山东省淄博市中考语文试题解析版Word文档下载推荐.docx
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【详解】A.日新月异：
每天每月都有新的变化。
使用恰当；
B.具体而微：
指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。
句中指的是城市治理的问题细小，该成语和句意不符。
使用有误；
C.拭目以待：
指擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。
D.同舟共济：
本意是坐一条船，共同渡河。
比喻团结互助，同心协力，战胜困难。
也比喻利害相同。
故选B。
3.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）
A.家乡的风味是什么？
是弹跳在舌尖上的味蕾颤动，还是贮藏在阡陌中的乡风民俗，亦或是散布在田野里的自然珍馐？
B.电影《死亡诗社》塑造了一个充满个性和激情的文学教师形象，让观众——特别是中学生观众，产生了强烈的情感共鸣。
C.北斗卫星导航系统工程总设计师杨长风介绍，北斗系统是我国迄今为止规模最大、覆盖范围最广、而且性能要求最高、最复杂的巨型航天系统。
D.老照片莫名戳中泪点，因为上面记录着青春芳华；
老物件勾起联翩回忆，因为其中凝结着生活过往：
这便是怀旧情结。
【答案】C
【详解】C.有误，应该把“最广”后的顿号改为逗号。
故选C。
4.下列句子中，没有语病的一项是（）
A.《中华读书报》发布“2019年度十大好书”榜单，由“敦煌女儿”樊锦诗口述，顾春芳教授撰写的《我心归处是敦煌》入选其中。
B.敬畏自然、保护野生动物，防止病毒跨物种传播，是建设生态文明的重要内容。
C.民法典是新中国第一部以法典命名的法律，开拓了我国法典编纂立法的先河，具有里程碑意义。
D.从结绳记事到竹木简牍，从实体书到电子书，在技术驱动下，让阅读连通了声音和画面，在很大程度上改变了人们的读书方式。
【详解】A．成分残缺，在“榜单”前面加上“评选”；
C．搭配不当，把“开拓”改为“开创”；
D．成分残缺，缺少主语，删去“让阅读连通了声音和画面”中的“让”；
5.下列说法有误的一项是（）
A.“为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉”是现代诗人艾青的诗句，诗人借“土地”这一意象抒发了对祖国深沉、炽热的爱。
B.古代很多文人雅士在“名”和“字”之外还有“号”，常用来表达生活经历、思想情趣、处境心愿等，如苏轼自号“东坡居士”，李清照自号“青莲居士”。
C.先秦诸子百家争鸣，儒家的“仁”，道家的“道法自然”，墨家的“兼爱、非攻”……都闪耀着思想的光辉，流淌在中华民族的文化血脉中。
D.莫泊桑，十九世纪法国现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。
【详解】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。
B.有误，“青莲居士”是李白的号，李清照号“易安居士”。
6.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
想要拥有阅读的红利，有必要把自己的阅读愿望分为有目的与无目的两种。
。
在这样的阅读节奏下，你终会与给自己带来巨大影响的一本书相遇。
①自古读书苦，这点永远不会改变
②这样的阅读可能并不是轻松、愉快的，但读书的初阶和中阶，向来都是辛苦的。
③而无目的的阅读，恰是对深阅读的补充。
④有目的的阅读，是深阅读，读一些经典，读一些难啃但含金量很高的文史哲佳作。
⑤无目的的阅读是把自己视线范围内觉得有趣的书拿过来读一下，读得进去便读完，读不进去便放弃，不用有什么心理负担，这是一种阅读休息。
A.①④②⑤③B.①②④③⑤C.④②①③⑤D.④⑤③②①
【详解】本题考查语句的排序。
解析此题，首先要确定中心句，通过读这五个句子，可知本语段介绍的是“有目的读书和无目的读书的作用和区别”，按照从一定的顺序来介绍无目的读书，所以确定④是首句，紧接着有目的读书的作用②，①句写的是“读书苦”不会改变，接着③分析无目的读书，最后告诉我们无目的读书的作用，得出⑤的结论。
所以顺序为④②①③⑤，故选C。
二、古诗文积累与阅读（共22分）
7.默写填空。
（1）几处早莺争暖树，_____
（白居易《钱塘湖春行》）
（2）人生自古谁无死？
_____。
（文天祥《过零丁洋》）
（3）但愿人长久，_____。
（苏轼《水调歌头•明月几时有》）
（4）农田篱落，绿树青山。
让我们和孟浩然过故人庄，几句家常几杯酒，“开轩面场圃，把酒话桑麻”；
随陶渊明归园田居，一把锄头一肩月，“_____，_____”；
同辛弃疾夜行田陌，阵阵稻香声声蛙，“_____，_____”，一起去感受人生的诗意。
【答案】
（1）.谁家新燕啄春泥
（2）.留取丹心照汗青（3）.千里共婵娟（4）.晨兴理荒秽（5）.带月荷锄归（6）.稻花香里说丰年（7）.听取蛙声一片
【详解】本题考查诗文名句默写。
根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。
注意重点字：
啄、汗青、婵娟、秽。
8.阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项。
（）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
A.此诗是诗人乘船出蜀入楚时所作，首联交代了出行目的。
B.颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感。
C.颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。
诗句写出了月下江水平静，天上云彩变幻多姿的奇妙美景。
D.尾联由写景转入抒情。
船已至楚，江入大荒，诗人却将这长江水视为“故乡水”，一路送自己远行，言有尽而情无穷。
【分析】
《渡荆门送别》是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律，李白出蜀至荆门时赠别家乡而作此诗，由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。
全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。
【详解】B．“流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感”有误，“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：
