八年级上英语教案.docx
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八年级上英语教案
八年级（上）英语教案
介休六中：
郭素卿
单元备课
Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?
教学目标：
1.谈论人们做某事持续多长时间.
2.谈论人们的业余爱好.
3.谈论人们收藏某物多长时间.
教学向导：
（六大板块）
语言功能：
谈论人们做某事持续多长时间
语言结构：
现在完成进行时、一般过去是、现在进行时
语言目标：
I’vebeenskatingsincenineo’clock
Whendidyoustartskating?
Istartedskatingatnineo’clock.
StudentsareskatingatHilltopSchool
重点词汇：
skating.marathon.skate.stamp.shell.collect.snowglobe.
apairof.since.for.
学习策略与思维技巧：
引导、合作
跨学科学习：
历史知识、文化学习
教学重点：
现在完成进行时态的构成及应用
教学难点：
现在完成时与现在完成进行时的区别
教学方法：
先学后教、当堂训练
学习方式：
自主、合作学习
情感目标：
通过对收藏的有关讨论，培养学生优良的生活习惯。
使学生学会表达自己的爱好和持续的时间及有多少收藏品。
重点词汇及短语：
since.for.raise.collect.runoutof.foreigner.TheOlympicGames.beinterestedin.wouldliketodosth.apairofmorethan.goskating.quitefarfrom.enioydoingsth.
课前任务：
Task1.请同学们回家调查家庭成员持续做某事的时间，课前以小组为单位进行汇总，选出做某事最长时间的人。
最后再选出班里做某一事情最长时间的人。
Task2.每个学生将自己的爱好及出现的时间写出来，并询问同伴的爱好及持续的时间。
Task3.每个学生都有自己的爱好，如集邮、收集装饰品等，把自己的爱好及收藏带到班上来。
相互了解各自的收藏品、选出最有趣的收藏来
课时安排：
。
TheFirstPeriod（p.44—P.45）
TheSecondPeriod（p.46_p.47）
TheThirdPeriod（p.48__P.49）
TheFourthPeriod（P.5o__P.51）
课时备课：
TheFirstPeriod（p.44__p.45）
任务：
我的爱好
目的：
通过学生小组活动，调查彼此的爱好及持续的时间。
喜欢使用for和since表达自己的爱好持续的时间，培养学生应用英语进行交际的能力。
材料：
表格若干张
语言技能：
listening.speaking.readingandwriting
语言知识：
现在完成进行时的用法及复习一般过去时
提示词语及句型：
skate,collect,What’syourhobby?
Ilike…
Howlonghaveyoubeenskating?
Ihavebeenskatingsincenineo’clock/forfiveyears.
Howlongdidyou……?
Whendidyou……
活动形式：
四人小组
课前任务：
课前发给学生表格向学生布置任务：
在表格中写出自己的爱好及持续的时间。
教学过程：
Step1.Warmup（SectionA1a）
Discussthesequestionsinsmallgroup.
1.Howlongdidyousleeplastnight?
2.Whendidyoustartclasstoday?
3.Howlonghaveyoubeeninclasstoday?
T:
Alison,howlonghaveyoubeenskating?
Ss:
I’vebeenskatingforfivehours.
T:
ExplaintheGrammarFocus:
have/hasbeendoingsth.
Ss:
Listentotheteacherandthinkabout
Step2.Listenandpairwork（1b.1c）
学生听录音完成1b，抽一个学生上黑板完成。
全班核对答案，给予点拨。
两人一组据图片上内容进行问答，熟练句型，强化口语。
教师四处走动。
捕捉信息，及时指导。
Sa:
HowlonghasAlisonbeenskating?
Sb:
She’sbeenskatingforfivehours.
Sa:
HowlongdidSamskate?
Sb:
Heskatedforfourhours.
Step3.听录音，完成2a.2b
学生齐读句子两次，同桌交流有关问题及答语。
学生听录音完成2a，教师放录音，学生再听一次完成2b.全班核对答案，必要时给予帮助。
Step4.Roleplay（2c）
两人一组分别扮演记者和Alison掌握句型，强化口语.
Sa:
Howlonghaveyoubeenskating?
