人教版四年级语文下册复习教案Word下载.docx
《人教版四年级语文下册复习教案Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级语文下册复习教案Word下载.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
1、课文描写了七月的天山的哪些景物？
（雪峰、雪水、溪流、森林、日影、水声溪流、野花）
2、摘抄优美词句。
五、复习日积月累
朗读、背诵日积月累
第二课时
《中彩那天》、《万年牢》、《将心比心》
复习目的：
1、进一步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。
2、本组课文是通过具体事例来讲诚信故事的，语文园地中口语交际，要求运用一些真实的事例来交流怎样真诚地对待每一个、每一件事，这样安排的目的是强调学习的迁移，读与说的结合。
4、另外，课文中的故事内容有一定的时代感，通过复习，提高学生的认识，受到真诚待人、重诺守信、宽容理解良好品质的教育。
5、通过复习掌握本单元的生字，能正确书写课文中的生字词语。
6、复习本单元的课文，熟读成诵语文园地里的读读背背。
整理和掌握本单元知识，再次背诵本单元中要求背诵的课文，学习作者叙述清楚，有条理的表达方式；
学习独立阅读课文、培养自学能力。
一、复习《中彩那天》
1、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事？
2、课文内容是围绕哪句话来写的？
3、提问：
为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富？
4、父亲面临的道德难题是什么？
5、谁做到谁诚实、守信？
在什么情况下做到了诚实、守信？
他是怎样做的？
6、抄写生字词语。
二、复习《万年牢》
1、万年牢是什么意思？
万年牢指的是什么？
2、复习多音字：
把、闷、削。
3、生字词语：
走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱
4、课文三处写了万年牢，分别指什么？
找出有关语段读一读。
5、这三处的万年牢之间有什么联系？
6、课文告诉我们一个什么道理？
7、抄写生字词语。
三、复习《将心比心》
1、将心比心是什么意思？
（用自己的心去比照别人的心，设身处地的为别人着想。
）
2、课文写了哪两件将心比心的事？
3、读母亲平静的话，思考：
母亲的“宽容”体现在哪里？
母亲又是怎么鼓励护士的？
她为什么能这么做？
4、抄写生字词语
四、复习
语文园地二
1、读读记记词语盘点。
2、日积月累
（1）告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都是包含着深刻的道理。
（2）逐句自读。
（3）再次背诵。
第三课时
《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》、《大自然的启示》
1、体会一些表达情感态度的词语。
2、让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质。
3、要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。
4、通过复习掌握本单元的生字，能正确书写。
5、复习本单元的课文，熟读成诵语文园地里的读读背背。
6、复习和修改作文。
整理和掌握本单元知识，再次懂得自然万物，有着它自己的生存方式和规律。
如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
一、复习《自然之道》
1、复习词语。
旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥 补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄
2、“我们干了一件什么蠢事？
”
3、课文告诉我们一个什么道理？
（如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
二、复习《黄河是怎样变化的》
1、具体说出黄河变化两方面的原因。
2、这两个原因有什么关系。
3、如果不制止，后果会怎样？
4、学习这篇课文你受到了什么启发？
（要保护环境增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚）
三、复习《蝙蝠和雷达》
1、科学家做了几次实验？
每次实验的方式是怎样的？
结果如何？
又得出了什么结论呢？
2、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？
蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？
请生填空。
（1）飞机上的雷达就像是蝙蝠的（）。
（2）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（）。
（3）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。
四、复习《大自然的启示》
1、出示三个重点句，请生按自己的学习方法理解这三个句子，谈感受。
（1）原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。
这样，才能保持大自然的生态平衡。
（2）现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。
（3）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。
生物真是人类的好老师啊！
2、课堂小结
科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。
五、复习语文园地三
再次背诵日积月累。
第四课时
《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》、《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》
1、通过复习再次理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
2、理解体会含义深刻的句子。
3、通过复习掌握本单元的生字，能正确书写课文中的生字词语。
4、复习本单元的课文，熟读成诵语文园地里的读读背背。
整理和掌握本单元知识，理解体会含义深刻的句子。
一、复习《夜莺的歌声》
1、再读课文，说说课文的主要内容？
2、小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？
（勇敢机智聪明活泼能干自信）
3、学习课文的写作特点。
4、抄写生字词语。
二、复习《小英雄雨来》
默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？
（游泳本领高、上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生）或（“望着妈妈笑”、“我们爱自己的祖国”、“把缸挪回原地”、“什么也没看见”、“有志不在年高”、“雨来没有死”）
三、复习《一个中国孩子的呼声》
1、说说文章主要讲了什么？
（这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，信中呼出了自己的心声：
要和平，不要战争。
2、抄写生字词语。
（1）作者的爸爸是个怎样的人？
（2）当今的和平环境怎样？
（3）作者为谁呼吁？
四、复习《和我们一样享受春天》
1、想一想诗歌主要讲了什么意思？
2、课文中四次提到“这究竟是为了什么？
”表达了作者怎样的思想感情?
