班主任工作经验交流发言稿Word下载.docx
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是学生就会犯错,当学生犯小错时,我们要冷静处理;
犯大错时,我们要以学校的规章制度为依据,与家长取得联系,达到学校家长齐抓共管的目的。
现在的学生多是独生子女,骄生惯养,又处在青春期,叛逆、情绪躁动,容易迷茫走极端。
如果我们没有一颗宽容的心,过分苛刻,可能我们不经意的一句话会伤了学生自尊,进而引发大的矛盾。
当学生犯错时,要从思想上予以正确的引导,而不是劈头盖脸不分青红皂白的乱骂一通,更不能有过激的行为。
但宽容并不意味着纵容,不是放任自流,该约束还必须的约束。
最后,用真诚打动学生,用耐心感化学生。
班主任要用真诚去缩短师生间的距离。
只有真心对待学生,才能达到师生间的相互信任,学生才会把老师当作知心朋友,敞开心扉,倾诉他们的心里话。
老师才能及时了解学生的精神世界,才能有的放矢地给以指导和帮助,使他们健康成长。
班主任不仅在学习上关心帮助学生,在生活上也要对学生嘘寒问暖。
作为班主任还要用耐心去感化学生,特别是对后进生的教育。
因为后进生意志薄弱,自控力差,往往是今天好了,明天又差了,反反复复。
这就需要班主任作耐心细致的工作。
当然,这里所指的耐心教育并不是消极等待,而是要做个有心人,抓住时机为后进生的转化积极创造条件。
(举例:
刘晓刚)
二、全面了解学生情况,建立学生个人小档案
作为班主任,要全面了解本班学生的基本情况,男女生的人数比例,学生的家庭地址,父母的姓名,联系方式,工作情况,学生的特长、兴趣爱好,是否独生子女,家庭经济状况,个人的消费、学习、生活习惯等。
在工作实践中,观察了解逐步完善学生个人小档案,我们对班级和学生的了解可同时进行。
三、建立完善班级管理体制,充分发挥学生的主体作用。
俗话说“无规矩不成方圆”,一个班级应有健全的制度,这有利于良好班风的形成。
在学期开始,利用班会和早读时间,带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等校规校纪方面的材料,从两操、卫生、纪律、学习、学生行为习惯养成,大型活动等方面都对学生提出了明确要求,并根据学校规定制订了本班的班级公约,从学习、纪律、卫生、出勤,好人好事等方面,对学生的行为进行考评,在学期末,对考评结果进行公布,针对个别学生进行相应的奖罚措施。
要利用班会宣传校园安全知识,做好思想教育工作,强化学生的主人翁意识,班中大小事务责任到人,从爱护公物到室内外卫生的清
扫,都有明确分工,切实做到“人人有事做,事事有人管”,树立“人人为我、我为人人”的服务意识。
班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。
例如每天督促学生打扫卫生,带领学生大扫除,早上提前到校,检查作业,组织早读等。
各种集体活动,班主任都得到场。
每天耗费大量的时间和精力,很忙也很累。
所以作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。
现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。
早自习由科代表负责、两操由体育委员负责;
学习上由学习委员和各科代表负责。
生活委员把大扫除任务分工到人,张贴上墙,负责检查督促。
哪里不干净,找到当事人立即整改。
大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。
要求学生踏踏实实地做好每一件小事,不能浮躁。
当然,班主任要随时随地作检查指导。
如今,一个良好的班风已经基本形成。
班级常规管理是一个全体学生共同参与的过程,只有把学生的积极性调动起来,才能共同管理好班级。
因此,要尽可能让每个学生都有机会服务同学,锻炼自己,表现自己。
1、建立值周制度。
每周推荐一名学生担任“值周班主任”,班中一般事务,由值周班主任全权负责,“值周班主任”要负责记载班级事务,督促班干部工作,让学生管理学生,这样既激发了学生的主动性,锻炼了他们的能力,又让学生亲身体验了班主任工作的琐碎与辛苦,以便日后加强对自我的管理与约束。
