云南省第二次高中毕业生复习统一检测地理含详解及质量分析报告.docx
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云南省第二次高中毕业生复习统一检测地理含详解及质量分析报告
2013年云南省第二次高中毕业生复习统一检测
文科综合能力测试·地理质量分析报告
云南省2013年第二次高中毕业生复习统一检测文科综合能力测试已经结束，根据全省上报数据和抽样改卷情况，地理学科基本情况及相关教学建议如下：
一、基本情况
表1：
全省基本情况及分数段统计
分数段
人数
分数段
人数
100～90
188
59～50
23446
89～80
2393
49～40
21684
79～70
9040
39～30
12731
69～60
18289
29～0
4953
实考人数：
92724人
满分值：
100
最低分：
0
平均分：
51.22分
最高分：
99
及格率（%）：
32.26
本次统测的统计直方图如下：
二、试题特点
此次文科综合地理试卷分第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分。
第Ⅰ卷选择题从第1题到第11题，每小题4分，共44分；第Ⅱ卷为非选择题，第36题共26分，含
（1）、
（2）、（3）小题；第37题共20分，含
（1）、
（2）小题；选考题10分，42、43、44题任选一题，共56分。
地理单科总分为100分。
表2：
地理试题双向细目表
题型
题号
分值
考察内容
能力要求
选
择
题
1
4
农业结构分析
读图观察能力、知识整合归纳能力、调动和运用知识的能力、地理计算能力。
2
4
区域特征分析与空间定位
空间定位能力，获取和解读地理信息能力、调动和运用地理知识能力。
3
4
农业类型判断
从图文材料中提炼和获取信息的能力、分析推理和综合判断能力。
4
4
区域气温分析
判读和分析地理示意图所承载的信息能力、知识整合归纳能力、分析推理和综合判断能力。
5
4
气温影响因素
从图文材料中提炼和获取信息的能力、分析推理和综合判断能力。
6
4
区域自然地理特征分析
判读和分析地理示意图所承载的信息能力、知识整合归纳能力、分析推理和综合判断能力。
7
4
区域空间定位
读图分析能力、空间定位能力、整合地理信息的能力、分析推理和综合判断的能力。
8
4
影响气候因素
读图分析能力、整合地理信息的能力、区域分析能力、分析推理和综合判断的能力。
9
4
地质构造特点分析
读图观察与分析能力、从图文材料中提炼和获取信息的能力、调动和运用知识的能力、分析推理和综合判断的能力、整合地理信息的能力。
10
4
地质作用表现形式
从图文材料中提炼和获取信息的能力、区域分析能力、分析推理和综合判断能力、阐释地理问题的能力。
11
4
等高线及区域地形特征判读
不同类型地理数据之间的转换能力，判读和分析地理等值线图、示意图所承载的信息能力、区域分析能力、分析推理和综合判断能力。
综
合
题
36
（1）
6
工业生产分布特点
读图观察与分析能力、空间定位能力、区域特征描述能力、从图文材料中提炼和获取信息的能力、区域分析能力、知识整合归纳能力、分析推理和综合判断能力、能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。
36
（2）
10
工业生产条件评价
36（3）
10
工业发展方向分析
37
（1）
12
区域气温特点及成因分析
读图观察与分析能力、空间定位能力、从图文材料中提炼和获取信息的能力、区域分析能力、知识整合归纳能力、区域特征描述能力、分析推理和综合判断能力、阐释地理问题的能力。
37
（1）
8
农业发展区位因素分析
42
10
旅游资源的开发及评价
