江苏省高邮市车逻镇初级中学届九年级语文下学期网上阅卷适应性一模试题.docx
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江苏省高邮市车逻镇初级中学届九年级语文下学期网上阅卷适应性一模试题
2014～2015学年度第二学期网上阅卷适应性训练试题九年级语文
一、积累运用（35分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（▲）
A．古刹（chà）哺育（bǔ）玷污（diàn）随声附和（hè）
B．泊车（bó）炽热（chì）两栖（xī）鲜为人知（xiǎn）
C．殷红（yīn）破绽（zhàn）藩篱（fān）鳞次栉比（zhì）
D．粗糙（zāo）粗犷（ɡuǎnɡ）精髓（suǐ）强聒不舍（ɡuō）
2．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（2分）（▲）
A．今年两会上江苏代表热烈讨论连淮扬镇高铁建设如何加快推进？
B．“最重要的是，”他说道：
“我们心中要有对弱者的同情与爱心。
”
C．高规格的国家公祭仪式产生了极强的正能量，促使民众回溯历史、不忘屈辱。
D．被称为《水十条》的“水污染防治行动计划”已经在年前获得国务院常委会通过。
3．下列语句中没有语病的一项是（2分）（▲）
A．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。
B．一个国家如何对待它的水资源，将决定这个国家是继续发展还是衰落。
C．发扬和培育社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程。
D．土地流转涉及亿万农民利益，要避免土地“非粮化”、“非农化”等现象不再发生。
4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（2分）（▲）
A．放眼望去，瘦西湖畔的桃花姹紫嫣红，真是美不胜收。
B．我市荣获“国家生态市””称号后，城市的面貌真是改头换面了。
C．日常生活中自觉选择低碳生活方式，每个中学生责无旁贷。
D．通过整治，交通秩序得到好转，但仍有凤毛麟角的几个不自觉者闯红灯。
5．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（2分）（▲）
A．《繁星》《春水》是冰心平时随手记下的“随时随地的感想和回忆”，主要表现了“母爱”和“童心”两大主题。
B．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，《从百草园到三味书屋》《五猖会》《父亲的病》《藤野先生》都是其中的作品。
C．小弗朗士、奥楚蔑洛夫、夏洛克分别是法国作家都德的小说《最后一课》、俄国作家契诃夫的小说《变色龙》、英国作家莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》中的人物。
D．《小石潭记》、《醉翁亭记》、《岳阳楼记》的作者分别是唐代的柳宗元，北宋的欧阳修、范仲淹，他们都是“唐宋八大家”之一。
6．阅读下面一段文字，根据拼音填写汉字。
（用正楷依次写在田字格内，4分）
同庆千年华dàn（▲），共谱扬州新篇。
今年正值扬州建城2500周年，瘦西湖“2015中国·扬州万花会”盛装开幕！
万花会重点展示“文明积diàn（▲）谱城风，万花齐聚展新颜”的主题色彩，传递“qiān（▲）和、包容、创新”的人文精神，向八方宾朋hónɡ（▲）扬民族文化，展现景区风采。
7．默写。
（每空1分，错、漏、添字，该句皆无分，9分）
⑴▲，思而不学则殆。
（《论语》）
⑵落红不是无情物，▲。
（龚自珍《己亥杂诗》）
⑶▲，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑷无可奈何花落去▲。
（晏殊《浣溪沙》）
⑸▲，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）