五、复习语文园地四
1、口语交际与习作：
写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。
2、日积月累：
关于战争的成语。
第五课时
《触摸春天》、《永生的眼睛》、《生命生命》《花的勇气》
1、体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
积累好词佳句。
3、再次背诵自己喜欢的部分。
4、通过复习掌握本单元的生字，能正确书写课文中的生字词语。
整理和掌握本单元知识理解体会含义深刻的句子。
体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
一、复习《触摸春天》
1、复习生字词语。
2、复习，课文主要写了什么？
请同学们说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。
二、复习《永生的眼睛》
1、复习生字词。
2、复述课文，概括文章的主要内容。
3、本文为什么要用“永生的眼睛”为题？
你怎么理解“永生的眼睛”？
4、复习文中都有谁捐赠了角膜？
（母亲——→父亲——→女儿）
5、课文讲了一件什么事？
6、体会最后一句话：
在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，还有辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！
体会“骄傲”指的是什么？
三、复习《生命生命》
1、复习课文主要写了什么内容，共写了几个事例，试用简洁的语言加以概括。
2、复习词语。
四、复习《花的勇气》
1、说一说课文的主要内容。
2、复习表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。
作者最初看见草地时，感到，因为____________；
扒开草后看见躲藏着的小草时，感到，因为__________；
离开维也纳前，感到_____________，因为_________________；
看见花的原野时，感到____________，因____________________；
体会到小花的气魄时，心头____________，因________________。
五、复习语文园地五
1、词语盘点抄写“读读写写”里的词语。
2、再次背诵日积月累。
第六课时
《乡下人家》、《牧场之国》、《古诗词三首》、《麦哨》
1、运用小组合作的学习方式，通过选择适合自己，自己喜欢的表现方式，创作一幅以表现心中的美丽家园为主题的绘画作品。
2、培养学生团结协作的集体主义精神。
3、感受家乡的田园风光。
鼓励学生关注家乡的发展，增强对家乡、对生活的热爱。
学会观察，能用不同的创作方法，绘画不同特色的乡下人家。
感知文体，学会用不同材料进行创作。
一、复习《乡下人家》
1、复习生字新词。
2、再次指导朗读。
①几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（拟人化的手法使人感觉生动、自然）
②青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
（对比的手法使人感觉别致生动、亲切可爱）
③从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；
或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
（运用拟人化的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面）
二、复习《牧场之国》
1、复习课文第一自然段与全文是什么关系？
作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰？
2、抄写你最喜欢的词句，并背一背。
三、复习《古诗词三首》
1、复习“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。
2、反复诵读，弄懂诗意
3、复习每一首诗表达作者什么思想感情。
4、默写三首古诗
四、复习《麦哨》
1、复习课文描写乡村孩子的生活是怎样的？
你从中感受到了什么？
（乡村孩子淳朴可爱，乡间景色美丽亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子的情感热烈活跃。
2、默读课文，画出你最喜欢的部分，试着有感情地读一读。
（1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
（这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美）
（2）金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；
黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；
雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
（这是一个排比句。
