最新部编四年级下册语文第二单元复习要点.docx

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最新部编四年级下册语文第二单元复习要点

部编人教版四年级下册语文：

第二单元复习要点

一、复习课文

1.《琥珀》是一篇说明文,也可称为科学小品。

作者是德国作家柏吉尔,他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象,介绍有关琥珀的科学知识,假想了这块琥珀的形成、发展的过程,判断了它在科学上的价值。

使我们进一步增加了有关化石的科学知识。

2.《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:

鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。

20世纪末,我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。

文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起对科学的浓厚兴趣。

3.《纳米技术就在我们身边》介绍了什么是纳米技术,以及纳米技术在现代社会各个方面的应用。

激发了我们热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

4.《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求,重点记述了中华人民共和国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。

文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

二、形近字组词

三、多音字组词

率

四、近义词

怒吼——咆哮　　柔嫩——柔软

拂拭——擦拭　　猛烈——激烈

仍旧——依旧　　凶猛——粗暴

迟钝——愚钝　　轻盈——轻巧

温顺——和善　　推测——推想

敏捷——快捷　　新奇——稀奇

崭新——全新　　灵敏——敏捷

结实——坚韧　　五彩斑斓——五彩缤纷

五、反义词

怒吼——低吟　　柔嫩——粗壮

火热——冰冷　　猛烈——柔和

快活——忧愁　　详细——粗略

凶猛——温顺　　笨重——轻盈

迟钝——敏捷　　崭新——陈旧

释放——收集　　结实——松软

六、在括号里填入合适的词语

（凶猛）的霸王龙　（迟钝）的马门溪龙　（五彩斑斓）的孔雀　（凌空翱翔）的鸟儿　（漫长）的演化　（形态各异）的庞大家族　（美丽）的羽毛　（崭新）的生活天地　（新奇）的纳米技术　（坚定而执着）的炎黄子孙　（辽阔）的太空　（震耳欲聋）的巨响

七、四字词语

毋庸置疑　欣喜若狂　五彩斑斓　茹毛饮血　行动敏捷　凌空翱翔　点睛之笔　震耳欲聋　勃勃生机　不懈努力　九天揽月　鲲鹏展翅

八、精彩文句

1.说到恐龙,人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。

2.鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

3.有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。

有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重不足几公斤。

有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。

九、仿写造句

1.鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

（用加点词写句子）

2.有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。

（用加点词写句子）

十、句子运用。

1.纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。

（改为反问句）

2.我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。

（改为反问句）

高考试题阅读下面的材料，根据要求写作。

《吕氏春秋》里记载了“子贡赎人”和“子路受牛”的故事。

鲁国法律规定，如鲁国人在国外沦为奴隶，有人出钱赎回后可由国家报销赎金。

孔子的学生子贡在其他诸侯国赎回了一个鲁国人，事后却拒领国家支付的赎金。

大家都交口称赞，孔子说：

“唉，从此不会再有人替鲁国人赎身了。

”

孔子的另一位学生子路救了一个落水者，人家送一头牛谢他，他不客气地收下了。

大家都嘲笑子路，孔子说：

“从此这样的救人事情会更多。

”

中国文化中的“义利之辨”由来已久。

读了上面文段，你有怎样的感触与思考？

请把你的思考写成一篇文章。

要求：

自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】道德旗帜下的沉思

抚卷于案，初对孔子的话语感到不解:

义救鲁奴而不报账的学生受责备，同样是救人一命却收下谢礼的学生反得表扬。

掩卷沉思，方觉意义深远。

看问题做事情应以谁为最大受益者为出发点。

个人虽然收了贵重酬劳，但最大受益者却是国家和社会，孰大孰小，不言而喻。

其实德与利的关系并非完全对立，只是因为在我们的心中高树道德旗帜，使我们对一切与之稍有偏差的行为做出错误的判断。

古人云:

“格超梅之上，品在竹之间;德馨心必正，质雅品自高。

”的确，道德是高尚的品格。

从古到今，道德是永恒的话题，它是做人的基础，无德者不立。

但是我们在推崇道德的时候又往往过激，好像道德与金钱是天生的不共戴天的敌人似的，在评价某个人的道德是否高尚时总会把所有的目光聚集在金钱上，这是不智的，甚至可以说是完全错误的。

千禧之年，袁隆平教授接受了500万元的首届“最高科学荣誉奖”，若照以上之论，那我们便应认为他没道德吗?