⑹业精于勤荒于嬉，▲。
（韩愈《进学解》）
⑺▲，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
⑻杜甫《茅屋为秋风所破歌》中体现了诗人虽身处乱世逆境，但仍体现他济世和博大情怀的诗句是▲，▲。
8．名著阅读。
（5分）
⑴《水浒》塑造了三位身怀绝技的英雄：
善盗的是鼓上骚时迁，善射的是▲，善行的是▲。
（2分）
⑵简要叙述《西游记》中“白龙马”成为取经队伍成员的过程。
（3分）
▲
9．专题与语文综合实践活动。
（7分）
2015年6月5日是第四十四个世界环境日。
联合国环境规划署将今年的主题确定为“推进清洁生产，实现经济和环境双赢”，旨在教育大家关注、重视和保护我们的生态环境，提高公众环保意识。
为此，学校围绕“低碳减排•绿色生活”，开展了一系列活动，请你参加以下活动：
【资料分析】某同学创作了右边的漫画，请你按照一定顺序简要介绍并阐述其含义。
（3分）
▲
【公益宣传】请你为今年的世界环境日拟写一条宣传标语，要求：
呈对偶句式，对仗工整。
（2分）（说明：
写“保护环境，人人有责”不给分）
▲
【口语交际】学校团委委托你电话邀请环保局王科长，4月5日下午3：
00在九
（1）班教室参加主题班会，并请他在主题班会上介绍我市的环境状况。
（2分）
你略作思考，拨通电话这样说：
▲
▲
二、阅读理解（52分）
（一）阅读下面诗歌，完成第10题。
（5分）
田园乐
王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
10．⑴王维的诗“诗中有画”，请用自己的语言描绘一、二句展示的画面。
（2分）
▲
⑵末句“莺啼”二字在诗中有什么作用？
（3分）
▲
（二）阅读下面文言文，完成11-14题。
（14分）
卧薪尝胆
勾践之困会稽①也，喟然叹曰：
“吾终于此乎？
”种②曰：
“汤系夏台，文王囚羑里，晋重耳③奔翟，齐小白④奔莒，其卒王霸。
由是观之，何遽不为福乎？
”
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：
“女忘会稽之耻邪？
”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重彩，折节下贤人，厚宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。
欲使范蠡⑤治国政，蠡对曰：
“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。
”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。
二岁而吴归蠡。
（选自《史记·越王勾践世家》）
【注】①会稽：
古地名，今浙江绍兴市。
②种：
即文种，春秋末期著名的谋略家。
③重耳：
即晋文公。
④小白：
即齐桓公。
⑤范蠡：
春秋战国末期的政治家、军事家。
11．解释下列加点的词语。
（4分）
⑴其卒王霸（ ▲ ）⑵女忘会稽之耻邪（ ▲ ）
⑶吴既赦越（ ▲ ）⑷于是举国政属大夫种（ ▲ ）
12．下列加点字词的意义和用法相同的一组是（2分）（▲）
A．勾践之困会稽也君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）
B．吾终于此乎苟全性命于乱世（《出师表》）
C．乃苦身焦思当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）
D．二岁而吴归蠡言和而色夷（《送东阳马生序》）
13．翻译下列句子。
（6分）
⑴由是观之，何遽不为福乎？
（2分）
▲
⑵何不试之以足？
（《郑人买履》）（2分）
▲
⑶忠之属也。
可以一战。
（《曹刿论战》）（2分）
▲
14．选文第一段引用曾经落难的商汤、周文王、重耳、小白的事例有什么作用？
（2分）
▲
（三）阅读下文，完成15-18题。
（15分）
安于低调是自信
冯骥才