作者通过细致的观察，将一个五彩斑斓的田间世界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收的喜悦）
（3）草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！
（“简直”表示完全如此，这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹。
阅读时，要读出赞叹的语气）
1、写一写词语盘点中的词语。
第七课时
《两个铁球同时着地》、《全神贯注》、《鱼游到了纸上》、《父亲的菜园》
1、运用小组合作的学习方式，通过选择适合自己，自己喜欢的表现方式，抓住重点词、句、段理解课文内容。
2、体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。
教育学生学习伽利略破除迷信，献身科学的精神。
抓住重点词、句、段理解课文内容。
体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。
一、复习《两个铁球同时着地》
2、复习课文讲了一件什么事？
3、伽利略是一个（）的科学家。
二、复习《全神贯注》
1、复习最能表现罗丹工作时全神贯注的句子。
2、再次朗读最后一段话，结合自己的学习和生活谈感受，加深对“全神贯注”一词的理解。
3、再次速读课文，作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的，说说自己的发现。
（对人物的语言、动作描写）
三、复习《鱼游到了纸上》
1、复习课文写了一件什么事？
2、“鱼游到了纸上”在课文中出现了几次？
是什么意思？
3、复习生字词。
4、“鱼游到了纸上”是什么意思？
5、学习作者观察和描写的方法
（作者不仅仔细观察，认真看、仔细听，并且与青年进行笔谈；
而且在描写时注意通过外表、神态、动作和语言描写，来表现青年人的执著与专注）
四、复习《父亲的菜园》
1、复习词语：
婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。
2、说说课文主要写了一件什么事。
五、复习语文园地七
1、抄写词语盘点中“读读写写”的词语。
第八课时
《语言两则》、《文成公主进藏》、《普罗米修斯》、《渔夫的故事》
1、把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；
通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。
2、自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。
练习修改自己的习作。
3、读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。
4、读背歇后语，积累歇后语，初步了解歇后语的作用。
5、熟读趣味故事，体会祖国语言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。
整理和掌握本单元知识。
一、复习《语言两则》
教学过程
2、纪昌是怎样学射的？
3、飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？
4、扁鹊几次见蔡桓公？
都说了什么？
结果怎么样？
5、两则寓言分别告诉我们什么道理？
二、复习《文成公主进藏》
1、课文讲了一件什么事？
2、在进藏途中经历了哪些事？
三、复习《普罗米修斯》
2、面对最严厉的惩罚，普罗米修斯是怎样的态度？
普罗米修斯为了给人类带来火种，在宙斯最严厉的惩罚面前，决不屈服，当火神劝他归还火种的时候，他表示决不——————，当他的好朋友河神要去向宙斯求情的时候，他还是——————，即是宙斯的心腹前来劝他的时候，他仍然是决不————。
普罗米修斯就是这样一位真正的英雄，现在人们习惯叫他“取火英雄”。
四、复习《渔夫的故事》
1、在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的？
为什么这样做？
渔夫用什么救了自己？
（渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼。
五、词语盘点中“读读写写”的词语。
六、再次背诵日积月累。
第九课时
第1课时
本学期的生字新词。
复习目标：
学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。
正确区别同音字、形近字、多音字。
1、区别同音字。
2、区别形近字。
3、掌握多音字的读法。
复习准备：
本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。
一、故事导入：
1、讲错别字故事。
引起学生复习兴趣。
2、听故事。
3、揭题，板书：
复习本学期的生字新词。
二、复习生字。
1、同桌互相抽查读生字表中的生字。
2、同桌互相抽查读生字表中的生字。
3、复习识记生字的方法有哪些？
4、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。
三、区别同音字。
1、出示例题。