不，袁隆平的二系法杂交稻技术的推广，让中国让世界多养活了亿万人口。

相比之下，这500万对于他的贡献来说是微不足道的，国家之所以设此重奖，便是以此激励科学家为国做出更大贡献，让世人明白中国是个尊重人才的国家，从而吸引更多的本国人才、留学者和外籍科学家来华工作。

“重奖效应”在这几年也确实卓有成效。

雅典奥运会中国取得历史性突破，赛后国家重奖了获金牌运动员，这件事引起很多议论，责难之语充盈于耳。

但我认为重奖是一种催化剂，可以激励更多的运动员创造佳绩，说不定我们2008年还会因此夺得金牌总数第一呢。

不能认为运动员拿了奖金就丧失了道德，女排队员不是集体捐款给慈善机构了吗?

无独有偶，来华赚得巨资的皇马队员不也在去年SARS流行时将集体签名出售球衣的巨款捐给了中国慈善协会了吗?

当然，我们不能见利忘义，应该正确看待和处理道德与利益的关系。

前不久在雷州海岸面对落水渔民有人喊出的“先收费后救人”的话，不免让人寒心，韩国某明星借“慰安妇”之名出“写真集”的事件更是让人为之愤怒，这种重利轻德，一心往钱里钻的行为令人不齿。

在许多情况下，只有将个人的“道德和利益”和整个群体、整个社会的公德和利益结合起来，才能真正处理好道德与利益的关系。

在市场经济形势下，我们不应偏颇地盗用道德概念，而应理性地看待和处理道德问题。

朋友，让我们用社会公德去审视个人的品行，用民族利益去维护社会公德吧!

【解析】

试题分析：

本次作文材料的主要内容是孔子表扬学生见义勇为后收取贵重酬谢礼品、批评学生赎回奴隶后不到官府报销的故事。

材料的叙述对象是孔子和他的两个学生。

材料中的两位学生只是议论的对象，材料主要是表述孔子对这两件事的看法而不是重点写这两位学生的行为。

所以材料的主要陈述对象是孔子。

选取角度应是孔子对这两件事的评价，抓关键就是抓住孔子对这两件事的评价的关键句。

孔子赞成只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏都可以心安理得地收下，因为这样可以鼓励更多的人去救人。

