广东版开心英语三年级下册Unit 7《Time》优秀教学设计及练习Word格式.docx
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T:
Howmanypears?
Let’scount.Ss:
One,two…ten…
Eleven.They’reelevenpears.（板书：
eleven）
2.Drill:
eleven.（Pairs,Rows）
3.（show12peaches.）Countthepeachesandlearn“twelve”.
（板书：
twelve）
4.（showaclock.）T:
Whattimeisit？
It’sten/eleveno’clock.
Learnanddrill:
o’clock（板书：
o’clock）
5.（TaskSs）T:
6.T:
Whocanaskme?
Whattimeisit?
It’s…o’clock.
（板书:
It’seleven/twelveo’clock.）
7.ReadthepatternontheBbandPairwork.
8.（OpenthebooksatP49）Listentothetape.Listenandread“Vocabulary”.Readtogether.
Step3.consolidation
1.（TurntoP51）FinishActivity1.Look,readandmatch.
2.Playagame:
Tellthetime.
3.Doexercises.
（一）用英语写出下列时间：
1：
004：
00
7：
003：
10：
0012：
00
（二）看时间画出时针和秒针：
Step4.Summingup
Todaywelearntoaskaboutthetime.
Howtoask?
“Whattimeisit?
/What’sthetime?
”
“It’s…o’clock.”
Step5.Homework
1.Copythenewwordsandsentences.
2.Read“Vocabulary”twotimes.
五、板书：
Unit7Time
time,o’clock,eleven,twelve
It’seleven/twelveo’clock.
（Thesecondperiod）
一、教学目标
1）能听说读句型：
Whattimeisit?
It’s…..
Isit…..o’clock?
Yes,itis./No,itisn’t.
2）能熟练运用句型进行操练和交际。
二、教学重点、难点
1）能读懂提问时间的句型，并能作出正确的回答。
2）能熟练运用所学过的数词（onetotwelve）套用在句型中操练和交际。
三、教学过程
Step1：
warm-up
（1）Let’ssing:
Tenlittleindianboys
（2）Reviewthewords:
onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelve
Step2新课学习（Target）
（1）教师直观出示一个教学实物闹钟提问：
What’sthis?
让学生回答：
It’saclock.然后在钟面拨出钟点数1：
00，再提问：
Whattimeisit?
引导学生回答It’soneo’clock.并作板书。
（2）教师继续依次在钟面拨出钟点数：
2：
003：
004：
005：
00….12:
00
以同样的方式提问，让学生熟练地准确地回答出时间来。
（3）教师出示课件图片提问：
Isittwelveo’clock?
Yes,itis.和No,itisn’t.并作板书。
（4）教师继续以同样的方式依次变换时间进行提问，让学生熟练运用，深刻记忆。
（5）Thestudentsrepeatallthenewsentencesaftertheteacher.
（6）Listentotheradioandreadaftertheradio.
（7）TogetherreadthesentencesofTarget
Step3游戏巩固练习
（1）Lookatthepictureandanswerthequestions.（教师问，学生答）
（2）Lookatthepictureandaskthequestions.（学生问，另一学生答）
（3）抽奖回答问题。
（学生从箱子里面抽出一张卡片，卡片上画有钟面或写上钟点数，学生根据卡片上钟数进行回答。
Step4.Dosomeexercises:
P50Practice1andPractice2
Step.Let’ssing:
Whattimeisit,Tony?
四、课堂作业
Exercises.
一、按要求回答下列问题。
1Whattimeisit?
（11:
00）____________________________________
2.Whattimeisit?
（8:
00）_______________________________
3.Isitthreeo’clock?
（否定回答）__________________________
4.Isittwelveo’clock?
（肯定回答）______________________________
二、用横线画出下列句子中错误的地方，并改正。
1.What’stimeisit?
__________
2.Isittwelveaclock?
___________
3.Whattimesisit?
_____________
4.Itssixo’clock._________________
5.Isiteleveno’clock?
No,itis.___________________________
Writeontheboard:
1.Whattimeisit?
It’seleveno’clock.
（one–twelve）
2.Isittwelveo’clock?
Yes,itis./No,itisn’t.
（one-twelve）
Thethirdperiod
1.巩固运用十二个数词表达和询问整点时间。
2.熟练地朗读“Story”并进行句型操练。
巩固询问时间的两种句型和回答。
Isit…o’clock?
Yes,itis./No,itisn’t.
准确地读出整点的英语表达式。
1.（showthetimecards）Ssreadthetimetogether.
oneo’clock/twoo’clock/threeo’clock/fouro’clock/…/eleveno’clock/
twelveo’clock
2.Askandanswer:
T:
Whattimeisit?
It’s…o’clock.
Isittwelveo’clock?
3.Let’ssingasong:
“Whattimeisit,Tony?
1.T:
Let’shaveacontest:
Guessthetime.
Isit…o’clock?
2.
（1）Listentothetape.Andthinkwhosewatchiswrong…
（2）Answerthequestion.
（3）Listenandreadthe“Story”.
（4）Pairworkandactout.
1.（TurntoP52）Let’sdoActivity2.Writeandask.
Eachofyouwritethetimeonthewatch.Thenaskeachother.
2.（TurntoP52）Let’sdoActivity3.Role-playthestory!
