春天约会综合实践活动案例教学内容.docx

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春天约会综合实践活动案例教学内容

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　　《春天的约会》综合实践活动案例

　　一、活动主题《春天的约会》

　　二、活动学校和班级义井中心小学三

（2）班

　　三、活动背景

　　春天到了，万物复苏。

植物发芽了，绿绿的，到处生机勃勃，给人奋发的力量；

　　各种野花都开放了，五颜六色的，给人美的享受；春天是草长莺飞、万象更新的季节。

　　春天的校园，绿茵茵的冬青，泛着新绿的嫩枝，竞相开放的各色花儿；美丽的大自然

　　更是在召唤着同学们，希望同学们投入她的怀抱，感受她的无限魅力。

春天是大自然

　　赐予的珍贵的教科书，它以丰富的内涵、独特的魅力深深地吸引着儿童。

应学生的要

　　求，我组织学生开展“找春天”综合实践活动,旨在让学生充分感受春天的美，体验春

　　天到来的愉快，并学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化、了解春天常见的动

　　植物和人类的活动,激发学生爱春天、爱大自然的情感。

　　四、活动目标

　　通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生感受春天的美丽景色，了解春天的

　　一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感。

　　通过活动，培养学生搜集信息的能力、观察生活的能力、良好的听说习惯，提高

　　学生的自主创造能力和群体合作能力。

　　四、活动过程

　　第一部分开题阶段

　　一．游戏导入

　　教师同学们，在上课前，我想带领大家做一个游戏，你们愿意吗？

　　学生1愿意，我们很喜欢做一些新游戏。

　　学生2老师，快点开始吧！

我已经迫不及待了。

　　教师好。

刚才我分别把两朵小红花藏在了校园的某个角落，你们想不想把他们找

　　回来啊？

　　（学生跃跃欲试，有的已经做好了要走的准备。

）

　　教师现在我给你们三分钟的时间，不论找到与否，要全部回到座位上去。

老师的

　　要求是要轻声点，不能说话不要影响其它班级上课。

好了，现在计时开始。

（学生们纷

　　纷活动起来）

　　二、讨论:

　　教师同学们，我觉得你们真厉害，仅仅用了不到两分钟的时间,就找到了这两朵

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　　小红花。

你们的表现真是太棒了。

　　（大家面带笑意，讨论纷纷，各自说着自己找人的过程，诉说着其中的乐趣。

）

　　教师下面我想请刚才找到小红花的两个同学谈谈经过，看看他们是怎么找的？

怎

　　么做的。

　　学生我想，老师一定是把小红花藏在我们不注意的地方。

老师说了是教室，所以

　　我再教室的墙壁四下打量，没有发现目标，后来我又抬头望了屋顶，果然，我看到小红

　　花在电灯的灯绳上。

我找得很容易。

　　学生我几乎找遍了整个教室，老师把小红花藏在了我们的身边，其实“最危险的

　　地方就是最安全的地方”。

我就是在娄浩的凳子底下找到小红花的。

　　还有想说的

　　学生1其实我刚才也在娄浩的座位上找过，我只找了桌斗，可没找到。

　　学生2我刚才在我们班的图书角找了好大会，可是没找到，我觉得图书角很容易

　　藏东西。

　　学生3其实我们应该按小组来找，就不会到处找了。

　　老师是啊，同学们刚才说的真好，当我们做一件事的时候，一定要有目标，有方

　　法，有组织，只有这样，才能有理，有序的做好每件事。

　　四．开题阶段

　　春天到了，万物复苏。

大地一片新绿，到处生机勃勃的。

你们了解春天吗？

想走进

　　春天吗？

那就行动起来，让咱们一起去寻找春天吧！

从今天起，我们要开始我们的一个

　　新课题的研究找春天。

我们要向在课堂上一样，投入你全部的精力，用心地寻找。

　　首先请大家回想一下你们眼中的春天。

　　学生1我知道春天是万紫千红的季节，小草绿了，小花红了，很美丽。

　　学生2到了春天，冬眠的小动物就醒了，要出来活动活动。

　　学生3“东风不识春风面，万紫千红总是春。

”春天还藏在古诗里。

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　　春天是美丽的，请各小组讨论一下，结合今天的游戏，你们的认识，你们准备怎么