孔子反对学生赎回奴隶后自己报账。

因为人们假如垫钱赎回了奴隶，不报账自己会蒙受损失，而报账了则说明自己的人格不如孔子的学生，于是以后只好假装没看见。

辨明是非就是要明确孔子表扬学生接受奖赏、批评学生自己报账，这种做法是否正确。

分析原因：

为什么别人批评学生而孔子表扬？

为什么别人表扬学生品德高尚而孔子却很生气？

这两件事究竟有什么联系？

由以上分析可以确定如下立意：

（1）善举应该得到酬报，不让行善之人蒙受损失；

（2）道德和利益统一；（3）符合义理，追求财富；（4）理智看待利益与道德；（5）利益和道德要追求社会价值最大化。

点睛：

构建任务驱动型作文的基本结构：

第一步，巧引材料，表明态度。

首先就是根据自己的写作角度，恰当地引述材料，表明自己的态度。

同样一则材料，不同的写作角度会有不同的引述方式。

第二步，分析原因，摆出事实，阐明道理。

引述材料之后，紧接着就需要结合材料分析论证。

论证需要有一个清晰的层次，一般说来，可以先分析原因，再引用事实证明，然后结合事实阐明道理，这是文章的主体部分。

第三步，回应开头，总结全文。

材料贯穿全文是任务驱动型作文的一个显著特点，文章的结尾不是简单地总结全文，而是回应开头，既再次表明自己的态度，又深化文章的主旨。

高考试题请根据下面的材料和要求写作。

心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。

——林清玄《人生最美是清欢》

当我们幸运地降生到这个世界，就不可避免地会与周围的环境产生联系，著名作家林清玄用富有哲理的语句阐释了他对“心”与“境”的领悟与认识。

十八岁的我们即将走出校园，走向更加广阔的世界，请你结合自己的人生经历和思考，围绕“心与境”这一话题，发表见解。

要求：

主题鲜明，题目自拟，不少于800字。

【答案】心态和境遇

人非圣贤，境遇又如何随心转?

假如你现在中了五百万大奖，我不能相信你还会有耐心在这里把文章读完，我也不相信你会像八旬老者一样淡然地躺在摇椅里，晒着太阳，喝着清茶，哼着小曲。

我只相信你会坐立不安，十分忐忑，急切地想把那些钱弄到手。

所以，你只是凡夫。

所谓的境遇随心转，我觉得只是主观上的自欺欺人。

客观的现实摆在那里，你不可能只因为换了个想法就逃避现实的困扰，你也不可能只因为主观臆测了所以境遇也就随之改变了。

就像你明明中了五百万，你要是硬着头皮说没中，我也没办法，最多帮你去领。

这就有点像阿Q，现实无法改变竟只能用臆想麻木不仁地对待自己，最后也只得落个悲惨境地。

于是，所谓的圣贤，我自然一个没见着，但所谓的凡夫却是一抓一大把。

再者，如果“心态和人所处的境遇紧密相关”，按照他的逻辑圣贤的心态是不会随境转的，自然可以得出圣贤的心态与他所处境遇是无关的，进而可以推出圣贤不是人这一结论。

于是我对这个十分荒谬的结论十分不解，但论证过程又没有错误可言。

所以我据此断定，此命题是错误的。

我转而又想，在面对同一个人生挑战的时候，甲是斗志昂扬，乙是心态平和。

我不知道这两种心态对他俩一生前途和命运有什么影响。

我只知道，面对挑战不要畏缩不前，勇敢面对就行，无论你是满怀激情亦或是保持平常心，都不会有太大问题。

我只是觉得“心态往往决定着人一生的前途和命运”太空泛。

就像A城到B城有三条路，三个人因为三种心态而踏上了不同的路，但其实三条路都是一样的平坦，三个人也就都顺顺利利到达了目的地。

“条条大路通罗马”，既然结果相同，那么也就不在乎过程了，可谓是殊途同归，功成圆满罢了。

所以我难以想象这种类似的空谈大道理而又没有任何实际作用的禅语坑害了多少无辜的人们。

这种种人为的东西，我从中看不见一点希望。

我只是相信，在心态与境遇面前，我们只是凡夫，亦是俗子。

【解析】

【详解】

本题考查考生写作能力。

从材料的提示语可以看出，心态与境遇之间是一种因果关系，在作文时可以讲述境随心转的故事，叙事可以跌宕起伏，采用欲扬先抑的办法，先写自己心随境转，是多么的烦，后来发现换一种心态，柳暗花明，境随心转则悦，具体到内容，可以写学习、生活、大学生就业等等；也可以论述心态决定境遇，从正反两方面入手，举例和说理有机结合，从而倡导树立正确的世界观和处世态度。

“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。

”作家林清玄强调的是调整好心态，因为生活绝不是一帆风顺的，有顺风也有坎坷，有平坦也有荆棘，如何去面对生活的原味，心态最重要。

俗话说“态度决定一切”，“心态”其实就是一个心理健康的问题。

在当前激烈的社会竞争和学习竞争中，学生的心态或多或少地出现了一些问题，特别是在大学生之中出现的诸多问题，已经引起社会上的广泛关注，在这种情况下，健康的心理教育尤其显得重要，如果举足轻重的高考作文命题出现有关“心理健康”的话题，无疑会促使更多的人重视这个问题。

快乐其实很简单，就是需要培养良好的心态。