教育教学工作经验总结精选3篇Word文件下载.docx

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让学生的各种素质都得到有较的开展和培养。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求进步自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。

相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。

【第2篇】教育教学工作经历总结

不知不觉，一学期的教育教学工作已经完毕。

随着期末考试的完毕，留给我们的是新的考虑和更多的展望。

掩卷长思，细细品味，过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。

在我任ｘｘ班ｘｘ教学工作的这一学年里，我自己是过得紧张又繁忙，愉快而充实的。

如今，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中获得更大的成绩和进步。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：

要进步教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

1.课前准备：

备好课。

每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它ｘｘ老师参谋，综合考虑各种方案。

多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改良。

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：

“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。

〞我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。

为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

为了令教学生动，不沉闷，我还在课堂上寓教于乐，充分激发了学生的求知欲，授课时就更胸有成竹了。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

2．多听课，学习有经历老师的教学方法，教学程度的进步在于努力学习、积累经历，不在于教学时间的长短。

老老师具有丰富的教学经历，积累了许多教学技巧，我应多向他们学习，尽快进步自身的教学程度，听课的同时，认真做好记录，并进展评课。

听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。

务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课老师进展讨论，以理解其讲课安排的根据。

3．钻研教材，认真备课。

教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。

在备课过程中，在不分开教材的原那么下，可以参考其他教科书，比照它们的不同之处，寻求让学生更容易承受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经历的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进展交流讨论。

4．理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是被教的主体。

因此，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

一方面，职中的学生，根底较差，另一方面，问题生、差生占较大多数，尖子生相对较少。

因此，讲得太浅，尖子生照顾不够。

可以看出，理解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生〞。

这一理论在我的教学理论中得到了验证。

5．考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

6．课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点。

课堂提问面向全体学生，注意引发学生学ｘｘ的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

7．热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、存在的缺乏

“金无足赤，人无完人〞，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；

对学生兴趣的培养缺乏；

课堂语言不够生动；

考试成绩不稳定对开放性灵敏性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。

四、改良措施：

1．多与学生沟通，理解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进展教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、理解，才能更好地解决各个班级的不同问题。

另外，有些学生根底较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2．注重组织教学，严格要求学生。

大局部学生的学习根底较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒〞。

这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。

由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进展学习，更充分地利用好上课时间。

3．注重打根底。

由于学生根底较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易承受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。

对于学过的内容也可能没有完全掌握，那么可以花时间较完好地复习学过内容，然后才学习新知识。

作业的布置也以根底题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。

走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。

【第3篇】教育教学工作经历总结

一学期的光阴就这样匆匆过去了，可以说紧张繁忙而收获颇多。

本学期，我作为数学老师，执教六年级和一年级数学，这两个年级都是小学阶段的最重要时期，因此倍感任重而道远。

同时，我还执教六年级科学并兼任学校科学实验室管理员，在做好课堂教学工作之余，还积极投身实验室管理工作，努力进步学生的动手操作才能，为学生全面开展作好铺垫。

回忆一学期的付出，我把新课程标准的新思想、新理念和课堂教育教学的新思路、新设想结合起来，收到了很好的效果。

为了让自己清楚地看到自己过去工作中的优缺点，以便日后更好更有效地工作，现作出总结如下：

一、思想方面：

我不仅是位老师，还是位在思想和行动上向党组织迈进的成员，力争早日参加中国共产党。

我想：

作为一位知识分子，就应该关心党和国家对教育事业做出的改革和开展趋势，这样才能为国家培养优良人才。

所以我在平时积极参加政治业务学习，常上网查看教育新闻和党的重要文件。

拥护党的各种方针政策，保持与时俱进的思想观。

通过学习，我学到了先进的教育思想，在教学中保持明确的教育目的，态度端正，钻研业务，勤学刻苦。

尊重各位同仁，与同事相处愉快。

二、教学方面：

教学是老师工作中最重要的局部。

这里，我主要以六年级的数学为例。

1.精心备课：

刚开学，我面对着课本的第一单元?

长方体与正方体?

，我无法着手备课。

虽然我不是新手了，学生也是熟悉的面孔，但课本上的内容对我来说是新的，我没上过。

凡事都有第一次，要想成功，虚心学习是少不了的。

在其他老师的指导下，我摆正心态，重新耐心地分析教材，吃透教参，并且上网找资料和翻阅有关书籍，集中同行的优缺点来渐渐地确定自己的教学思路，总算完成了第一节的备课。

我深知自己对数学备课还是有点陌生，于是我向去年任教的徐丽娜老师借鉴了以前的备课资料供自己参考。

当然，书本内容这学期有不少改动之处，这需要我每一次数学备课，都非常用心。

后来，我也能自己摸出备课的形式，找对重难点。

自己备课都能准备很多素材，课堂有精彩内容，学生学起来轻松了不少，成绩也看着上涨了。

2.专心上课：

六年级数学主要以代数计算和认识图形为主。

认真备好课后我都会在课前演示一遍，为的是在上课的时候能与学生流利自然地沟通，而不是读或背教案。

上课时我认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。

从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造造性思维，培养学生认真计算和推理考虑及自己验算的科学态度，使学生在愉快中收获学习数学的乐趣，同时加强小组合作讨论交流，各组员互相帮助，学生的团队精神和合作意识在座位中得到表达。

