人教版四年级语文下册复习教案Word下载.docx

1、1、课文描写了七月的天山的哪些景物？（雪峰、雪水、溪流、森林、日影、水声 溪流、野花）2、摘抄优美词句。五、复习日积月累朗读、背诵日积月累第二课时中彩那天、万年牢、将心比心复习目的：1、进一步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。2、本组课文是通过具体事例来讲诚信故事的，语文园地中口语交际，要求运用一些真实的事例来交流怎样真诚地对待每一个、每一件事，这样安排的目的是强调学习的迁移，读与说的结合。4、另外，课文中的故事内容有一定的时代感，通过复习，提高学生的认识，受到真诚待人、重诺守信、宽容理解良好品质的教育。5、通过复习掌握本单元的生字，能正确书写课文中的生字词语。6、复习本单元的课文，熟读成诵

2、语文园地里的读读背背。整理和掌握本单元知识，再次背诵本单元中要求背诵的课文，学习作者叙述清楚，有条理的表达方式；学习独立阅读课文、培养自学能力。一、复习中彩那天1、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事？2、课文内容是围绕哪句话来写的？3、提问：为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富？4、父亲面临的道德难题是什么？5、谁做到谁诚实、守信？在什么情况下做到了诚实、守信？他是怎样做的？6、抄写生字词语。二、复习万年牢1、万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？2、复习多音字：把、闷、削。3、生字词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱4、课文三处写了万年牢，分别指什么？找出

3、有关语段读一读。5、这三处的万年牢之间有什么联系？6、课文告诉我们一个什么道理？7、抄写生字词语。三、复习将心比心1、将心比心是什么意思？（用自己的心去比照别人的心，设身处地的为别人着想。）2、课文写了哪两件将心比心的事？3、读母亲平静的话，思考：母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？4、抄写生字词语四、复习语文园地二1、读读记记词语盘点。2、日积月累（1）告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都是包含着深刻的道理。（2）逐句自读。（3）再次背诵。 第三课时自然之道、黄河是怎样变化的、蝙蝠和雷达、大自然的启示1、体会一些表达情感态度的词语。2、让学生了解一

4、些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质。3、要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。4、通过复习掌握本单元的生字，能正确书写。5、复习本单元的课文，熟读成诵语文园地里的读读背背。6、复习和修改作文。整理和掌握本单元知识，再次懂得自然万物，有着它自己的生存方式和规律。如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。一、复习自然之道1、复习词语。旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥补救 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出

5、 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 2、“我们干了一件什么蠢事？”3、课文告诉我们一个什么道理？（如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。二、复习黄河是怎样变化的1、具体说出黄河变化两方面的原因。2、这两个原因有什么关系。3、如果不制止，后果会怎样？4、学习这篇课文你受到了什么启发？（要保护环境增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚）三、复习蝙蝠和雷达1、科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？2、蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？请生填空。（1）飞机上的雷达就像是蝙蝠的（ ）。（2）雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（ ）。（

6、3）雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。四、复习大自然的启示1、出示三个重点句，请生按自己的学习方法理解这三个句子，谈感受。（1）原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。（2）现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。（3）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。生物真是人类的好老师啊！2、课堂小结科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。五、复习语文园地三再次背诵日积月累。第四课时夜莺的歌声、小英雄雨来、一个中国孩子的呼声和我们一样享受春天1、通过复习再次理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年

7、儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2、理解体会含义深刻的句子。3、通过复习掌握本单元的生字，能正确书写课文中的生字词语。4、复习本单元的课文，熟读成诵语文园地里的读读背背。整理和掌握本单元知识，理解体会含义深刻的句子。一、复习夜莺的歌声1、再读课文，说说课文的主要内容？2、小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢机智聪明活泼能干自信）3、学习课文的写作特点。4、抄写生字词语。二、复习小英雄雨来默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？（游泳本领高、上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生）或（“望着妈妈笑”、“我们爱自己的祖国”、“把缸挪回原地”、“什么也没看见”、“有志不在年高”、

8、“雨来没有死”）三、复习一个中国孩子的呼声1、说说文章主要讲了什么？（这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，信中呼出了自己的心声：要和平，不要战争。2、抄写生字词语。（1）作者的爸爸是个怎样的人？（2）当今的和平环境怎样？（3）作者为谁呼吁？四、复习和我们一样享受春天1、想一想诗歌主要讲了什么意思？2、课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?五、复习语文园地四1、口语交际与习作：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。2、日积月累：关于战争的成语。第五课时触摸春天 、永生的眼睛 、生命生命花的勇气1、体会盲童对生命的热爱，感

9、受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。2、 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。积累好词佳句。3、再次背诵自己喜欢的部分。4、通过复习掌握本单元的生字，能正确书写课文中的生字词语。整理和掌握本单元知识理解体会含义深刻的句子。体会盲童对生命的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。一、复习触摸春天1、复习生字词语。2、复习，课文主要写了什么？请同学们说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。二、复习永生的眼睛1、复习生字词。2、复述课文，概括文章的主要内容。3、本文为什么要用“永生的眼睛”为题？你怎么理解“永生的眼睛”？4、复习文中都有谁捐赠了角膜？（母亲父亲女儿）5、课