从图文材料中提炼和获取信息的能力、调动和运用知识的能力、分析推理和综合判断能力、阐释地理问题的能力。
43
洪灾及其成因
44
自然保护区的发展与评价
表3：
试题内容分布及分值比例表
自然地理
人文地理
选择题（44分）
第2、4、5、6、7、8、9、10、11题，共36分
第1、3题，
共8分
综合题（56分）
第37
（1），及选做题部分，
共20分
第36
（1）
（2）、（3），
第37
（2）、
共36分
分值比例（%）
56%
44%
本套试题主要有以下特点：
1．知识抽样
本套地理试卷紧扣高考命题的基本思路，不片面追求知识的覆盖面，“知识抽样，突出主干”的命题特征突出。
所考查重点均为高中地理教材必修Ⅰ～必修Ⅲ，以及选修教材的主干知识。
不同模块考查的侧重点也有所不同。
自然地理突出地形、气候、水文的成因分析、过程描述及其相互联系的推理判断等；
人文地理突出人类活动的区位分析与评价，强调动态变化；
区域地理突出综合性，重在考查地理要素的分布、发展与联系，区域发展的内涵，区域差异的比较；
选修模块突出地理问题、现象产生的原因、过程、影响及人类的响应。
2．能力覆盖
本次统测试题注重对学生地理思维过程与思维方法的考核,能力考查涉及面较广。
要求学生能够全面挖掘材料中的显性和隐含信息，与所学知识有机结合起来，并能进行正确的逻辑推理、分析和深层次地思考问题等。
空间定位能力（在哪里？
）
选择题第2题根据某县农业结构及地形特点确定该县的位置；
选择题第7题根据某山垂直地带谱确定该山位置。
地理空间格局的觉察能力
（有什么？
）
选择题第3题农业类型的选择；
综合题36
（1）简述我国汽车生产的分布特点。
地理特征综合分析能力
（怎么样？
）
选择题第6题该区域的区域特征分析；
综合题37
（1）题马德里的气温特点。
地理因果关系分析与推理能力（为什么？
）
选择题第2题两城市日较差差异的原因；
选择题第8题河谷半干旱景观的形成原因。
地理过程描述与简单预测能力（有何联系？
如何办？
）
综合题36
（2）是否赞同我国发展新能源汽车；
选做题44题建立自然保护区面临的问题。
3．图表载体
地理图表是地理学科的第二语言，“无图不成题”已成为地理高考命题的基本趋向。
本套地理试题中的信息以文字、图象、表格三位一体的形式呈现，学科特色鲜明，每一个题组都是根据相应图表来设置问题。
本套试题总共使用了10幅图表，包括区域图（中国汽车工业分布）、统计图（某县农产品及产值）、等值线图（伊比利亚半岛等高线图）、景观图（水平岩层）、表格（十大自然灾害）等。
地理图表的原创度高，制图精美，形式简约但内涵丰富，多数图表巧妙隐藏了知识间的内在联系，对学生读图、析图、用图能力及空间推理能力的考查也尽显其中。
4．思维展现
本套试题考查的思维类型丰富多样、层次清晰。
从列举、描述（简述或概述）、说明、判断、比较到分析、综合、概括、评价等，较好地考查了考生的发散性、灵活性、深刻性等思维品质。
选择题多采用“主题相对聚焦与知识适当分散相结合”的形式，考核不同层次的能力与思维水平；综合题多以实际或模拟区域为背景，突出区域分析与研究，引导学生在“知地、析因、究理、明法”中展现思维过程，强调“地”“理”融合、人地相关等综合分析能力的考查。
5．时代气息
本套试卷的取材主要内容不再是以纯粹的地理时事材料为背景，而是更多的关注了人类生存与发展所面临的重大社会问题，如农业生产、汽车生产、自然保护区等。
总体而言，对热点焦点整体地把握更为宽泛，并带有普遍性。
整个试题具有热点不“热”，关注社会，学以致用的特点。
试题以现实生活中的重大热点和热点区域为背景，富有鲜明的时代气息。
主要的考查方式有：
①隐含式考查：
通过题目内涵折射、反映热点。
鲁尔区工业旅游示意图及介绍，反映了当今世界新颖旅游资源及开发。