　　去找春天呢？

如何开始？

请大家确定活动的子课题，把你们的活动方案写在老师发给小

　　组长的活动计划书上，十分钟以后大家做汇报。

　　小组代表汇报

　　第一组我们想从古诗中去找春天，还想去收集一些关于春天的歌曲。

　　第二组我们想走进大自然发现春天的动植物、人们的一些变化。

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　　第三组我们想把春天的颜色画出来，收集描写关于春天的成语。

　　第四组我们想搜集关于春天的谚语,看看春天的节气与我们生活的关系。

　　第五组“一年之计在于春，一日之计在于晨”。

我们小组想绘制一下我们今年的学

　　习、生活目标。

　　教师很好，现在每个小组的方案都提出来了，大家互相提出计划中存在的问题。

　　小结刚才同学们给每个小组的方案都提出了很好的改进意见，现在请你们利用课

　　余时间把你们的方案进一步加工，尽力把它做的完美、细致。

希望大家在小组活动中注

　　意安全，完成你们的活动计划，随时记录你们的活动感受，老师期待你们的精彩展示。

　　活动计划表例

　　调查春天的变化小组活动计划表

　　研究课题春天的变化

　　小组成员张浩月冯凯

　　苗玉龙朱文凯

　　活动时间下午放学后、周末

组长王若琪朱海畅

　　活动原则安全为先

　　细致观察

　　活动地点图书馆、微机室、学校、野外

　　研究问题发现春天中树的变化、花的变化、人们着装的变化、人们活动的变化、

　　田野和小河的变化、动物的活动等等

　　活动方式观察、调查访问、查资料……

　　第二部分调查整理阶段

　　各个小组就“读春、观春、绘春、春日生活、春种秋收”这几个子课题展开活动。

　　一、活动目标

　　1、学生了解有关春天的特点、较之冬天的变化。

　　2、用查找资料、调查、询问、请教等方法进行调查了解、收集资料，学生有自主

　　研究能力。

　　3、各小组进一步整理、分析调查访问的记录和收集的材料，写出相关的文字汇报，

　　学生加强反思自己学习过程和收集、整理信息的能力。

　　4、在小组活动中，学生学会合作与，有学生的合作能力和协作精神。

　　5、合理利用学生家长、社会力量帮助学生实践、探究。

　　二、教师指导要点

　　及时指导学生进行活动，并进行师生评价和生生评价。

在校外活动提醒学生注意安

　　全。

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　　三、活动地点校园内、田野、山岗、河边、微机室、图书室、公园

　　四、活动过程

（一）随时制定出行计划，并及时把收获记录在调查本上。

（二）活动

　　学生每次活动完成后大家一起小结和整理资料，以备展示课上展示。

　　第三部分活动展示

　　一、观看动画，激发学生展示的兴趣。

　　春天像个害羞的小姑娘,脚步轻轻，遮遮掩掩,躲躲藏藏,她好像在和我们捉迷藏,

　　需要我们去寻找。

我们必须留心观察，才会发现春天的脚步。

（点击画面，出现动画）

　　请同学们睁大双眼，敞开心扉，去寻找动画中能代表春天的8处事物。

　　生1春天在小河里，小河融化了。

　　生2春天来到田野里，田野解冻了，麦苗伸展了绿绿的叶子。

　　生3一只只忙碌可爱的小蜜蜂，要到花园去采蜜，这也是春天的象征。

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　　你们观察的真仔细，这么快就找全了，春天还在哪里呢？

你们一定迫不及待的想展

　　示了，下面请你们开始吧。

　　二、各个探究小组展示探究成果。

　　一组“读春”