Sb:
I’vebeenskatingsinceIwassevenyearsold.
Step5:
Makeasurvythenreport
做法：
1.四人小组中相互调查并各自介绍自己的爱好及持续的时间
2.将特别的爱好及持续时间填在表格中
3.每一现在推荐一名代表，在班上做汇报
4.全班汇总，选出做某事最长时间的人。
Name
Hobby
Howlong
Since/for
Since/for
Since/for
Sa:
Hello,what’syourhobby?
Sb:
Ilikeswimming.
Sa:
Howlonghaveyoubeenswimming?
Sb:
I’vebeenswimmingsinceIwasachild./fortwoyears.
附板书设计：
Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?
Howlonghaveyoubeenskating?
I’vebeenskatingsincenineo’clock./forfivehours.
When/Howlongdidyou…….?
课后反思：
TheSecondPeriod（P.46—P.47）
任务：
收藏展
目的：
通过学生相互了解各自的爱好与收藏，使学生学会表达自己的爱好和持续的时间。
材料：
表格若干张
语言技能：
listening.speakingandwriting.
语言知识：
现在完成进行时和一般过去时的用法
提示词语及句型：
raiseseveralstampskater
WhatdoesBobcollect?
Hecollectskites.
Howlonghasshe/hebeencollectingkites?
活动形式：
四人小组
课前任务：
请同学们把自己的收藏带到班里来。
教学过程：
Step1:
Warmup
Talkingaboutsomestudents’hobbyanditstimeinclass
Step2:
Readandcomplete（3a.3b）
学生读短文内容并相互讨论图片上的内容，理解表格要求。
教师放录音，学生跟读，找关键的信息填表格。
全班核对答案，必要时讲解。
Step3.Groupwork
Name
Sport
Whenstarted
Howlong
Yelan
Tennis
Elevenyearsold
Threeandahalfyears
Sa:
Yelan,whatsportdoyouplay?
Sb:
Tennis.
Sa:
Whendidyoustart?
Sb:
WhenIwaseleven.
Sa:
Sohowlonghaveyoubeenplaying?
Sb:
Threeandahalfyears.
在四人小组中进行询问并做好记录，熟练句型、强化口语。
教师抽查个别小组情况，让他们在班上做怀抱，学生平出最佳优胜者。
（按口语流利、合作密切、无语法错误等。
）
Step4:
learnbythemselves（SectionB1a.1b）
两人一组进行讨论，共同过程图片并模仿1b中的句子进行口语练习，把自己收藏或想收集的东西填在表格中。
Step5.Listenandcomplete（2a.2b）
Step6.Makeasurveyandreport
Name
Collections
When
Howlong
Howmany
课上任务：
同学们把自己的收藏带到班里。
课上任务：
四人一组，互相询问各自的收藏并完成表格。
选出本组最喜欢的或最有趣的收藏；请几位学生代表在班上做介绍。
最后评出一种最有特色的收藏来。
Sa:
Whatdoyoucollect?
Sb:
Icollect------
Sa:
Howlonghaveyoubeencollectingthem?
Sb:
I’vebeencollectingthemsince----
Sa:
Howmanydoyouhave?
Sb:
Ihave----
Sa:
Whendidyoustart?
Sb:
WhenIwas---yearsold.
Sa:
Whatwouldyouliketocollectinthepark?
Sb:
I’dliketocollect----
Step7Exercise（见投影）
Jim是个收藏爱好者，他最爱收藏贝壳，让我们一起看看他的情况吧！
A:
Hello,Jim.MayIaskyousomequestions?
B:
Certainly!
A:
Whenwereyouborn?
B:
Iwasborn1Feburary18,1982.
A:
2wereyouborn?
B:
IwasborninEngland—inasmalltowninLondon.
A:
How3hadlivedthereforaboutfiveyears.
B:
Onlyfiveyears?
A:
Yes,thenmy4movedtoAmerica.
B:
Whydidyoumovehere?
A:
Becausemyfather5inAmerica.
A:
What’syourhobby?
B:
Ilike6somethinglikekites.stamps.shells.modelcarsandtheaters.
A:
What’syou
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