10、文讲了一件什么事？6、体会最后一句话：在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，还有辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！体会“骄傲”指的是什么？三、复习生命生命1、复习课文主要写了什么内容，共写了几个事例，试用简洁的语言加以概括。2、复习词语。四、复习花的勇气1、说一说课文的主要内容。2、复习表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。作者最初看见草地时，感到 ，因为_；扒开草后看见躲藏着的小草时，感到 ，因为_；离开维也纳前，感到_，因为_；看见花的原野时，感到_，因_；体会到小花的气魄时，心头_，因_。五、复习语文园地五1、词语盘点抄写“读读写写”里的词语。2、再次背诵日积月

11、累。第六课时乡下人家、牧场之国、古诗词三首、麦哨1、运用小组合作的学习方式，通过选择适合自己，自己喜欢的表现方式，创作一幅以表现心中的美丽家园为主题的绘画作品。2、培养学生团结协作的集体主义精神。3、感受家乡的田园风光。鼓励学生关注家乡的发展，增强对家乡、对生活的热爱。学会观察，能用不同的创作方法，绘画不同特色的乡下人家。感知文体，学会用不同材料进行创作。一、复习乡下人家1、复习生字新词。2、再次指导朗读。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（拟人化的手法使人感觉生动、自然）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖

12、着两根大旗杆，可爱多了。（对比的手法使人感觉别致生动、亲切可爱）从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（运用拟人化的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面）二、复习牧场之国1、复习课文第一自然段与全文是什么关系？作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰？2、抄写你最喜欢的词句，并背一背。三、复习古诗词三首1、复习“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。2、反复诵读，弄懂诗意3、复习每一首诗表达作者什么思想感情。4、默写三首古诗四、复习麦哨1、复习课文描写乡村孩子的生活是怎样的？你从中感受到了什么？（乡村孩子淳朴可爱，乡间景

13、色美丽亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子的情感热烈活跃。2、默读课文，画出你最喜欢的部分，试着有感情地读一读。（1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美）（2）金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（这是一个排比句。作者通过细致的观察，将一个五彩斑斓的田间世界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收的喜悦）（3）草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！（“简

14、直”表示完全如此，这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹。阅读时，要读出赞叹的语气）1、写一写词语盘点中的词语。第七课时两个铁球同时着地、全神贯注、鱼游到了纸上、父亲的菜园1、运用小组合作的学习方式，通过选择适合自己，自己喜欢的表现方式，抓住重点词、句、段理解课文内容。2、体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。教育学生学习伽利略破除迷信，献身科学的精神。抓住重点词、句、段理解课文内容。体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。一、复习两个铁球同时着地2、复习课文讲了一件什么事？3、伽利略是一个（ ）

15、的科学家。二、复习全神贯注1、复习最能表现罗丹工作时全神贯注的句子。2、再次朗读最后一段话，结合自己的学习和生活谈感受，加深对“全神贯注”一词的理解。3、再次速读课文，作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度的，说说自己的发现。（对人物的语言、动作描写）三、复习鱼游到了纸上1、复习课文写了一件什么事？2、“鱼游到了纸上”在课文中出现了几次？是什么意思？3、复习生字词。4、“鱼游到了纸上”是什么意思？5、学习作者观察和描写的方法（作者不仅仔细观察，认真看、仔细听，并且与青年进行笔谈；而且在描写时注意通过外表、神态、动作和语言描写，来表现青年人的执著与专注）四、复习父亲的菜园1、复习词语：婴儿、疑惑、

16、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。2、说说课文主要写了一件什么事。五、复习语文园地七1、抄写词语盘点中“读读写写”的词语。第八课时语言两则、文成公主进藏、普罗米修斯、渔夫的故事1、把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。2、自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。3、读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。4、读背歇后语，积累歇后语，初步了解歇后语的作用。5、熟读趣味故事，体会祖国语言文字的奇妙，感受人物

17、的才思敏捷。整理和掌握本单元知识。一、复习语言两则教学过程2、纪昌是怎样学射的？3、飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？4、扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？5、两则寓言分别告诉我们什么道理？二、复习文成公主进藏1、课文讲了一件什么事？2、在进藏途中经历了哪些事？三、复习普罗米修斯2、面对最严厉的惩罚，普罗米修斯是怎样的态度？普罗米修斯为了给人类带来火种，在宙斯最严厉的惩罚面前，决不屈服，当火神劝他归还火种的时候，他表示决不，当他的好朋友河神要去向宙斯求情的时候，他还是，即是宙斯的心腹前来劝他的时候，他仍然是决不。普罗米修斯就是这样一位真正的英雄，现在人们习惯叫他“取火英雄”

18、。四、复习渔夫的故事1、在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的？为什么这样做？渔夫用什么救了自己？（渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼。五、词语盘点中“读读写写”的词语。六、再次背诵日积月累。 第九课时第1课时本学期的生字新词。复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。正确区别同音字、形近字、多音字。1、区别同音字。2、区别形近字。3、掌握多音字的读法。复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。一、故事导入：1、讲错别字故事。引起学生复习兴趣。2、听故事。3、揭题，板书：复习本学期的生字新词。二、复习生字。1、同桌互相抽查读生字表中的生字。2、同桌互相抽查读生字表中