2、开展丰富多彩的班团活动
在学期初,班主任要根据学校的工作计划,有意识地让学生设计适合本班的主题班会,搞好每一次班团活动,做到人人参与,在参与中,学生的自治能力将得到提高。
(开展各种主题班会:
如,学习经验交流,保护环境,感恩励志等)
四、班主任要做到“四勤”
班主任要做到“腿勤”、“嘴勤”、“眼勤”、“脑勤”
1、“腿勤”就是要经常走到班级中去,多与学生接触,在学生行为习惯还未养成时,要多跟班进行督促检查。
(利用二晚前的时间到班里面与学生聊天,了解学生的生活、学习情况以及近期的思想动态;
在周六晚上到学生宿舍检查)
2、“嘴勤”要多找学生谈心,了解他们的内心想法,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,了解家庭背景,这样对学生的教育更有针对性,对班级大小事情,多督促、多指导。
3、“眼勤”要经常去观察同学们的情况,了解学生的动态,以便及时掌握第一手材料。
(如发现迟到找谈话及时了解情况)
4、“脑勤”勤动脑、勤思考,如何处理矛盾,怎样解决问题,以便制定相应的策略。
五、培养学生的集体荣誉感,增强班集体的凝聚力。
让学生明白班集体应该是个大家庭,同学之间应该亲如兄弟姐妹,每个人的言行举止不仅关系到个人,更与班集的荣辱息息相关,不能给班级抹黑。
时刻谨记“班兴我荣,班衰我耻”。
时刻心中要有
篇二:
班主任工作经验交流座谈会发言稿
各位领导,各位老师:
在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有年轻的富有朝气的新教师,今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正
常听同事们说,要树立班主任的威信,就要对学生严格要求。
但我认为,班主任的威信并不完全建立在对学生的严格要求上,还应该对学生包含爱,也就是说要热爱学生。
主要从下面几个方面着手。
首先就要敢于宽容学生的错误。
作为教师,我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。
宽容学生错误是理解学生热爱学生的表现。
因为宽容,老师给了学生足够的尊重,给学生留足了面子,更给了学生一个反省和改过的机会。
宽容也是一种无声的教育,它的教育力量常常超出我们的想象。
有一次我在上课时,教室后排有一位男生趴在桌上睡着了。
我对此并没有发火,也没有当堂对他加以批评,而是边讲课边装做不经意的样子走到那位男生的身边,轻轻拍拍他的后背,待其醒来,我用手指指他桌上的书,他立刻意识到自己的错误,他看看别的学生都在听课,没人注意他,这才放松起来转入听课状态。
课后我找他谈话,他说是由于头天父母吵架了,他心里难过,一夜没睡,所以才会在课堂上睡着。
他说那天我没有训斥他,没有给他难过的心里再加一把盐,且给了他面子,没让他在同学面前出丑,说我是最善良、最宽容的老师。
后来他不仅在我上课时认真听,还向我倾诉许多心里话并给我的教学提出很多好的建议。
这件事让我尝到了宽容的甜头,更让我坚定了把宽容坚持到底的决心。
但是宽容并不是纵容放任的自流,并不是缺乏必要的批评和指导。
我觉得,当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理;
对于大错,我们一定要以学校的规章制度为依据,并争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。
现在的学生很多都是独生子女,他们的独立意识非常强。
处于青春期的他们,躁动不安,情绪不稳,容易陷入迷茫,对外界事物很敏感,很容易走向极端。
这时候的他们犹如风雨中的一棵小树,又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁舟,
迫切需要外界的关注和安慰。
如果我们老师不能宽容,过分苛求,违背学生的生理成长规律,我想我们的学生也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。
其次,要做到尊重学生。
教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。
如何育人?