　　小组长我们小组的同学走进了唐诗宋词，我们想从诗歌作品中寻找春天。

在寻找

　　中，我们首先打开以前学过的课本，找寻春天的古诗，在课本中我们找到了《村居》春

　　晓》《绝句》

　　我们小组在找寻完课本上的古诗后，又去向我们的老师，还有家长请教，这时我们

　　《又得到了关于春天的古诗，《江南春》《春日》《咏柳》《春日偶成》《清明》

　　《

　　除了以上探究方法，我和小组员还一起去图书馆找寻了关于春天的古诗，王佳恒同

　　学还在家里通过妈妈的帮助在XX网上找到了好多关于春天的古诗。

春夜喜雨》《大林

　　寺桃花》《江畔独步寻花》《春晚》……

　　在找到这些古诗后，我们已经把每个同学最喜欢的古诗工工整整的摘抄了下来，还

　　请教了家长和老师古诗的意思，下面请大家欣我们小组的成果展示春日古诗大汇集，

　　希望同学们能够喜欢。

　　生1“春风不识东风面，万紫千红总是春。

”这首古诗是宋朝诗人苏轼的作品，从

　　这句诗中我知道春天是个万紫千红的季节，各种颜色的花开满田野、山冈……这时我产

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　　生了一个疑问“春天都有什么花儿开放呢？

”我通过问爸爸，了解到春天开的花有

　　白色的迎春花；粉红的桃花、杏花。

　　生2“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”这是贺知章描写的《咏柳》中的诗句，

　　它写出了只要春天一到，春风一吹，大地立刻会复苏，到处会呈现出生机。

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　　小组长除此以外，我们小组还搜集并学唱一些与春天有关的歌曲，如《郊游》、春

　　天在哪里》、《小雨沙沙》等等。

下面请大家欣我们搜集的关于春天的歌曲，同时再次

　　走进春天，欣春天的美景，感受春天带给我们美的享受。

　　二组找春

　　小组长我们小组探究的是春天的变化，也就是走出校园，走进大自然，走进田野，

　　爬上大山，寻找春天的变化。

我们小组需要外出去研究，因为特别需要注意安全问题，

　　经老师同意，得到了我们父母的支持，我们小组的研究方式采用的是和父母一起去踏青，

　　来感受大自然的变化，下面就请大家一起来我们的成果。

　　生1我和妈妈一起去爬山，主要找寻的是春天树木的变化。

山上种的松树早已郁

　　郁葱葱，我问妈妈松树什么时候发芽呀？

为什么才刚到春天，它已经枝叶茂盛了？

妈妈

　　告诉我，松树和我们学校的冬青一样四季常青，它一年四季都是绿的。

山上还有很多棵

　　树，柳树露出了嫩绿嫩绿的小芽，妈妈告诉我柳树是所有树木中最先发芽的，象征春回

　　大地，万物生长蓬勃,杨树上有许多的像麦穗一样的东西,妈妈说是杨絮,等天气暖和了,

　　就会到处飘像棉花一样的杨絮了,这时我才明白以前一到春天为什么会漫天飘雪花了。

　　我还发现梧桐树到了春天不是先发芽，而是先开花再发芽长叶的。

　　生2春天是个万紫千红的世界，山上、水边、路旁都开满了各种花儿，大地成了花

　　的海洋。

我的任务是研究花的变化，以前我就知道春天开的花有能够报告春天来临的迎

　　春花，粉红的桃花，雪白的梨花，通过上网查找，我还找到春天开放的花有杏花、李花、

　　月季、一丈红、水仙、山茶、白玉兰、紫玉兰、君子兰、海棠、牡丹、丁香、杜鹃。

　　生3春暖花开，万物复苏，冬眠的小动物也醒来活动了，青蛙、蛇一个个爬出洞来，

　　和小熊、从松软的泥土中爬出来的蚯蚓、刺猬、猴子、松鼠一起联欢，庆祝春天的到来，

　　又是唱歌，又是跳舞，小动物朋友诉说着一个冬天离别的思念，表达着朋友相见的喜悦

　　心情。

　　生4告别了寒冷的冬天迎来了温暖的春天，我们感觉到风吹在脸上，不觉得冷了，,

　　有太阳的天气也多起来了，太阳光照在身上很暖和。

我们发现小朋友脱掉厚厚的棉衣，

　　和爸爸妈妈去郊外踏青，一起放风筝，去风景优美的地方旅游，和自己的小伙伴去公园、

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　　游乐场玩耍，不再呆在家里，围坐着火炉还会瑟瑟发抖，大人把臃肿的羽绒服脱掉，换

　　上漂亮的毛衣，爱美的女孩也迫不及待地穿上了各色各样的裙子，告诉我们春天的到来。

　　生5农民伯伯在田地里播种；园林里的叔叔在修剪树枝；服装设计师设计出春天

　　里人们的新款服饰……

　　三组绘春

　　小组长春天的景色是迷人的，通过大家的找寻，我的眼里、心里全是春天美丽的

　　景色，我们小组展示的是用我们灵巧的小手、用我们发现春天的眼睛，描绘出美丽的春

　　天、快乐的春天，同时我们还搜集了许多关于春天的成语。

　　生1:

我画的是《春回大地》，美丽