从百草园到三味书屋 练习Word文件下载.docx

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　　　Ｄ、“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。

　　４、“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：

　　　Ａ、他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。

　　　Ｂ、他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。

　　　Ｃ、他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。

　　　Ｄ、他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。

　　５、文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：

　　　Ａ、这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。

　　　Ｂ、这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。

　　　Ｃ、这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。

　　　Ｄ、这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。

二、阅读第１自然段做下面的题目

　　１、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的________，百草园的________，百草园的________，最重要一点概括出百草园是________。

　　２、解词：

　　　　似乎：

　　　　确凿：

　　　　两个词用在一句话中是否矛盾？

为什么？

　　　　答：

三、阅读第２自然段做下面的题目

　　１、这段文字共有七句话，找出层次划分正确的一项：

　　　Ａ、①||②③||④⑤⑥⑦　　　

　　　Ｂ、①||②③④⑤⑥⑦　　

　　　Ｃ、①||②③④⑤||⑥⑦　

　　　Ｄ、①②③④⑤||⑥⑦

　　２、这段文字的段意是什么？

　　３、这段文字在结构上是按从整体到局部来安排的。

　　４、这段自然景物描写的顺序是：

　　　①　时间顺序（季节）：

　　　②　方位顺序：

　　　③　景态顺序：

　　　④　景类顺序：

　　５、作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从颜色、形状、声音、味道四个方面描写，充满情趣。

　　６、这段文字对自然景物的描写表达了作者怎样的思想感情？

答：

　　７、从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是：

　　　Ａ、由高到低

　　　Ｂ、由静到动　　　　

　　　Ｃ、由近及远

　　　Ｄ、概括全景到突出局部

　　８、文中的静态景物有________、________、________、________、________、________、________、________。

　　　　文中的动物有：

________、________、________、________、________、________、________。

　　９、Ａ、描写形状的词语有：

　　　　Ｂ、描写颜色的词语有：

　　　　Ｃ、描写性质的词语有：

　　　　Ｄ、描写声音的词语有：

　　　　Ｅ、有情节描写的动、植物有：

　１０、属于略写的是：

　　　　属于详写的是：

　１１、这段文字所用的修辞方法有：

　　　Ａ、

　　　Ｂ、

　　　Ｃ、

　１２、这段段意正确表述的是________，这段文字表现了百草园确实是我的乐园，也表现了儿童天真、好奇的心理。

　　　Ａ、百草园自然景物丰富多彩

　　　Ｂ、百草园的生活五光十色

　　　Ｃ、百草园的动植物五彩缤纷

　　　Ｄ、百草园中有趣的植物，动物

　１３文中写“我拔何首乌”表现什么？

　　　Ａ、表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。

　　　Ｂ、表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。

　　　Ｃ、表现百草园的生活充满无穷乐趣。

　　　Ｄ、表现“我”小时候很好奇，勇于实践。

四、阅读下面文字做题

　　冬天的百草园比较的无味；

雪一下，可就两样了。

拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的；

总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

____一块雪，____地面，用一枝短棒____一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，____鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____，便罩住了。

但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

　　１、选择适当的动词填在横线上：

　　　Ａ、扫开；

　Ｂ、打扫；

　Ｃ、暴露；

　Ｄ、露出；

　Ｅ、支；

　Ｆ、架；

　　　Ｇ、拉；

　Ｈ、牵；

　Ｉ、撒；

　Ｊ、投；

　Ｋ、系；

　Ｌ、捆

　　２、用原文回答：

　　　　捕鸟的条件：

　　　　捕鸟的结果：

　　３、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？

　　４、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？

　　５、冬天百草园的乐趣是什么？

　　６、“冬天的百草园比较的无味；

”“比较的无味”是无味吗？

“可”字有什么用处？

去掉它行吗？

这句话的主要意思是什么？

（用自己的话说）

　　７、“拍雪人和塑雪罗汉需要有人鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

”这句话的意思比较多，要注意“所以”、“只好”两个词，说说这句写了什么？

　　８、“薄薄的雪，是不行的：

总须……养不过夜的。

”这三句写捕鸟的过程，都有哪些记叙的要素？

找出来。

其中第２句用了多少动词写人的动作？

有什么好处？

如果将第２句改成：

“在没有雪的地方，用秕谷做诱饵，用竹筛子扣鸟。

”好吗？

　　９、此段各句间有什么关系？

　１０、总结一下这段话写了什么？

五、阅读第９自然段做题

　　１、从结构上看，这段文字在全文中起到了___________的作用。

　　２、文中用到了一个排比句“也许……也许……也许……”，它表达了“我”怎样的感情？

选择解释正确的一项，将序号填入括号中。

　　　Ａ、表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。

　　　Ｂ、表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。

　　　Ｃ、用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时在心里引起的震荡、依恋和无奈的感情。

　　３、“Ade，我的蟋蟀们！

Ade，我的覆盆子们和木莲们！

……”这句话的含义是什么？

选出解释正确的一项，将序号填入括号中。

　　　Ａ、“我”有着天真活泼的性格，尽管我要离开百草园了，但我还会回来的。

　　　Ｂ、“我”与百草园中的动、植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不离开他们。

　　　Ｃ、“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管我喜爱这些动、植物、但是“我”已经长大了，应该与他们告别了。

六、三味书屋总分

　　１、原文中怎样描写三味书屋的环境？

　　２、对先生外貌是怎样描写的？

他的品格怎样？

　　３、先生有哪些特点？