我认为,爱学生是根本。
爱学生,就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。
作为班主任,我努力做到像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。
被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。
教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。
”我在做班主任工作中发现:
当一个学生在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。
因此,我在批评教育学生时,从不挫伤学生的自尊心。
特别是对那些问题生,我更是能维护他们的自尊心。
再次要带给学生以快乐。
学生的快乐是老师快乐的升华。
当前,学校生存竞争激烈,“盼子成龙”“望女成凤”“读书考大学”这就是中国家庭的现实。
家长把这个宝压在学校身上,压在孩子身上。
他们对教师、对孩子的期望值很高。
轰轰烈烈谈素质,扎扎实实搞应试是教育界不争的事实。
因此,我们的学生其实也不容易。
不知道大家听说过没有,有人发出了这样的感慨,孩子完成初中和高中的学习,他们其实在服长达六年的苦役。
的确,作业、考试、升学的压力制约者孩子们快乐的天性。
我们无法改变当今的教育环境。
但我们可以努力地为学生创设一个快乐愉悦的班级环境。
每当我面对新生时,我都会向他们提出做诚实快乐的人,让我们的教室充满笑声。
教育学生懂得,学习是一件很辛苦的劳动,但作为学生我们应该是快乐的。
第四要学会欣赏.欣赏是有效实施教育的态度,是有效教育的重要途径之
一。
在学会倾听的基础上,欣赏学生。
不仅包含了对学生的理解和宽容,更重要的是把学生当做正常的人一样;
不仅欣赏优秀学生的优秀品质,而且,要学会欣赏学生的缺点和失误。
不知道是那位名人说的,“世界上没有垃圾,只有放错了地方的资源。
”我可以套用这一句名言,“人没有不良品质,只有用错了地
方的性格。
”我们在实际工作中,对优秀学生欣赏,几乎每个老师都能作到,但是对差生的欣赏,就几乎没有人认同了。
作为一个班主任,要对所有学生实施有效的教育,就必须对差生进行有效的沟通。
其实,差生毛病多多,在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西。
但是如果不能从内心深处,尊重学生,欣赏学生,就不能唤起学生对美好人性的热爱,就不能唤起学生对老师教育的认同。
所以教师就要在倾听的基础上,欣赏学生,赞美学生。
我在具体的工作中,注意了赞美学生,就受到了良好的效果。
.赞美是欣赏的结果,是欣赏学生的自然流漏,是对倾听和欣赏的巩固。
他和表扬不同。
他不是当着学生的面的表扬,而是在学生背后的赞美。
他是融洽人际关系的法宝。
实践和试验表明,两个互相仇视的人,如果在背后听到敌人在赞美自己,马上就会烟消云散了,所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了。
老师的倾听是不是假的,老师的欣赏是不是做作出来的,只有当学生听别的同学说出来的时候,才会从内心深处认同,才会对老师的教育感激,对老师的教育感恩,才会肯定老师的诚意,才会不自觉地在老师的期望方向上,迈出步子。
作为班主任,一定要知道充分利用教育资源,在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质,赞美他的行为和思想,叫他知道你对他的关注,叫他知道你对他的关怀,,是发自内心的对人的尊重。
例如:
我班有个学生,性格暴躁,好打架。
我仔细分析了他的问题后,认为,他个人品质不错,在一次班干部会议上,我有意识的对该学生进行评价我说:
“+++,尽管好打架,但是他有许多好品质,并不是一无是处。
他见义勇为,办事情雷厉风行,敢于承担责任;
他人际关系好,有号召力;
他喜欢帮助别人,有路见不平,拔刀相助,有正义感。
如果他要遇到事情了,能够冷静想一想,采取比较好的办法,就没有什么可以指责的了。
”当有干部把我说的话说给他听之后,他很想不到,一个多次打架的学生,老师会有如此评价。
从此以后,他在也没有动辄发脾气了。
总之,作好班主任工作,一定要根据学生的特点,在关心、关怀的基础上,倾听学生的心声,真诚地欣赏学生的长处,赞美学生的优秀品质,就一定能够带领学生,完善人格,走向人生的新境界,
做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易,班主任工作是一项复杂的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到润物细无声,给学生更多的人文关怀,才能把工作做到学生的心里去。
各位同仁,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千万记住身体是革命的本钱。
最后我祝愿大家身体健康,工作愉快!