②嵌入式考查：
直面热点，用所学原理分析热点所蕴含的地理元素。
如我国汽车工业的发展。
③情境式考查：
热点是问题的外壳，关注热点背景及其所在区域。
如2012十大自然灾害。
三、学生答题情况抽样分析
1.选择题答题情况分析
图1是我国某县部分农产品产量、产值统计图。
其中荞麦为一年生草本植物，生长期短，极耐寒瘠。
据此回答1～3题。
1．下列关于该地的叙述，正确的是
A．与2000年相比，2010年农产品产量都在增加
B．该地平地一定多于坡地
C．2010年平均每万吨产值最高的是荞麦
D．科技是导致该地产品结构变化的主要原因
题
号
正确
答案
各选项选
答率（%）
平均分
难度
区分度
错因分析
1
C
A:
3.45
B:
12.43
C:
61.33
D:
22.21
2.45
0.61
0.46
本题难度不大，但是学生错选D的比较多。
学生只要根据表中提供的数据，提取有效信息即可选出正确选项。
D选项科技因素的影响并不明显。
2．下列局部等高线地形图中（单位：
米），最有可能为该地的是
题
号
正确
答案
各选项选
答率（%）
平均分
难度
区分度
错因分析
2
B
A:
38.9
B:
28.65
C:
11.05
D:
20.83
1.15
0.29
0.34
本题难度较大，考察等高线的判读，还涉及到小区域的空间定位。
很大一部分考生关注到了图中给出的农作物垂直分布的特点，很容易将C选项排除，但在剩下的3个选项中却很难做出选择。
通过甘蔗的种植即可将D选项排除，而A地垂直高差不大，即可选出正确选项。
3．最适宜该地发展的农业类型是
A．水稻种植业B．混合农业C．立体农业D．基塘农业
题
号
正确
答案
各选项选
答率（%）
平均分
难度
区分度
错因分析
3
C
A:
4.95
B:
29.46
C:
58
D:
7.02
2.32
0.58
0.51
本题考察的是农业类型的选择，A、D选项相对容易排出，但是B选项的干扰性较大，学生可能只注意既有种植业又有果林业就认为是混合农业，而忽略了不同作物在垂直高度上的变化，从而错选。
图2是2013年1月11日我国三个城市（北京、武汉、上海）24小时气温实况曲线图。
据此回答4～5题。
4．图中①②③三条曲线对应的城市分别是
A．①北京②武汉③上海B．①武汉②北京③上海
C．①上海②武汉③北京D．①武汉②上海③北京
题
号
正确
答案
各选项选
答率（%）
平均分
难度
区分度
错因分析
4
C
A:
2.42
B:
5.75
C:
49.14
D:
42
1.97
0.49
0.48
该题难度不大，但错选D的比重较高，三个城市中学生很容易将③确定为北京，但武汉与上海的纬度相当，学生很容易混淆，其实学生结合第5题来进行判断，会更容易些。
5．②城市昼夜温差较①城市大，其主要影响因素是
A．海陆位置B．洋流C．纬度位置D．地形
题
号
正确
答案
各选项选
答率（%）
平均分
难度
区分度
错因分析
5
A
A:
77.91
B:
2.88
C:
11.62
D:
7.02
3.12
0.78
0.34
该题较为简单，学生在完成第4题的判断上，抓住上海与南京两地日较差大小进行对比，即可得出正确结论。
图3是我国某山东坡的垂直自然带谱。
据此回答6～8题。
6．有关该区域的叙述，正确的是
A．外力作用以风力作用为主
B．自然带体现由赤道向两极的分异规律
C．影响雪线分布的主要因素是坡度
D．甲处的自然带为温带落叶阔叶林带
题
号
正确
答案
各选项选
答率（%）
平均分
难度
区分度
错因分析
6
D
A:
1.84
B:
18.18
C:
3.22
D:
76.18
3.0
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