初中生物《尿液的形成和排除》优质课教案教学设计Word文件下载.docx
《初中生物《尿液的形成和排除》优质课教案教学设计Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物《尿液的形成和排除》优质课教案教学设计Word文件下载.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学生活动
设计意
图
创设
情境激趣
导入
5分钟
故事导入：
上课之前，我想先问问大家，大家认识探柯南吗,有一天，柯南收到了这样一份的尿检报告单，寄信人希望柯南帮忙看一下这份报告单和常人的相比有什么不同带着这个问题，柯南开始了他的探究之旅
听故事，认真思考老师提出的问题。
，
从故事入手，创设教学情境充分调动学生
学习的
尿检报告单我已经发给大家了，这节课就让我们和柯南一道来探究这个问题，并完成本节课的学习。
板书课题“尿液的形成和排出”
积极性
1
慧眼
过渡:
大家知道尿液是在哪里形成的吗？
肾在人体的什么位置呢？
肾在我们人体当中有这非常重要的作用，肾长什么样呢？
让我们进入慧眼如炬一起来观察一下吧。
环节1：
慧眼如炬：
演示实验：
观察肾的形态结构
学生自读教材
思考回答：
肾
肾位于腹腔背侧，腰部脊柱的两侧，左右各一
让学生认识肾是形成尿的器官。
为尿液的形成过程做准
备。
。
如炬
认真阅读教材66页演示实验部分，明确如下问题：
1.实验的目的要求：
描述肾的形态
结构。
2.材料用具：
新鲜的猪肾，解剖盘。
3.方法步骤：
（1）观察外部形态。
（2）观察肾的纵剖面，认识肾的内
部结构。
2
3
4
4．思考讨论：
（1）描述肾的外部形态和颜色。
学生明确实验要求，并分组操作、观察：
在指导学生实验观察时，按先观察外形，再观察内部结构的顺序进行观察，
使观察明确具
环节
抽丝剥茧
（2）说出脏纵剖面上各结构的名称。
（3）肾的皮质和髓质相比，哪部分
颜色深？
过渡：
肾的皮质为什么比髓质颜色深呢？
带着这个问题，我们进入抽丝剥茧来一探究竟吧。
环节2：
抽丝剥茧
自主学习：
展示多媒体课件肾单位和肾小球组成示意图，自主学习课本67页，回答下列问题：
（1）外形像蚕豆，颜色呈红褐色。
（2）结构分
为皮质、髓质和肾盂三部分。
（3）皮质颜色深。
因为皮质含有丰富的毛细血管。
体，以培养学生的观察能力
通过问
1.什么叫做肾单位，它是由什么构成？
2.肾小体包括那些结构？
板书：
肾小球肾小体
肾单位肾小囊肾小管
3.肾小球是由什么组成的，它有什么特别之处?
学生观察，思考、讨论并回答
1．肾单位是肾结构和功能的基本单位，由肾小体和肾小管构成。
2.肾小体包括
肾小球和肾小囊。
3.肾小球是一
题引导
：
学生自主学习课本，整体感知肾单位的组成，培养学生自主学习的能力、归纳总结能力及
4．肾小体、肾小管各分布在肾的什么
部位？
进一步讨论思考：
肾的皮质为什么
会比髓质的颜色深呢？
小组合作交流：
展示多媒体图片，请学生说出图中所示结构的名称，并试着说出血液在肾单位里的流动方向。
个由毛细血管组成的血管球由入球小动脉分支形成。
肾小球两端连的分别是入球小动脉和出球小动
脉。
4.肾小体分布在皮质，肾小管分布在皮质和髓质。
学生思考后回答：
皮质部分
表达能
，力。
结合课件观察增强直
3：
追根求源
思考：
1.在肾单位中，血液在哪完成物质交换的呢？
肾小球也是一个毛细血管球，
血液在流经肾小球时发生了怎样的变化呢这一变化又与这与尿的形成有着怎样的联系呢？
让我们进入追根求源来一探究竟吧。
环节3：
追根求源
首先让我们通过一个小视频来了解一下尿液的形成过程，并请回答：
尿液的形
成过程有几个阶段？
播放小视频：
尿液的形成过程
有肾小球分布肾小球是个血管球，血液多
故颜色深。
，小组内讨论交
流：
肾动脉→入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾小管周围的毛细
血管→肾静脉。
学生思考后回
答：
肾小管周围的毛细血管
，观性，通过小
，组合作共同研究肾单位的结构和功能，加深了学生的印象，突破重、难点。
模拟实验：
尿液的形成过程。
1.用大小不同的球来代表血液中的各种成分。
2.将肾小球中的血液成分倒入肾小体的模拟装置中，观察有哪些成分可以进入肾小管中。
3.流入肾小管中的成分中有对人体有
益的成
分吗？
如果有，请将其挑出。
讨论思考：
1、血液中的哪些成分可以进入肾小囊
腔，哪些成分留在了肾小球中？
学生观看视频
通过视
并回答：
2个
频，将
抽象的
内容直
观化，
有利于
请同学上台帮
学生的
助老师完成实
理解。
验，并回答老
师提出的问题：
演示实
验和动
画有机
结合，
多种感
官帮助
学生理
2、进入肾小囊腔的液体叫什么?
