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德育工作先进集体事迹Word下载.docx

总结多年来学校办学所走过的历程,深深感到,学校教育必须始终坚持以德育教育为核心,以课堂为主阵地,以活动为载体,通过培养学生良好的品德行为促进全体学生的全面发展,培养合格的综合型人才。

一、加强组织领导,营造良好德育环境学校是德育教育的主要场所,营造良好的德育环境十分重要。

我们从大处着眼,从小处着手,坚持以优美整洁的校园环境启迪学生,以和谐的校园文化氛围培育学生;

以良好的师德风尚示范学生,以先进人物的典型事迹激励学生。

一是学校成立了领导小组和工作网络,形成了德育工作的机制和规范。

学校加强了各条线,德育领导小组与少先队和各班级中队的横向联系,并把德育工作纳入学校中长期教育发展规划。

通过各条线的齐抓共管,少先队具体操作,全体教师共同参与,形成了德育工作的强大合力。

二是加强校园环境和文化氛围建设。

良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石,它不仅有益于学生的身心健康,而且使师生保持饱满、乐观向上的心态起到积极促进作用。

在“环境一流”的总目标中,突出教学条件和环境建设,提供了一流的教学条件,创设了一流的教学环境,形成了一流的文化氛围。

我校在原有舒适、整洁、优美的环境基础上,不断加大对校园环境的建设,从一入门处就结合经典诵读活动画了“卧薪尝胆、悬梁刺股、囊萤映雪、孔融让梨”等七幅画,校园内墙壁上是感动中国的十大人物和经典知识,做到了让每一面墙壁都会说话以境陶情,提升校园环境的品位,为学生创造出一个清新、优美、充满生机的校园,让他们在更美的校园里接受文明的教化和美的熏陶。

强化了人与自然的和谐发展,突出环境与人完美结合。

都体现了校园的书香气息和人文底蕴。

三是牢固树立“教书育人,管理育人,服务育人,环境育人”的理念,教师全体参与,教书育人营造了良好的育人氛围。

良好师德师风是做好学校德育工作的根本保证。

抓好教师队伍的学习与培训,让每一位教师都能自觉规范自己的教育言行,不断提高自己的师德修养和育人艺术,用教师自身的行为实践去教育人、影响人、感染人。

这其中我们尤其注重加强学校班主任队伍的建设。

通过制订班主任工作条例和班主任考核细则,规定和明确班主任的职责和义务。

对有经验的优秀班主任和年轻班主任分层次进行培训,并提出不同的目标和要求,充分发挥了他们的班级管理和德育示范作用。

涌现出了一批先进班主任、优秀辅导员等荣誉称号。

二、全方位落实德育工作,发挥主渠道作用德育教育涵盖到学校工作的方方面面,并延伸至家庭乃至整个社会。

因此,我们在推动学校各项工作的过程中,始终牢牢把握德育这条主线。

我们在实施途径上:

一是突出课堂教学主阵地。

依托于思品学科骨干队伍,精心组织《品德与生活》、《品德与社会》的课堂教学工作,确保教学时间、教学内容和教育效果的落实。

其中李英云老师获得优秀班级管理论文市级奖;

二是注重学科渗透。

充分挖掘学科中的各种德育资源,注重学科教学的有机渗透,把思想道德教育纳入学校教育的过程,贯穿于学校教育教学的各个环节、各个方面,使学生处于浓厚的育人环境之中。

三是开展主题教育。

利用各种法定节日,历史人物、重大历史事件等的纪念日以及其它一些重要日子,及时组织丰富多彩的主题班会,开展庆祝、纪念活动。

学校少先队除开展如“三.五”日上街学雷锋,“四五”祭扫烈士陵园,“六一”庆祝活动,“十月十三日”建队日授红领巾仪式,重阳节到敬老院慰问孤寡老人等常规活动外,还开展了“十要十不准”、“学习长征精神”、“做合格小公民”、“珍爱生命”、“八荣八耻”等主题宣传教育活动;

四是加强综合实践活动。

充分开发本地校本资源,编写校本教材,组织学生学习、活动。

学校结合地域资源及学生的兴趣爱好,编写了《布贴画》这本校本教材,分年级对学生进行教学同时开展教育活动;

五是办好家长学校。

通过家长学校授课、家长教师互访和学校家长委员会活动,普及家庭教育知识,引导家长掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。

为了提高实效,我们将学校、社区、家长三方面结合起来开展德育教育。

在实施内容上,我们突出了以培养学生爱国主义情感为主要内容的民族精神教育;

以树立远大志向为主要内容的理想信念教育;

以提高学生道德修养和文明行为为主要内容的诚信教育和公民道德教育;

以增强学生法制观念为主要内容的民主法制教育。

学校定期邀请茶棚乡派出所同志来校向名学生作法制讲座。

每月各中队也开展了丰富多彩的主题活动,寓教于乐,让学生在快乐中接受思想教育,学会思考。

三、强化德育特色工作拓展德育教育新渠道德育教育和其他事情一样,确实要我们持之以恒的努力,在踏踏实实和平平凡凡的做事中才能收获成功。

曹小历史悠久,人才辈出,顽强拼搏的人民抒写了曹小的昨天和今天,展望家乡的发展和不断的变化。

让每一个学生都能深入地了解家乡,热爱家乡,树立长大后建设家乡的远大志向,为新农村的建设作贡献。

在多年的办学实践中,我们深深感到,德育是学校教育的重中之重。

我们也始终清醒地认识到教育好,培养好下一代是我们义不容辞的责任和使命。

今后将继续在上级的关心、指导下,努力工作,锐意进取,不断开拓德育教育的新途径、新方法,使学校德育工作再上一个新的台阶,为培养全面发展的,具有综合素质和能力的人才而努力。

