经历清华涵养德才清华大学学习培训心得体会Word下载.docx
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我虽然是第一次走进清华园来学习,但清华大学对于一个中国人来说,我并不陌生,因为她与中国的近现代历史紧密相联、风雨同舟。
1911年,清政府用美国退还的“庚子赔款”,创办了留美预备学校——清华学堂,她是在中国被动挨打的屈辱历史中诞生的。
明耻自强的精神,使清华大学从一开始就肩负了民族振兴和国家兴衰存亡的历史责任。
学术独立,教育自主,融会中西,贯通古今,文理会通,德智体全面发展的通才教育思想;
“行慎于言”的实干精神;
“自强不息,厚德载物”的育才目标;
严谨、勤奋、求实、创新的优良学风,一直传承在清华学堂、清华学校和清华大学的血脉中,使清华在每一个时期都有一批先进分子,为先进理念而奉献牺牲,强有力地带动了清华精神的形成与发展,熏陶和培养了数以万计的优秀人才、红色工程师、著名学者和科学家,以及当之无愧的经国栋梁。
在学习的日子里,我多次好奇而激动地漫步清华园,任性遐想圆明园的辉煌;
想像八旗皇太子在清华园、迎春园读书成长的如烟往事;
仿佛听到了国学大师梁启超先生当年敲人振奋,自强不息,厚德载物的铿锵演讲。
默视“闻亭”,我想到了西南联大轰轰烈烈的“一二·
一”运动,敬仰和缅怀在昆明遇害的民主运动战士闻一多先生;
在无月的京秋夜晚,我几次悄无声息地走近“自清亭”,独处在幽静的煤屑路和池水边,寻觅朱自清先生的“荷塘月色”,勾幻中学时代的朗朗书声。
在清华校园中,还有一连串震撼民族精神的名字,如梁启超、陈寅恪等国学大师,梅贻琦、蒋南翔、梁思成等教育思想大家,华罗庚、叶企孙、杨振林等世界著名科学家,胡锦涛、朱镕基、吴邦国、姚依林等经世济民、支撑着新中国大厦的栋梁,正是这些中国近现代历史中许许多多的先锋人物、撼人事件、优秀文化在清华校园中的积淀与传承,凝聚成了今天的清华精神,成为激励清华学子奋发图强、创新奉献的校园文化。
二、努力更新知识,收获了新的信息和思维方式
在清华校园短暂的时间里,我们通过听讲座、勤思考、社会调查、讨论交流、拓展训练和自学等形式的学习,进一步加深了对当今世界格局以及我国政府宏观调控、党的执政能力建设、公务员能力素质提高等方面问题的理解和认识。
我印象比较深刻的有三个方面:
(一)领导干部要培养把握世界格局思考问题的战略眼光。
在学习中,有关国际形式和世界格局的讲座,对我启发很大。
如果我们掌握了把中国发展与世界格局相统一的思维方式,就能充分利用世界各国优势,助推我国的发展。
同样,如果我们学会了把大局与小局相统一的思维方式,就能充分利用各种有利条件,促进部门、单位和个人的发展。
我国领导人在把握和运用世界格局,通过谋势、借势和造势,促进国家稳定发展方面有许多精彩的典范案例。
仅择两个侧面作一些浅显分析。
1.毛泽东的大外交思想。
中国人民绝对不会忘记,是毛泽东领导的中国共产党及其人民,在百年屈辱和战争的废墟上建立了新中国。
为冲破世界各国特别是美、苏两个超级大国对中国新生政权的封锁,毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家高瞻远瞩,通过察势、谋势、造势和借势,充分利用世界格局的变化,形成了我国走向世界的大外交思想,为1978年进入改革开放的新阶段打下了坚实基础。
从中国与美、苏两个大国的世界格局来看,我国在建国初期的50年代,采取了向苏联老大哥“一边倒”的外交方针,既避开了意识形态领域与美国对立的现状,又争取了苏联的大量援助,壮大和发展了国际共产主义运动。
1949年12月16日,毛泽东肩负新中国的两大使命,第一次访问了苏联。
一是商谈国家安全。
主要是争取斯大林废除俄中不平等条约,解决中苏边界问题;
二是商谈国家建设。
主要是争取斯大林对新中国建设的援助,苏联在我国的“一五”时期援助的156个重点建设项目,后来成为新中国的重工业基础。
应该说,这是毛泽东巧妙利用世界格局,推动新中国对外开放的成果。
20世纪60年代,我国提出了“独立自主,自力更生”的外交政策,原因是出现了中印之战、援越抗美,尤其是与苏联老大哥闹翻后,世界格局发生了较大变化,我国丧失了继续对外开放的国际大环境。
为了维护国家安全,毛泽东领导的中国共产党人,在国家遭受连年灾荒和美、苏经济军事制裁的极度困难时期,于1956年成为世界上第五个拥有喷气式飞机的国家,又于1958年建成了第一座原子能反应堆,1964年10月16日,北京时间下午3时,在新疆的罗布泊成功试爆了第一颗原子弹。
