最新新版pep四下unit4单元教材解析及教案.docx
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最新新版pep四下unit4单元教材解析及教案
单元教材解析
教学内容
Unit4Atthefarm
Let’stalkLet’splayLet’slearn
Let’schantLet’sspellDrawandsay
ReadandwriteLet’scheck
Lookandmatch
教材分析
本单元通过农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。
虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。
要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。
教学目标
句型：
1.能听、说、认读：
Arethesecarrots？
Yes,theyare.No,theyaren’t.Whatarethese\those?
They’retomatoes\sheep.Howmanyhorsesdoyouhave？
Seventeen.
2.能够在情景中运用句型询问并回答蔬菜和动物的名称Whatarethese\those?
They’re…
3.能够按意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写。
词汇：
1.能听、说、认读单词：
tomato,potato,greenbean,carrot,cow,hen,sheep,horse,及其复数形式。
2.能够正确使用上述单词介绍各种农场动物和蔬菜。
语音：
1.能够掌握or的发音规则
2.能够读出符合or发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合or发音规则的单词。
教学重难点
重点:
1.听、说、认读本单元的单词。
2.能听、说、认读：
Arethesecarrots？
Yes,theyare.No,theyaren’t.Whatarethese\those?
They’retomatoes\sheep.Howmanyhorsesdoyouhave？
Seventeen.
难点:
1.个别单词的发音区分。
2.根据实际情景运用相关的句型。
3.字母组合or在单词中的发音。
课时教案
课题
Unit4Atthefarm
授课日期
年月日
教学
目标
1.知识目标
掌握有关蔬菜的新单词carrots，tomatoes,greenbeens,potatoes.
理解对话大意，并用正确的语音、语调朗读对话。
能在情景中运用句型Arethese…?
Yes,theyare.Whatarethese?
Theyare…询问物品名称并作答。
运用Theyaregood/sobig!
描述物品特点。
2.技能目标
能在情景中运用句型Arethese…?
Yes,theyare.Whatarethese?
Theyare…询问物品名称并作答。
运用Theyaregood/sobig!
描述物品特点。
3.情感目标
（1）培养学生善于观察，勤于提问的习惯，激发学生的求知欲。
（2）鼓励学生多吃水果和蔬菜。
教学
重点
1.掌握有关蔬菜的新单词carrots，tomatoes,greenbeens,potatoes。
2.能在情景中运用句型Arethese…?
Yes,theyare.No,theyaren’t.Whatarethese?
Theyare…询问物品名称并作答。
教学
难点
能够理解事物的复数的概念；掌握these的发音。
课型
对话词汇整合课
课时
共 6 课时，第 1-2 课时
教具
PPT,蔬菜实物，单词卡片，打印的蔬菜水果图片
板书
设计
Unit4Atthefarm
A:
Whatarethese?
B:
Theyaretomatoes/carrots/…
A:
Arethese…?
B:
Yes,theyare./No,theyaren’t.
家庭
作业
1.Designyourdreamfarmandintroduceittoyourfriends.
2.Copythenewwords.
预计作业时间：
20分钟
教学过程
个性化修改
一、Warmingup
1.Freetalk
Whattimeisit?
It’s...o’clock.It’stimeforEnglishclass.
2.Enjoyasong“OldMacDonaldhadafarm.”
二、Presentation
T:
OldMacDonaldhasabigfarm.Manyanimalsareonhisfarm.MrWanghasafarm,too.Todaylet’sgotohisfarm.OK?
Let’sgo!
T:
Wow!
Abigfarm.Whatdoyousee?
S:
Isee...
T:
Yes,therearesomeanimalsandvegetables.Ifyoufinishthetask,youcangetyourfavoritefruitandvegetables.
Task1Let’slookandsay
1.T:
What’sthis?
（屏幕呈现一个苹果图片。
）
S:
It’sanapple.
T:
Whatarethese?
（屏幕呈现多个苹果图片。
引出句型，教读these，引导学生回答They’rered/…）
（教师呈现banana等水果图片图片，操练句型）
教学过程
个性化修改
2.T:
What’sthis?
（屏幕呈现一个胡萝卜图片。
）
S:
It’sacarrot.
T:
Whatarethese?
Theyare…（认读单词carrots）Oh,theyarecarrots.（呈现carrots，板书并教读）carrot,carrots.
T：
Theyarecarrots.Ilikecarrots.Carrotsaremyfavoritefood.
3.猜谜语方式呈现greenbeans
They’relong.
They’regreen.
Whatarethey?
引出greenbeans
4.图片呈现tomatotomatoes，potatopotatoesTheyaretomatoes.（加es）Tip:
可数名词单数变复数，一般情况下，直接在词尾加s。
tomato和potato后要加es.
5.T:
Lookatthesetomatoes,they’reredandround.Doyouliketomatoes?
T:
Oh，look,whatarethese?
（出示黄柿子图片）Arethesetomatoes/...?
引导学生答Yes,theyare./No,theyaren’t.（板书Arethese…?
Yes,theyare.并教读）
T:
Theyaretomatoes.Buttheyareyellow.（呈现but并教读）Andlookatthesetomatoes,theyaresosmall.
Task2Let’sguess
Whatarethese?
Arethese/they…?
Task3Let’svisit
T:
TodayMikeandSarahareatthefarm,too.Whatdotheyseeonthefarm?
1.Watchthevideoandanswer.（Watchthevideo）（ShowthequestiononPPT）
T:
Whatdotheysee?
Ss:
Sometomatoesandcarrots.
2.Listenagainandanswer
教学过程
个性化修改
Q1：
Arethesecarrots?
Q2:
Whatcolourarethesetomatoes?
Task4Listenandimitate
T:
Nowlistenandimitate.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.
1.Readbyyourselves.
2.Actthedialogue
3.Fillintheblanks.
Task5Makeanewdialogue
T:
Wow,somanyvegetablesandfruits.Nowworkinpairs,makeanewdialoguewithyourpartners.Youcantalklikethis.
呈现本文句型框架和参考单词，学生仿照课文对话，进行语用输出。
A:
Whatarethese?
B:
Theyare...
A:
Wow!
They’re...
B:
Lookatthese,arethese…?
A:
Yes,theyare./No,theyaren’t.
四、Homework
1.Designyourdreamfarmandintroduceittoyourfriends.
2.Copythenewwords.
教学
反思
安全
提示
过马路时一定要走人行横道，并遵守交通规则。
课时教案
课题
Unit4Atthefarm
授课日期
年月日
教学
目标
1.能听、说、认读单词：
hen、sheep、horse、cowandgoat及他们的复数形式。
2.能在实际情景中运用“Theseare…”“They’re…”介绍和描述动物。
3.培养小朋友爱护动物的情感。
教学
重点
1.能听、说表示农场里动物的单词horse,cow,sheep,hen。
2.能用句型Theseare...介绍农场里的动物。
教学
难点
单词sheep的单复数相同
课型
词汇课
课时
共 6 课时，第 3 课时
教具
PPT、单词录音、动物的单词卡、小卡片
板书
设计
Unit4Atthefarm
家庭
作业
1.将本节课学习的生词在四线三格内抄写五遍。
2.跟着录音读三遍Let’slearn部分的内容，并将其读给自己的爸爸妈妈听。
预计作业时间：
20分钟
教学过程
个性化修改
Step1:
Warm-up
1.课堂口语练习。
2.教师请两三组学生上讲台表演ALet’stalk部分的对话。
Step2:
Preview
教师说：
Ilikevegetables.Doyoulikevegetables?
Whatvegetablesdoyou
know?
学
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