小青蛙本领大教案Word下载.docx

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用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。

　　四、活动过程

（一）第一个环节：

进场热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：

蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

　　爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。

同时还可达到活动前的热身效果。

我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：

先学蜗牛慢慢走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。

这还便于引出主要活动内容：

模仿新朋友——小青蛙。

（二）第二个环节：

引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的`方法。

　　1、提出问题：

“小青蛙是怎么跳的呀？

”

　　此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。

同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。

　　2、请几个幼儿进行示范，试一试。

　　请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。

该环节我主要采用了提问法。

　　（三）第三个环节：

巩固动作经验1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：

双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。

蹲跳是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的强调作用。

　　2、引导幼儿练习蹲跳。

师：

“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。

”每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

　　创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。

　　师：

“现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。

记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。

音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。

”播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

　　3、音乐停止师：

“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。

　　情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。

可根据幼儿运动的情况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。

活动中教师还要注意观察，指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。

此处主要采用了示范法、动作练习法，巩固加深幼儿蹲跳的动作经验，为下一个环节做准备。

　　（四）第四环节：

游戏“小青蛙吃害虫”

　　1、师：

“休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。

小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？

”请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

　　2、师：

“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。

等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。

　　这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳跃能力。

在开始游戏前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要教师在活动过程中注意指导。

中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。

教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。

同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。

在此主要还是采用提问法。

　　（五）第五环节：

放松活动师：

“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。

　　教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地“睡觉”，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。

　　五、活动反思

　　这个活动的目标是学习模仿青蛙练习单脚跳及双脚跳。

重点定位于：

探索模仿青蛙的动作跳。

难点在于：

掌握正确的起跳和落地姿势。

也就是有意识控制脚丫的活动，保持身体的协调。

我认为基本符合中班幼儿的年龄特点和发展规律，目标基本达到。

目标的实现主要体现在自由探索，巩固练习、游戏等环节中。

在活动中有几点不足之处：

有些幼儿的动作不到位，还不听老师的指挥。

接着场地布置不完整，应该加点情景，如：

小池塘、田埂、荷叶、等情景的设置，激发幼儿积极参与的兴趣。

在活动中，老师采用了提问的方法，如：

小青蛙有什么本领？

是怎么跳的？

幼儿都能讲的出来。

幼儿始终以青蛙的角色参与了整个活动，由易到难，层层递进，如：

模仿探索到田埂上巩固练习到跳过荷叶抓害虫，使活动变得更加有趣，激发了幼儿的兴趣，使孩子们积极的参与到活动中去。

最后，老师通过评价、小结，结束本次活动。

小青蛙本领大教案2

　　活动目标

　　1．指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。

　　2．培养幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备

　　青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子（数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米），红花若干。

　　活动过程

　　1．复习引入

（1）教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。

（2）引入主题：

教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。

　　2．学习纵跳触物的动作

　　教师示范讲解纵跳触物的动作要领：

腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。

　　小朋友原地练习2～3遍。

　　3．玩《青蛙捉害虫》的游戏

　　全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。

最后比比看谁捉的虫子多。

　　玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。

　　4．整理评价

　　整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。

　　活动反思

　　根据幼儿的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培养了自己不服输的精神。

满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。

幼儿在学习跳中，通过思考体验掌握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。

小青蛙本领大教案3

　　一、设计意图

　　《纲要》中指出“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性；

在走、跑、跳等多种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

”本次活动选用幼儿熟悉的“小青蛙”作为切入点，既基于幼儿的经验和兴趣，又能充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性。

中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。

为此，本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿积极参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。

本次活动符合《纲要》要求，遵循幼儿生长发育规律，能够满足他们的兴趣和需要，具有可行性。

　　1、主动探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地方法。

　　2、能有意识地控制脚掌活动，保持身体动作的协调性、灵活性。

　　3、乐于参加体育活动，体验活动的乐趣，增强自信心。

　　三、活动重难点

　　1、活动重点：

探索模仿青蛙跳的动作。

　　2、活动难点：

学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地方法，并保持身体动作的协调、灵活性。

　　四、活动准备

　　五、活动过程

爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。

引导幼儿自由探索，在这一环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。

”（此时，教师应尽量启发并鼓励幼儿自主探索模仿青蛙跳的方法，引导幼儿说出青蛙跳的关键方法；

）

　　2、请几个动作能力强的幼儿进行示范。

（目的在于关注幼儿的动作是否协调、灵活，着重提示幼儿注意一些关键动作要领，让幼儿把动作做得更到位。

巩固动作经验

　　1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领。

（双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。

“我们现在来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。

”（每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

）创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。

“现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧！

记住要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。

音乐响起开始跳，音乐停动作停。

”（播放音乐，幼儿开始跳荷叶，教师在旁边观察和指导。

　　3、音乐停止。

“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下吧！

”（情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。

活动中教师还要注意观察，并指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。

“小青蛙们玩了很长时间，发现肚子饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。

”（请几个幼儿示范模仿青蛙纵跳吃虫子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

“现在小青蛙们一起跳到田里去捉虫子吃吧！

（这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳跃能力。

在开始游戏前教师虽然提出明确要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要教师在活动过程中注意指

　　3

　　导。

此处主要采用提问法。

放松活动。

“小青蛙们吃饱了，我们到荷叶上放松一下，然后好好地睡一觉吧！

”（教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，如拍拍腿，揉揉腰，甩甩手脚，最后静静地“睡觉”，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。

　　六、活动延伸

　　根据幼儿掌握动作情况，可以让幼儿在晨间活动或户外活动时继续练习相关动作。

　　七、家园共育

　　幼儿园应与家庭密切配合，相互协调，做好家长工作。

结合本次活动，父母应在幼儿园建议和指导下，经常带领孩子到户外亲近大自然，放松身心，锻炼孩子的肌肉力量和跳跃能力，保持四肢协调性和灵活性，从而培养身心健康的孩子。