尊（）蜒（）拨（）
遵（）庭（）拔（）
2、自己读一读，区别。
3、请学生发表想法。
4、讲上述生字的区别。
说明区别同音字的方法。
5、师生总结：
仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。
四、区别形近字。
暇（）恋（）绵（）泰（）
瑕（）峦（）锦（）秦（）
说明区别形近字的方法。
区别形近字的方法
五、掌握多音字的读法。
Mēn（）chè
n（）fé
nɡ（）
闷称缝
mè
n（）chēnɡ（）fè
说明区别多音字读音的方法。
区别多音字读音的方法。
6、老师总结：
只要做个细心人，就一定能将同音字、形近字、多音字区别清楚。
六、随堂练习。
1、发练习题，要求学生仔细看字区别清楚再下笔写。
2、练习。
3、讲评。
第十课时
成语与四字词语。
学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。
复习重点：
巩固本期学习的四字词语和成语。
复习难点：
四字词语、成语以及有关练习题。
一、趣味词语导入。
词语接龙游戏。
二、复习四字词语。
1、师出示：
白雪——雪白，故事——事故水平如镜绿油油高高兴兴闷闷不乐自言自语火红火红
2、齐读，边读边想，发现什么？
3、学生汇报发现。
4、你还能说出像他们一样结构的词语吗？
5、说出像他们一样结构的词语，师板书。
6、学生练习。
7、展示，评讲。
三、复习成语。
1、成语故事“手不释卷”引入。
2、学生互说积累的成语。
3、我们学了这么多成语，怎样才记得又多又快呢？
4、学生汇报回答。
5、师总结：
归类识记是一种很好的记忆方法。
6、把成语归类。
7、相机板书。
含有动物名称的成语，例：
狼吞虎咽
含有数字的成语，例：
一清二楚
含有反义词的成语，例：
南辕北辙
含有近义词的成语，例：
左顾右盼
写景的成语，例：
连绵起伏
写人的成语，例：
全神贯注
写有恒心的成语，例：
持之以恒
与战争有关的成语，例：
草木皆兵
8、比赛说出这些类别的成语若干个。
9、学生练习：
分别选用两个以上的成语赞美心目中的英雄和好同学
10、师总结：
汉语中的成语丰富多彩，恰当运用能使表达更准确、生动。
四、正确区分成语与四字词语。
1、怎样区分成语与四字词语呢？
2、生回答。
3、师总结。
第十一课时
复习各种类型的句子,修改病句,造句。
1、知识目标：
复习巩固本学期学过的各种类型的句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语造句。
2、能力目标：
培养学生的理解能力、表达能力和思维能力。
3、教育目标：
教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点：
复习句式的改写,练习修改病句。
复习难点：
掌握各种类型句子的改写方法。
一、揭示复习内容。
二、复习各种类型的句子。
指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点？
说说怎样改写把字句、被字句。
三、练习
1、改写句子：
（1）小明完成了作业。
把字句：
被字句：
反问句：
（2）这没什么可怀疑的了。
（3）你把这本书拿给老师。
改为有礼貌的句子：
2、扩写句子：
①（
）沙滩上有（
）的贝壳。
②（
）公园里有（
）花。
③（
）同学们（
）玩游戏。
3、修改病句：
（1）报名参加“卫生突击队”。
（2）朝霞把大地染得
（3）厚厚的白雪一大片庄稼
（4）你是中队长，应该严肃要求自己。
（5）奶奶常谈起过去的往事。
（6）那达慕大会上那场景可真热闹。
（7）参加联欢会，心里真高兴。
4、造句：
不约而同
像……像……
（造比喻句）
自豪
灿烂
四、小结：
通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识？
懂得了什么？
五、随堂练习：
（投影出示句子练习）完成练习。
第十二课时
《学标点》。
1、通过学习，认识常用标点符号。
2、通过学习，懂得运用常用的标点符号。
通过学习，懂得运用常用的标点符号。
小黑板、相关练习题。
一、故事导入主题。
二、进入标点符号的王国。
1、出示标点符号，介绍它们的特点。
2、出示句子，说明常用标点符号的用途。
三、进入实践阶段。
根据教师出示的句子，理解意思，填入相应的标点符号。
各小组进行比赛。
四、进入训练场。
五、教师巡堂指导。
六、教一首有关标点符号的儿歌。
第十三课时
阅读部分。
进一步掌握分段的方法及归纳段意。
复习概括文章主要内容的方法,学会概括文章主要内容的方法。
2、能力目标：
培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。
3、教育目标：
激发学生学习的兴趣。
掌握分段的方法及归纳段意。
概括文章主要内容的方法。
指导学生分段，概括段意。
教具准备：
小黑板、有关练习题。
一、复习几种常见的分段方法。
1、按事情发展的顺序。
2、按时间的推移。
3、按地点的转移。
4、按材料的不同性质。
5、围绕故事的主要事件划分。
二、自由读课文，说说下列课文是按哪种方式分段：
三、投影一篇短文，练习分段。
1、学生自由读，讨论如何分段。
2、指名分段，师生共评。
3、讨论说
升级会员 