正像毛主席幽默地说的一样:
叫花子也要有根打狗棒。
正是毛泽东“以核制核”的大战略思想和决策,打破了美、苏两个超级大国的核垄断,稳定了世界和平的大格局。
同时,为了备战,毛泽东还提出并实施了“三线建设”,既加强了新中国的国防和基础设施建设,又锻炼和培养了一大批坚决捍卫国家和人民利益的优秀干部,如胡锦涛总书记、温家宝总理等党和国家领导人,他们都是“三线建设”中历炼出来的国家栋梁。
进入70年代,特别是1971年联合国恢复了中华人民共和国的合法席位,1972年中美建交,到1976年毛泽东主席去世时,与我国邦交正常化的国家达到了117个,世界格局发生了巨大变化,为80年代之后中国的改革开放完成了国际外交准备,这就是毛泽东大外交思想结出的丰硕果实。
与新中国当年加入联合国、争取世界的承认和支持一样,我们党的第三代领导人,紧紧抓住了和平与发展的良好时机,充分利用经济全球化的世界格局,经过艰难的斡旋与谈判,于2001年12月加入了世贸组织(WTO),为我国发展社会主义市场经济,建设小康社会、构建和谐世界开辟了更加广阔的发展通道。
2.当前的台海关系问题。
这是一个需要运用大智慧和大战略眼光来解决的问题。
在当前的世界格局中,美、日以及世界上的许多小国家都不希望大陆和台湾统一。
而各个国家的动机又不一样,美、日是希望利用台湾“不统不独”的现状,来遏制中国的发展和崛起;
美国更是利用中国的台湾岛建立了以夏威夷、关岛和台湾三个岛屿为核心的三条岛链,从军事上保证了美国控制太平洋地区的战略优势。
其他小国家不希望中国政府统一台湾的目的,只是为了通过在台湾问题上的态度,尽可能多地争取中国政府的援助。
而台湾对中国来讲意义十分重大,在军事战略上,台湾处于中国18万公里海岸线的中点,是首都北京的门户,是太平洋上不会沉没的“航空母舰”。
在经济战略上,台湾岛及其周边几百里的领海,是中国对外贸易的黄金通道。
目前,我国经济的外贸依存度已经超过了70%,而95%以上的对外贸易又是依靠海洋通道来实现的。
在政治战略上,如果台湾独立,中国政府将丧失国家完整自立的合法性,其后果是十分严重的。
也就是说,中华人民共和国将会面临像前苏联一样国家解体的悲剧。
因为,我国是一个多民族的国家,少数民族自治区域的国土面积超过了50%,如果台湾独立了,国家还会稳定吗?
“以经济建设为中心”还能存在吗?
所以,我国政府在台湾问题上是有底线的,只要台湾当局没有突破独立的“底线”,我们都应该运用韬光养晦的大战略思维,理性地处理台海问题。
因为中国的台湾问题,已经成为影响亚太地区安全和世界格局稳定的一个重大问题。
但如果台湾当局一旦宣布独立,那么,中国政府也一定会“不惜一切代价”维护国家安全和领土完整。
一国政府如果没有维护国家统一和领土完整的决心,也就不可能确保国家安全。
所以,台湾问题也是中国政府对外关系的“底线”,是不能进行任何交易的国家主权问题。
此外,我国面对当前的朝核问题,朝鲜半岛问题,反恐问题,以及国内的西部大开发战略,西气东输等方面的决策,我们都应该从把握世界格局的变化中来思考和理解。
(二)领导干部一定要重视培养和提高辩证思维能力。
我们知道,一个领导干部需要具备多方面的知识和能力,其中分析问题和解决问题的能力显得更为重要,而培养和提高辩证思维能力是关键。
如一分为二地分析问题,遇事要学会权衡利弊、不偏激,要全面、发展地思考问题等,都是一个干部辩证思维能力的体现。
下面,我仅就宏观经济问题的一个方面,从辩证思维的角度谈一些粗浅的认识。
目前,如何看待我国当前的宏观经济问题?
是大家关注和讨论较多的一个问题。
在宏观经济中,衡量一国经济发展水平的指标,包括数量指标和质量指标两大类。
经济数量指标体系以GDP为核心,可以在短期内发生明显变化,而且可以在没有制度创新和技术创新的情况下,通过要素投入实现增长。
我国行政管理中较多地存在的“数字出官,官出数字”,政绩工程,高投入、高能耗等浪费资源、破坏环境的现象,就是过度强调(GDP)经济增长这一数量指标的结果。
辩证思维方式,要求我们的干部尤其是财政干部,不仅要注重经济增长的规模和数量,更要注重经济增长的质量和水平。
经济质量指标体系以经济结构为核心,包括区域结构、城乡结构、就业结构、产业结构、产品结构等方面的指标,它必须通过制度创新和技术创新才能实现增长,是一个长期发展的过程。
中国的经济增长达到什么水平?
