分)
(3)舳舻千里旌旗蔽空(2分)
11.
(1)答E给3分,答B给2分,答C给1分;
答A、D不给分。
(A项,“则说明‘我’是一个喜欢热闹的人”错误,“我”跟孩子们讲这些故事,既说明往事给“我”留下了深刻印象,又说明了“我”对家人的爱。
C项,“表现了母亲对棉裤的怜惜”不准确,还表现了母亲对大哥的爱和顽皮行为的无奈。
D项,“这说明大哥是一个执拗的人”错误,这说明父亲的教育不够成功,而不是说明大哥是一个执拗的人。
(2)
脾气暴躁:
面对犯错的孩子,他容易发怒,这可能直接影响到大哥性格的养成。
教育方式简单:
对待犯错误的大哥,他不是怒吼,就是体罚。
心中有爱:
在浴室里,他关心大哥的伤口疼不疼。
(每点2分,共6分)
(3)
“我”即文中的四妞,既是家庭成员之一,又是所有事件的见证者,借“我”之口采用第一人称叙述,使故事显得真实。
“我”是线索性人物,将全文串联成有机整体,并推动情节的发展。
小说后半部分通过“我”的所见所闻所思,点明了文章的主题。
(4)
情节结构上,父亲和大哥饮酒,这是承上文大哥给父亲洗澡而来,由洗澡到对饮,这是情节的自然发展结果,并巧妙点题。
人物形象上,用父子之间的饮酒进一步说明父子之间的高度融洽,丰富了父亲和大哥的形象,突出了这一对年迈父子之间的爱。
表达效果上,父子之间的饮酒与前文父子二人的暴躁形成鲜明的对比,耐人寻味。
思想内容上,父亲和大哥饮酒,表现了二人之间的高度和谐,又说明了父亲对大哥的影响,这就深化了主题。
(每点2分,共8分)
12.C(短小精悍:
形容人身材矮小而精明强干,也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。
秋毫无犯:
形容军队纪律严明,丝毫不侵犯群众的利益。
使用对象错误。
责无旁贷:
自己的责任,不能推卸给别人。
不忍卒读:
不忍心读完,多形容文章悲惨动人。
望文生义。
不绝如缕:
像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。
不合语境。
息息相关:
呼吸相关联,形容关系密切。
13.A(B项,成分赘余,“质疑”含有“提出”之意,可以去掉“提出”。
C项,成分残缺,可以去掉“在”“上”。
D项,句式杂糅,去掉“根据”或“显示”。
14.B(第一处,横线前后构成递进关系,故可以选择“尤其是”;
第二处,两个“一些”所引导的句子构成转折关系,故可以选择“则”;
第三处,横线后和前面的信息构成转折关系,故可以选择“但是”;
第四处,横线前的“吐糟”和横线后的内容构成承接关系,故可以选择“就”;
第五处,横线后的内容承前文的内容来分析原因,故可以不加关联词;
第六处,横线前后构成并列关系,故选择“也”。
15.①给儿童的生命健康带来潜在威胁②所谓儿童专用药
③儿童用药“量身定做”(写出一句,给1分;
写出两句,给3分;
写出三句,给5分。
意思对即可。
16.本次学校黑板报评比在10月14日进行,活动结束以后要评比优秀班级。
(2分)活动之前要先做好通知动员工作,原则上要求班班参与。
(2分)评选的内容包括板报主题、书写绘画和板报内容这三个方面。
17.这是一道源自现实的材料作文题。
八达岭野生动物园下车女子遭老虎袭击,这曾是备受关注的新闻事件,但这则材料只是将此作为一个背景信息,并不是材料的主体部分。
主体部分是园方为了避免再次发生同类事件所采取的措施,材料的结尾则介绍了劝阻之后仍有游客不顾安全做出危险的行为。
因此,可从以下角度来立意:
从园方的角度,吸取教训,亡羊补牢,对游客负责,做好自己的本职工作;
从游客的角度,遵守规则,提高个人素养、做文明游客,爱护生命;
从这件事的角度来立意,生命的代价,前事不忘后事之师。