年级:
七年级
(2)班
班主任:
金雪莲
20XX年12月9日
篇三:
优秀班主任工作经验交流发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师:
大家下午好!
九月,丹桂飘香,桃李流芳。
面对新学期,我们心中充满丰收的
喜悦,因为在过去的一年里我们曾经拼搏过,并取得了这样那样的优
异成绩。
我们心中也充满期盼,因为我们又站在新的起跑线上,又一
个充满激情与挑战的时刻开始了!
相信在暑期会这样一个美好的开始
之际,我校的各项工作一定会顺利的进行!
能作为优秀班主任代表发
言我感到非常的荣幸。
一直以来,班主任工作都是千头万绪、纷繁复
杂的,我总是觉得自己就像学生们的一个高级保姆一样,处处从小节
入手,处处为她们量身打造,虽无太突出的成就,却也分享到了他们
点点滴滴成长的快乐。
作为一名年轻的班主任,如果要我谈一谈管理经验,面对着我
们蔡川九年制学校的众位老师必定是班门弄斧,惹人见笑。
现在,我
就自己作为班主任平时比较关注的一些问题和几点粗浅看法与大家
一起交流分享。
问题一:
怎样打响开学第一炮?
在集体中,健康的舆论能扶正压邪,鼓舞人心,成为形成和巩固
班集体的强大力量。
特别是在新学年刚开学,必须迅速地在班级树立
和形成良好的舆论氛围,这样就能让班级一开始就保持一种精神饱
满、积极向上、人人争当先进的积极态势。
由于是新同学新老师、新
班级、新环境,所以要针对班级的具体情况,恰当而又灵活的采取有
效途径,培养正确、健康的舆论,必要时可通过“强行推动、强行入
轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用,即通过舆论力量打响开学
打一炮,引导学生向着老师所希望的方向发展。
具体可从以下五个方
面着手:
首先,掌握学生入学的第一手资料。
每年新学期开始的第一个月,为了把握住教育的最佳机会,我总
是先做好三件事。
第一,和学生见好第一面。
首先,我开诚布公的把
自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。
使学生感受到老师就像
姐姐一样和蔼可信;
其次,让他们一个一个的上讲台来进行自我介绍
的同时,制作一张个人的名片,要包括自己的姓氏、自己的性格、个
人特长,以及对这个班级所要说的话。
通过介绍了解他们的家庭生活、
周围环境、个人交往和兴趣爱好等情况,这样,在较短的时间里我就
对学生我就对学生有了一个基本的、全面的了解,学生也消除了对我
的陌生感和害怕的心理,和他们交上好朋友。
二、留心观察学生,逐
个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点,对每个学生的情况
尽可能做到全面了解、心中有数。
入学后还要多观察多谈心,学科老
师要多交流,刚开学的这段时间,可以经常在窗户外观察学生上课的
情景,来恰如其分地评价他们,从而让他们在一开学就能确立自己的
学习目标和品德目标。
其次,及时组建优良的班委会。
让那些品学兼优、集体荣誉感强、
做事认真负责的学生当班干,为学生起模范带头作用,有机的协调师
生关系,并切实提高学生的自我教育能力。
可以尝试着在班级里实行“常务班委和执勤班委结合的管理模
式”,即班级里每个人都是班委,每个学生都有自己负责的内容,在
我班上,班委基本上都是不兼职的,有专门负责课间操时关灯的与擦
黑板的,有专门负责排队的,有专门负责领鸡蛋和营养午餐的,有专
门负责检查垃圾筒的,还有负责卫生巡逻,有每天都必须轮流的值日
班长,还有午间纪律监督员等等班委成员,每个月让全班同学对自己
与别人的“执政水平”进行评比,评出当月最优秀的各类班委,名额
不限,这样既扩大了班干部的任职面,又调动了班委会成员的积极性。
去年开学初,我针对班内一直欠缺高素质学生干部现象,灵活性的采