可以用上述两类指标来衡量。
如2005年(按名义汇率计算),美国的GDP总量144,866亿美元,占世界总量的近30%,位居第一,人均GDP超过了42,000美元。
我国的GDP总量20,548亿美元,排世界第五位,仅相当于美国的1/7、日本的1/2.3。
中国的人均GDP1,352美元(按平均汇率计算为1,703美元),仅相当于美国的1/31、日本的1/27。
但是,国际上大多认为,中国的统计低估了经济总量,原因是有的产业和产品没有纳入统计,而且人民币没有按照市场汇率换算。
所以认为,中国经济已达到了发达国家水平。
我国不少学者则认为,中国的统计高估了经济总量,中国的经济发展水平比官方公布的要低。
但从经济质量指标来看,如农业劳动力的就业比重,可以说明一个国家的工业化程度或发达程度。
在世界最落后的国家中,农业劳动力的就业比重平均为72%;
基本解决了温饱问题的国家(人均GDP接近1,000美元的)平均为54%;
中等收入国家(人均GDP接近1,600美元的)平均为40%;
高收入国家(人均GDP达到8,000美元的)平均为8%;
发达国家平均为4%;
最发达的国家(如美国)为2%。
我国农业劳动力的就业比重1978年为78%,现在为45%。
所以,从就业结构看,中国已从改革开放初期的落后国家,进入了中等收入的发展中国家。
但需要注意的是,一个国家经济增长了,只是一个不断发展的过程,“发展”是自己与自己相比较取得的进步。
当自己与别人相比较强大了,才能叫“复兴”。
而一个国家,只有复兴了才能自强。
此外,如何看待我国当前的收入分配问题,也是宏观经济问题的一个重要方面。
需要注意的是,基尼系数只能作为衡量社会分配公平与否的一个参考指标,而不能作为衡量标准。
目前,如何处理发展速度(效率)与收入分配(公平)的问题,如何提高中国公民及全社会的诚信度等,都是和谐社会建设中必须研究和解决的重大问题。
(三)在游戏中收获的启示。
我在拓展训练中,先后参加了付出与回报、雷阵、改善等9个项目的团队训练,一开始觉得太简单,但每个项目做完后,都会得到一些启示,通过队员之间的总结交流,会有一些较清晰的认识。
我在所有项目的团队训练中,有三个方面的强烈感受和一点深刻的启示。
三个方面的感受:
一是要研究和把握规则。
我认为,这是一个“磨刀不误砍柴工”的重要环节,因为“正确地做事”,对一个团队来说,是一个正确选择目标及方向的问题,只有目标和方向正确了,团队的行为结果才会真正有效。
否则,组织行为的结果将会危害团队。
这就告诉我们,在现实工作中,正确把握文件精神和领会上级意图,是正确地做好事情的前提;
二是要有一个统一的协调和指挥。
由于所有训练项目都带有群体性,而在游戏规则中又没有明确的组织指挥或领导者,所以我们在活动开始时,都会出现明显的混乱状态,而一旦团队中有人充当了领导者角色,整个组织活动很快就会变得有序、高效,并能正确地完成目标。
可见,强有力的统一领导和组织指挥,是保证团队“做正确的事”必不可少的首脑,是实现团队目标的关键;
三是要重视总结,按照分工协作原则提高效率。
要在研究游戏规则的基础上,组织分工,搞好配合。
并在每次活动结束后,通过“头脑风暴”总结经验,不断改进,提高效率。
在现实中,尤其是领导干部,一定要学会按照规律分解工作,明确职责,大胆授权,并通过分工、协作和检查、总结,不断提高工作效率。
还一点启示就是:
有团队精神的群体能够发展壮大;
而没有团队精神的群体必然走向灭亡。
这在自然法则中也能找到证明,如具有团队精神的人类能战胜最强悍的狮子、老虎;
具有团队精神的蚂蚁、蜜蜂甚至能战胜大象猛兽。
事实上,今天最需要我们来保护的,恰恰是那些最强悍的狮子、老虎。
可见,最强大的东西往往是最难长久的。
总之,我认为这种在游乐中启发人的教育方式,最容易理解和记忆,也最容易启发人。
三、在学习生活中,收获了宝贵的人生经历
我认为,一个人的知识、经验、经历和机遇,是构成人力资本要素的若干变量。
清华大学优质的高等教育资源,为我们提供了大量的知识信息和思维方式,既有利于我们提高运用知识的能力和水平,又有利于我们积累丰富而难得的学习履历,不断提高财政干部的个体素质和分析问题、解决问题的实际能力,提升财政干部的人力资本价值。
可以说,我们到清华大学学习,一方面是党组织和单位领导对我们的关心培养,是个人难得的经历和机遇。
另一方面,同学之间在学习生活中结下的深厚友谊,将会成为清华同窗的缘份,在以后的工作、学习和生活中不断延伸和加强,成为我们每个人的重要信息资源,有利于同学之间在今后的交往、交流和工作中扩大联系、取长补短、互相帮助,更好地为云南的各级党委和政府管好家、理好财,为地方经济建设和富民强国服务!
我一定会把这次学习作为一个新的起点,联系工作实际,消化吸收所学知识,按照可持续发展的要求,认真做好本职工作,努力做到正派诚信谋发展;
勤政廉政不偷懒;
公正办事不谋私;
创新务实不耍滑。
总之,绝不辜负省财政厅领导和清华大学老师的关心培养。