篇二:

实验小学申报德育工作先进集体事迹材料大荔县实验小学申报德育工作先进集体事迹材料德育工作是学校管理工作的灵魂,它站在思想意识形态的高度,影响到学风,教风、校风,它是学校办学成败的关键。

因此,实验小学自成立以来便把德育工作放在首要位置,充分利用本地教育资源,拓宽校内外的教育渠道,突出道德体验,道德实践,以“关爱、理解、互动”为德育工作思路,抓住德育关键,突出德育主体,优化德育载体,使学校因德育而光芒四射,让学校因和谐而充满活力。

实验小学是全县规模最大、起点最高的一所全日寄宿制公立学校,于20XX年9月投入使用,现有37个教学班,男女生公寓各一幢,1685名学生,教职工139人,其中1053名学生是寄宿生,22位保教老师。

校园环境整洁优美,教学设施先进,育人氛围浓郁。

坚持培养学生的创新精神和实践能力,全面推行素质教育,为学生的终身发展奠基。

一、构建德育组织机构,健全规章制度。

学校成立了由校长任组长全面负责,分管领导承包制的德育工作领导小组。

建立健全了各级各项规章制度。

一是制定了校长、副校长、政教处、少先队、年组长、班主任工作职责,实现责任到人;

二是制定了各处室岗位职责并上墙,使各项工作有规可循;

三是重视学生学习习惯,行为习惯的养成教育,着力落实《小学生守则》,《实验小学一日行为规范》的要求,具体遵循《升降国旗制度》、《文明班级评比细则》、《三好学生评比条例》等常规管理制度,进一步实现学校“特色教育+全面发展”的办学目标。

二、校园文化活动丰富多彩。

1、主题鲜明,形式多样的主题班会。

我校以重大节日活动为契机,坚持召开每周一的主题班会,如:

养成教育(主题有:

做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);

感恩教育(主题有:

感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);

文明礼仪教育(主题有:

文明礼仪伴我行、我是当代小雷锋、让文明之风吹进校园、文明用语等);

阳光体育教育(主题有:

我运动我阳光、我健康我快乐等)热爱家乡教育(主题有:

热爱家乡,热爱劳动、让红领巾更鲜艳等);

每月的最后一个班队会对学生进行思想道德月评。

有时还邀请家长参加,收到了较好的教育效果:

如张莉老师的主题班会——“诵读经典诗文、传承中华文明”,翟艳老师的主题班会——“感恩父母,生动精彩”。

前来听课的家长也留下了感动的眼泪,教室不时响起阵阵掌声。

班主任工作面对的是每个来自不同家庭的孩子,有的甚至是单亲、无亲家庭的孩子。

面对这样的孩子,我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子,让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。

主题鲜明,形式多样的主题班会,已成为我校德育教育的一道亮丽的风景,得到了家长、社会的肯定。

2、国旗下的讲话,庄严的正面教育,可以说是我校的一大亮点。

坚持每周一的升旗制度,是我校传统的一种德育教育模式。

升旗仪式一般由四个环节组成:

出旗、升旗、奏国歌唱国歌、国旗下讲话。

全体教师都必须参加。

上周值周组长的讲话主要是针对上周的情况进行总结,好的表扬,坏的批评,不足的指出,并由本周值周组长对本周的工作进行安排部署。

每一次的讲话都记录在我校教师考勤簿上,话语虽简练,但非常注重实效,在庄严的国旗下,严肃的氛围中,收到了很好的教育效果,国旗下的讲话、演讲已成为我校德育教育的一个重要的、高效的辅射渠道。

3、发挥宣传作用,营造良好的文化氛围。

为了营造良好的文化氛围,我们充分利用广播、橱窗、黑板报等校园文化设施,发挥其宣传作用,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的情操塑造人,以优秀的作品鼓舞人。

橱窗、黑板报也成为学校德育教育的宣传窗口,学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。

有力地配合了学校工作,提高了教育效果。

4、开展各种课内外活动,搭建个性发展平台。

开展活动也是提高德育教育的一大特色,在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动,让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。

如“感恩教育”、“珍爱生命,预防溺水”、“养成良好行为规范”、“不乱花钱、拒绝零食”、“做一个文明的小学生”、“法制教育”等专题思想教育活动,既进行了思想品德教育,又丰富校园文化生活,开拓了同学们的视野;

“学雷锋实践活动”、“少队组建活动”“读书专题征文比赛”、“队列队形体操比赛”、“拔河比赛”、“跳绳比赛”、“别有风趣的大课间活动”、“第一届田径运动会”等课外活动,为学生提供了自我舞台,又展现了学生的个性特长;

同时开展了“放风筝”、“科技节”等校外活动,让学生在大自然中陶冶情操,提高审美情趣,在生活的舞台中受到道德熏陶,成长为健康的人。

5、坚持开展法制安全教育和心理健康教育。

学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。

通过专题讲座、板报宣传、红领巾广播、知识竞赛、主题班队会、参观展览和安全演练等形式,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

通过专业教师对一些单亲学生及留守儿童的心理辅导,尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。

三、扎实抓好品行养成教育。

养成良好的行为习惯是德育工作中最“实”的部分,是看得见、摸得着的,是德育工作的中心环节,是反映学校德育工作成效的重要标志。

我们突出抓了三个方面:

(1)从抓学生的养成教育入手,培养学生良好的行为习惯。

“一花一世界,一草一乾坤。

”校园环境建设是学校精神文明建设的

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