①有人以为高调是一种成功，因为一个人似乎只有高调才会被人看见、被人关注。
其实不然，高调只是这个时代的一种活法。
②每个人都有权选择自己的活法，高调不仅风光，还可以名利双收，所以有人选择高调。
当然，也有一些人选择另一种活法——低调。
③这种人不喜欢一举一动都被人关注，一言一语也被人议论，不喜欢在人前显贵，更不喜欢被追逐。
他们明白，在商品和消费的社会里，高调存在的代价是被商品化和被消费。
这样，心甘情愿低调的人就不为人所知，但他们反而能踏踏实实地做自己喜欢的事，充分地享受和咀嚼日子，活得平心静气、安稳踏实。
你问他怎么这么低调，他会一笑而过，就像自己爱一个人，需要对别人说明吗？
④所以说，低调是为了生活在自己的世界里，高调是为了生活在别人的世界里。
⑤文化也一样，有高调的文化和低调的文化。
⑥首先，商业文化就必须是高调的，只有高调才会广为人知，热卖热销，低调的话谁知道？
谁去买？
然而热销的东西不可能总热销，它迟早会被更新鲜、更时髦的东西取代。
所以说，时尚是商业文化的宠儿。
在市场上最成功的是时尚商品。
有人说时尚是造势造出来的，里边有大量的五光十色泡沫，但商品文化不怕泡沫，因为它只求当时的商业效应，不求持久的魅力。
⑦故而，另一种追求持久生命魅力的纯文化很难在当今时代大红大紫，可是它也不会为大红大紫而放弃一己的追求。
它甘于寂寞，因为它确信这种文化的价值与意义。
⑧低调的人生活在社会深深的褶皱里，也生活在自己的心灵与性情里，所以看得见黑暗中的光线和阳光中的阴影。
也许他们天生不是做明星的材料，但他们像思想者一样，把自己放在低调里，是为了让思想真正成为一种时代的高调。
⑨享受一下低调吧——低调的宁静、踏实、深邃与隽永。
低调不是被边缘化、被遗忘，更不是无能。
相反，只有自信的人才能做到低调，并安于低调。
（摘自新浪网冯骥才的博客）
15.本文标题为“安于低调是自信”，为什么开篇先从“高调“写起？
（3分）
▲
16．结合上下文，说说下列加点词的含义。
（3分）
有人说时尚是造势造出来的，里边有大量的五光十色泡沫。
▲
17．本文最主要的论证方法是什么？
结合文章内容简要说说其作用。
（4分）
▲
18．结合文本，联系自己的学习生活实际，谈谈你对第⑨段划线句子的理解。
（80-100字，5分）
（四）阅读下文，完成19-22题。
（18分）
卖牛佛刘
经过我们长时间的劝说，父亲终于答应把那头老黄牛卖掉。
父亲一直没有笑脸，他的眉头紧皱着，看得出，他对自己这样的决定并不是很痛快。
这几天，他每天筛草喂牛，对牛照顾得比以前更周到了，偶尔我会看见他一个人坐在门槛上，一边抽烟，一边看着老黄牛默默地出神。
说实话，我从心眼里舍不得卖这头老黄牛。
自从分田到户，它替代了最初的那头老驴，有十多个年头了。
不仅父亲对它感情深，大家都认为它是这个家庭的功臣。
但自从我们兄妹三人相继离开农村以后，本来属于我们的土地被大队上分给了别人，老黄牛的作用就日渐小了。
记得第一次我们劝父亲把老黄牛卖掉的时候，父亲一度认为我们忘恩负义。
的确，在我们上学的那些年里，父亲和他的老黄牛给了我们源源不断的物质支持，没有老黄牛，我们的学业可能就无法完成。
可是此一时彼一时，在它完成了自己的历史使命之后，它对这个家庭来说，就是一个很大的负担了。
父亲拒绝了我们的建议，他说没有老黄牛，日子将变得没有味道。
我们不想和父亲争辩，在劝说无效之后，主动放弃了。
在春秋农忙时节，父亲一个人赶着老黄牛去耕作他那仅有的两亩地。
第二次劝说父亲卖牛是因为村庄里有一个老汉被牛顶伤了，面对着日益老迈的父亲，我们的心也不由得提了上来。
父亲对我们的建议采取冷漠的态度，他说，老汉被牛顶伤只是一个偶然的事情，没有牛，人就能安全吗？
不在这个的。
父亲牵着他的牛在我们面前走过，那亲密的样子仿佛是故意做给我们看的。
第三次劝说父亲卖牛是因为母亲生病住进了城里的医院。
母亲出院后，按我们的要求留在了城里。
母亲劝父亲也搬进城里住，可是父亲恋着他的土地他的老牛，一直没有答应下来，使得母亲两头牵挂，
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