在讲解重难点时，我还巡回做个别指导，并根据问题的难易程度叫成绩不同等的学生答复，力求让每个学生参与到课堂中。

3.教后反思：

我觉得教学程度的进步就是靠教学经历和教后反思的结合。

所以我坚持每次教后写反思，包括教学手段的使用、教学方法的采用、教学评价的机制等，我都会做认真的反思，然后再把优质的再放入下一课中尝试。

4.听课和晒课：

身为年轻老师，多听一些优秀老师的课是很有必要的，可以把别人在课堂上的优点学过来，加上自己的教学风格不断地课堂尝试，相信会有利于教学程度的进步。

本学期，除了有空听本校老师的课，我还参加了学校组织的名师课堂听课、评课活动，及时书写评课记录和学习心得，力争在自己的教学中扬长避短。

在上级文件安排的晒课活动中，我执教了六年级科学?

大家动手做乐器?

，同行老师和同学听了都感觉不错，我也积极地上传到网上，听听其他老师的评价意见，以便自己能有更新更多的成长。

5.总结经典题集：

县教研室胡龙胜老师有这样一句话，我在去年的新老师培训中记得很明晰“只有老师跳进了题海，学生才有可能跳出题海〞。

一年多的教学理论让我深深地领悟这句专家名言的精辟之处。

如今学生做的题目很多，经常会出现做到重复的题目，对于优秀的学生仍然做对，而后进生还是和原来一样，错还是错，对还是对，无论做多少遍。

因此，在教学中，应分开讲解，对于优等生，可以让他们去做一些很典型、能触类旁通的题目，这样会让学生对一种类型的题有透彻掌握。

对于后进生，应让他们抓根底，只有把根底打牢，才能有精力和理解力去学习“深层〞的知识。

我在教学中，自己把学生做错的题目总结起来，把很经典很有代表性的题目搜集到一起，让学生在课堂中认真完成。

通过理论，这种效果比以往的要好很多，因此我常常提醒自己是否做到了这一点，而且努力做到更好。

当然，在教学上还有做的很不够的地方：

如对学生的课后辅导和对学生作业的监视。

因为我教2个班级，对学生难免会顾此失彼。

一年级的个别学生对数学并不是很重视，有时就不做作业，面对学生的这种行为，我感觉自己没有努力抓。

后来，我就想，也许正是我这样一次次地松懈才使学生对数学更不在乎了，所以我在教学中，尽一切所能进步学生学习数学的积极性和乐趣。

下学期，我要在这两个方面抓紧，可以利用课余的时间对学生进展辅导或讨论数学问题，增加与学生的沟通，使他们更喜欢数学课。

同时要主动与家长联络，使家长理解数学的重要性，以便在家里对孩子进展必要的辅导和监视。

三、实验室工作：

本学期，我受校长委托，接手科学实验室的管理和教学工作。

刚开场，面对三至六年级教材中的实验，我感觉有点蒙了。

那么多实验，那么多器材，真不知道从哪下手。

但看到每个班级的学生对实验的求知欲望，这成了让我坚持做好实验室工作的动力。

我先钻研了各个年级上下册的教材，吃透每个实验所需求的器材以及实验原理等资料，撰写出一套完好的各年级实验通知单和报告单，学生学着写报告单，老师开场写实验通知单，是本学期的一项重点工作，而且完成得很出色。

详细来说，我在这方面做了以下工作：

1.逐步拟定出科学教学方案，保证各年级科学教学工作须按方案进展实验教学，实验教学需填写演示实验单、分组实验单等表格。

2.在进展实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，老师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，平安性及效果。

3．在引导学生进展分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

4．指导学生进展分组实验后，应指导学生完成实验报告单〔试验记录〕，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验才能。

通过学校上下的共同努力，本学期的实验室教学与管理工作中，我逐步进步了小学实验的管理程度和才能，以及实验室材料实现科学化，分类、分档，档案管理，实验程度和实验效果，更好更全面地施行了素质教育，推进了学校教育的开展。

实验开出率到达90%以上，学生根本能亲手完成各个实验，形成一定的实验技能，学生收获很多。

在成绩面前也要看到自己做的缺乏之处，如：

1．实验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。

2．实验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。

以后要想方法解决这一问题。

总之，缺乏之处，以后渐渐完善，让实验室各种设备健全，为学生和老师提供一个“完美〞的科学实验教学平台。

四、个人学习：

我平时积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好到进展教育教学。

坚持看些文学著作，增加自己的文学程度和个人的素质修养。

今年顺利通过小一职务评审，争取明年拿下小高职称。

积极参加各项教研活动，及时按照文件撰写教育教学论文，让自己的教学有声有色。

经过一个学期的努力工作，我看到了：

在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实和沉甸甸的情感。

我希望自己终身热爱教育事业，将自己最珍贵的爱奉献给学生们，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛开绚丽的花朵。