1.血细胞和
大分子蛋白质,
解尿液
3、肾小球中的小分子物质滤过进入肾
的形成
小囊腔的过程叫什么呢？
（播放肾小球和
水、无机盐、葡
过程，
肾小囊内壁的滤过作用的动画）
萄糖、尿素
加深了
4、原尿中有没有从消化系统吸收来的
2.原尿
解。
营养成分呢，这些物质如果随尿液流失，
3、肾小球和肾
会不会太浪费呢，请将其从肾小管挑出放
小囊内壁的滤
回到肾小管周围的毛细血管中。
过作用
5、肾小管中剩下的液体叫什么呢，它
4、水、无机盐、
由哪些成分构成？
6、原尿中的部分物质回到肾小管外的毛细血管的过程叫什么呢？
（播放肾小管的重吸收作用的动画）
归纳总结：
请同学们完成课件上的血浆、原尿、尿液的成分分析图，并回答：
1.原尿和血浆相比有哪些差异，这种差异是在哪里形成的呢？
我们把这种现象叫什么？
2.原尿和血浆相比有哪些差异，这种差异是在哪里形成的呢？
尿液的形成过程：
葡萄糖
5、尿液
水、无机盐、尿
素
6、肾小管的重
吸收作用
1、肾小球和肾
环节4：
真相只有一个
1、肾小球和肾小囊内壁的滤过作用
2、肾小管的重吸收作用
现在我们回过头来思考一个问题，柯南收到的这份尿检报告报和常人的相比
究竟有何不同呢？
真相往往只有一个
环节4：
真相只有一个
小组内讨论交流：
1.认真观察这份报告单，你从中发现
了什么？
2.该病人的尿液中出现了血细胞、蛋白质、葡萄糖，可能是肾单位的那些部位发生病变呢？
为感谢这节课大家的帮助，柯南送
2、肾小管的重
1.尿液中出现
了血细胞、蛋白
了一幅藏宝图给大家，回答对问题就可开
启宝藏。
质和葡萄糖
2.肾小球
肾小管
藏宝
请任选一个藏宝地进行挖宝，答对问
学生自己独立
题即可获得宝藏。
敬业花园：
人体肾脏的主要功能是形成尿
完成。
B
通过习
题检测
液，形成尿液的基本单位是
了解学
（）
A．肾小球B．肾单位C．肾小体D．肾小管奖励：
棒棒糖一根
葡萄园：
在肾中，既位于皮质里，又位于
C
情，便于及时反馈矫正。
髓质里的结构是（）A．肾小囊B．肾小球
C．肾小管D．肾小体
奖励：
中性笔一枝
昆仑林地：
下列物质中，能被肾小管全部
重吸收的是（）
A.水B.无机盐C.葡萄糖D.尿素奖励：
水晶泥一袋
锡月林地：
血液透析法又称人工肾，它是血液净化术的一种。
它模拟肾脏滤过作用的原理工作的。
将病人的动脉和静脉与人工肾连接，使血液通过人工肾的滤过装置病人血液中的有毒物质被析出使病人细胞的正常代谢活动得以维持。
奖励一则小知识
妖精之城：
健康人每天形成的原尿
150L，而每天的尿量仅为
1.5L左右，原因是（
）
A肾小球的滤过作用
B肾小管的重吸收作用C膀胱的储尿作用
D汗腺排出了很多的汗液
巧克力一包
天目林地：
肾脏的结构中属于循环系统的
是（）
A.收集管B.肾小球C.肾小囊D.肾小管奖励：
潮语贴一副
锻金洞穴：
血浆、原尿、尿液中都含有的物
质是（）
A.二氧化碳、水、尿素B.水、尿素、无机盐C.水、无机盐、葡萄糖
D.蛋白质、水、尿素奖励：
超轻黏土一袋
避风港：
滤过作用和重吸收作用分别发生
A
在肾单位的哪些部位？
A.肾小球、肾小管B.肾小囊、肾小球C.肾小体、肾小囊D.肾小管、肾小球奖励：
铃铛挂坠一副
精灵海湾：
下面是一个健康人的血浆、原
（1）
（2）
（3）
尿液原尿血浆
尿、尿液的三个样品中主要物
质浓度比较表。
请根据表中数
据回答问题
（1）样品A是，
（2）样品B是，
（3）样品C是，
转笔刀一副
物
质
样品A
样品B
样品C
葡
萄糖
0.1
无机
盐
1.6
0.75
0.9
蛋
白质
微量
7.0
尿
2.0
0.03
社会
实践
课下调查与泌尿系统有关的疾病，并
简要分析病因、病症及预防措施。
（提示：
尿毒症、糖尿病、血尿、蛋白尿等）
板书设计：
肾小体
第一节尿的形成和排出
肾小球
一、肾单位肾小囊
二、尿液的形成过程：
升级会员 