（Whocanguessthetimeonce?
）
（一）完成句子：
（1）Whatisit?
It’s.（12:
00）
（2）Isseveno’clock?
No,.
It’s.（11:
（3）Isitteno’clock?
.（10:
（二）连词成句：
（1）is,ten,is,o’clock（?
）
（2）time,what,it,is（?
（3）is,it,o’clock,three（.）
（4）right,that,is（.）
1.Compare:
2时间是抽象词，回答时用单数it.
Step5.Homework
1.Copythe“Story”2times.
2.ReadandrecitetheStory.
Unit7Time
特殊疑问句:
It’s…o’clock.
一般疑问句:
Isit…o’clock?
Yes,itis./No,itisn’t.
Thefourthperiod
1．能听懂、会说、会读、会写单词：
fourfamilyviolineleventenelephant
2．能够总结字母的发音规律：
f:
/f/v:
/v/e:
/e/。
3.能正确朗读/f//v//e/的发音。
4.掌握Lookandwrite的单词书写。
1.熟练准确读出单词fourfamilyviolineleventenelephant中的红色字母的发音
2.学会举一反三，根据字母的发音找出相对应的发音的单词。
3.让学生用这些单词组词和造句并且读给全班听。
三、教学过程
Step1:
Warmingup
Let’ssing:
Whattimeisit,Tony?
Review:
What’sthis?
Whatnumberisit?
（教师出示课件图片提问）
It’saviolin./afamily/anelephant
S:
It’sfour/ten/eleven
Step2:
新课学习
1.出示单词图片：
2.学生开火车拼读单词，学生读，教师把该单词板书出来
3.画出单词的发音字母fve
4.T:
Let’spracticethissound.
5.T:
f-/f/v-/v/e-/e/然后学生跟着读。
6.HaveSslookatthepictureonthepage.
7.PlaythetapeandhaveSspointtoeachwordasthetapesaysit.
8.HaveSsrepeatafterthetape.
9.Afterenoughpractice,pointtothepicturesrandomlyandhaveSssaythewords.
Step2.P31Lookandwrite.
1.出示课件让学生观看：
单词的四线格书写演示。
2.学生自己模仿练习书写。
3.分组评价书写，教师给予五星奖励。
Step3.Listenandsay（分组比赛，看哪一组说得又快又准又多）
f-/f/S:
fine/five/friend/father…
v-/v/S:
very/seven/violin…….
e-/e/S:
elephant/hello/bed/red/…….
一、判断下列单间单词划线部分的发音是否相同，相同的写“T”，否则写“F”。
1hered（）2.fourelephant（）
3.breadread（）4.theshe（）
5.elevenseven（）6.hibig（）
知识点梳理
一、熟练掌握从one–twelve的数词，并能听说读写默。
二、区别好aclock与o’clock的表达和运用。
三、能听说读懂表示时间的钟点数，并熟练地运用到句型中进行交际训练。
四、能听说读懂提问时间的句子，并能作出正确的回答。
五、能正确朗读/f//v//e/的发音，培养学生初步的辨音能力。
练习设计
（听力部分）
一、听音，选出你听到的选项，把编号写在左边的括号里。
（）1.A.bigB.pigC.bed（）2.A.fiveB.fourC.fine
（）3.A.elevenB.sevenC.elephant（）4.A.tenB.penC.pencil
（）5.A.theyB.thisC.these（）6.A.clockB.o’clockC.fork
二、听音，选出你听到的句子。
（）1.A.What’sthis?
B.What’sthat?
（）2.A.Aretheseplates?
B.Aretheybowls?
（）3.A.Whattimeisit?
B.What’sthetime?
（）4.A.It’sseveno’clock?
B.It’seleveno’clock.
（）5.A.Doyouhaveaspoon?
B.Doesshehaveacup?
三、听音，在横线上写出正确的单词。
1.What_____isit?
It’s______o’clock.
2.Isthree_______?
No,it________.
3.Lookatthe_____.It’sseven_________.
4.Ihavefour___________.
5.Whattimeisit?
It’s__________________.
（笔试部分）
四、默写从1到12的数词
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、用英语表示下列的钟点数。
7：
009：
0011：
0012：
___________________________________________________
1:
002:
004:
008:
0010:
___________________________________________________________
六、在横线上填上正确的单词。
1.one________（闹钟）2.five_________（筷子）3.nine________（叉）
4.eight_______（小刀）5.apink_________（台灯）6.six________（玻璃杯）
七、仿照例句写句子。
Model:
It’soneo’clock.
1.threeo’clock___________________________________________________
2.fiveo’clock____________________________________________________
3.seveno’clock_______________________________________________
4.nineo’clock__________________________________________________
5,eleveno’clock_________________________________________________
八、连词成句。
1.it,o’clock,eleven,is（?
）____________________________________
2.it,not,twelve,is,o’clock（.）_________________________________
3.is,right,that（?
）___________________________________________
4.is,not,no,it（.）__________________________________________
5.is,time,it,what（?
）___________________________________________.
九、按实际情况回答问题。
1.Whattimeisit?
_______________________________________
2.Isiteighto’clocknow?
_____________________________________________
3.Whereyourbook?
_________________________________________________
4.Areyoursocksunderthechair?
_________________________________________
5.Isittimeforschool?
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