19、的生字。3、复习识记生字的方法有哪些？4、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。三、区别同音字。1、出示例题。尊（ ） 蜒（ ） 拨（ ）遵（ ） 庭（ ） 拔（ ）2、自己读一读，区别。3、请学生发表想法。4、讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法。5、师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。四、区别形近字。暇（ ） 恋（ ） 绵（ ） 泰（ ）瑕（ ） 峦（ ） 锦（ ） 秦（ ）说明区别形近字的方法。区别形近字的方法五、掌握多音字的读法。Mn（ ） chn（ ） fn（ ）闷 称 缝mn（ ） chn（ ） f说明区别多音字读音的方法。区别多音字读音的方法。6、老

20、师总结：只要做个细心人，就一定能将同音字、形近字、多音字区别清楚。六、随堂练习。1、发练习题，要求学生仔细看字区别清楚再下笔写。2、练习。3、讲评。第十课时成语与四字词语。学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。复习重点：巩固本期学习的四字词语和成语。复习难点：四字词语、成语以及有关练习题。一、趣味词语导入。词语接龙游戏。二、复习四字词语。1、师出示：白雪雪白，故事事故 水平如镜 绿油油 高高兴兴 闷闷不乐 自言自语 火红火红2、齐读，边读边想，发现什么？3、学生汇报发现。4、你还能说出像他们一样结构的词语吗？5、说出像他们一样结构的词语，师板书。6、学生练习。7、展示，评讲

21、。三、复习成语。1、成语故事“手不释卷”引入。2、学生互说积累的成语。3、我们学了这么多成语，怎样才记得又多又快呢？4、学生汇报回答。5、师总结：归类识记是一种很好的记忆方法。6、把成语归类。7、相机板书。含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽含有数字的成语， 例：一清二楚含有反义词的成语，例：南辕北辙含有近义词的成语，例：左顾右盼写景的成语，例：连绵起伏写人的成语，例：全神贯注写有恒心的成语，例：持之以恒与战争有关的成语，例：草木皆兵8、比赛说出这些类别的成语若干个。9、学生练习：分别选用两个以上的成语赞美心目中的英雄和好同学10、师总结：汉语中的成语丰富多彩，恰当运用能使表达更准确、生动。四、正

22、确区分成语与四字词语。1、怎样区分成语与四字词语呢？2、生回答。3、师总结。 第十一课时复习各种类型的句子,修改病句,造句。1、知识目标：复习巩固本学期学过的各种类型的句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语造句。 2、能力目标：培养学生的理解能力、表达能力和思维能力。 3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。 复习重点：复习句式的改写,练习修改病句。 复习难点：掌握各种类型句子的改写方法。一、揭示复习内容。二、复习各种类型的句子。 指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点？说说怎样改写把字句、被字句。三、练习 1、改写句子：（1）小明完成了作业。把字句：被字句：反问句：（2）这没什么可

23、怀疑的了。（3）你把这本书拿给老师。改为有礼貌的句子：2、扩写句子：（ ）沙滩上有（ ）的贝壳。（ ）公园里有（ ）花。（ ）同学们（ ）玩游戏。3、修改病句：（1）报名参加“卫生突击队”。（2）朝霞把大地染得 （3）厚厚的白雪一大片庄稼 （4）你是中队长，应该严肃要求自己。（5）奶奶常谈起过去的往事。（6）那达慕大会上那场景可真热闹。（7）参加联欢会，心里真高兴。4、造句：不约而同 像像（造比喻句）自豪 灿烂 四、小结： 通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识？懂得了什么？五、随堂练习：（投影出示句子练习）完成练习。 第十二课时学标点。1、通过学习，认识常用标点符号。2、通过学习，

24、懂得运用常用的标点符号。通过学习，懂得运用常用的标点符号。小黑板、相关练习题。一、故事导入主题。二、进入标点符号的王国。1、出示标点符号，介绍它们的特点。2、出示句子，说明常用标点符号的用途。三、进入实践阶段。根据教师出示的句子，理解意思，填入相应的标点符号。各小组进行比赛。四、进入训练场。五、教师巡堂指导。六、教一首有关标点符号的儿歌。第十三课时阅读部分。进一步掌握分段的方法及归纳段意。复习概括文章主要内容的方法,学会概括文章主要内容的方法。2、能力目标：培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。3、教育目标：激发学生学习的兴趣。掌握分段的方法及归纳段意。概括文章主要内容的方法 。指导学生分段，概括段意。教具准备：小黑板、有关练习题。一、复习几种常见的分段方法。1、按事情发展的顺序。2、按时间的推移。3、按地点的转移。4、按材料的不同性质。5、围绕故事的主要事件划分。二、自由读课文，说说下列课文是按哪种方式分段：三、 投影一篇短文，练习分段。1、学生自由读，讨论如何分段。2、指名分段，师生共评。3、讨论说