山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。
著一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。
这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。
“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。
后句著一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的豪情万丈，胸襟开阔。
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
游虎丘小记
李流芳
虎丘①，中秋游者尤盛。
士女倾城而往，笙②歌笑语，填山沸林，终夜不绝。
遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。
予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜与弱生坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林杪⑤而已。
又今年春中，与无际⑥舍侄偕访仲和于此。
夜半月出无人，相与趺坐⑦石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。
友人徐声远诗云：
“独有岁寒好，偏宜夜半游。
”真知言哉！
【注】①虎丘：
苏州名胜。
②笙：
一种乐器。
③钓月矶；
在虎丘山顶。
矶，水边突出的大石。
④风铎：
悬于檐下的风铃。
⑤杪（miǎo）：
树枝的细梢。
⑥无际：
人名。
句中的“仲和”，亦人名。
⑦趺（fū）坐：
盘腿端坐。
9.解释下面加点的词语。
①尝秋夜与弱生坐钓月矶②相与趺坐石台③真知言哉
10.下列各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）
A.士女倾城而往杂然而前陈者（《醉翁亭记》）
B.以红粉笙歌一两队点缀属予作文以记之（《岳阳楼记》）
C.然终不若山空人静若有作好犯科及为忠善者（《出师表》）
D.以静意对之何陋之有（《陋室铭》）
11.用现代汉语写出下面句子的大意。
笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。
12.作者分别在“秋夜”“今年春中”“初十日”三次夜游虎丘，哪一次感受最好？
好在哪里？
请结合文段内容说说理由。
【答案】9.①曾经②一起③同“智”，智慧10.A
11.歌声乐声谈笑之声充斥于整个山林，如此彻夜不息。
12.作者三次夜游虎丘，也就是“今年春中”这一次感受最好，因为秋夜游虎丘，全城的士绅学子、妇孺歌姬把虎丘化为酒场，鱼龙混杂，实在可恨；
“初十日”游虎丘偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。
但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意；
最令作者满意的是“今年春中”游虎丘，也就这一次见到了虎丘的本色。
【9题详解】
本题考查文言文实词解释。
先梳理句子含义，在根据句意来推断词语的意思。
①句意：
我曾经和弱生在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上。
尝：
曾经。
②句意：
我们一起盘膝坐在石台之上。
相与：
一起。
③句意：
说的真对呀！
知：
同“智”，智慧，这里是对的意思。
【10题详解】
A.相同，而，连词，表示修饰；
B.不同，介词，表示动作行为所用或所凭借的工具、方法，可译作“用”/连词，表目的关系，可译为“来”；
C.不同，动词，像/连词，如果；
D.不同，助词，补足音节，无实际意义/助词，宾语前置的标志；
故选A。
【11题详解】
本题考查文言文句子翻译。
翻译文言文句子应该在直译的基础上意译。
并注意一词多义、词类活用等现象。
句子中的重点词语有：
填山沸林，填，填满；
沸，使……沸；
绝，消失，停息。
【12题详解】
本题考查内容理解。
梳理语段内容，抓住相关语句来分析概括即可。
根据“中秋游者尤盛”“使丘壑化为酒场，秽杂可恨”“初十日到郡，连夜游虎丘”“然终不若山空人静，独往会心”“今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此”“见虎丘本色耳”等语句可知，作者三次夜游虎丘，“今年春中”这一次感受最好，因为秋夜游虎丘，全城的士绅学子、妇孺歌姬把虎丘化为酒场，鱼龙混杂，实在可恨；
【点睛】参考译文：
虎丘在中秋时游人极多。
全城的士绅学子、妇孺歌姬皆会前往。
歌声乐声谈笑之声充斥于整个山林，如此彻夜不息。
于是乎，那壮丽的自然丘壑竟化为酒场，鱼龙混杂，实在可恨。
我在初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘。
月色非常曼妙，游人也还不多，风吹过亭子月光洒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点缀，并不使人厌恶。
但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。
我曾经和弱生在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人来往，只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中若隐若现。
又在今年的春天，我曾和无际一起在这里拜访仲和。
半夜之时，月亮出来了，不见人影，我们一起盘膝坐在石台之上，既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之间心与周围清净之情景同在了。
我一生中造访虎丘两次，（也就这一次）见到了虎丘的本色。
我的朋友徐声远作诗云：
”说的真对啊!
三、现代文阅读（共30分）
（一）（12分）
阅读下面文段，完成下面小题。
【甲】游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
（A）有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
（B）阶砌旁边栽几丛书带草。
（C）墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
（D）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
【乙】中国园林的窗子对园林造景起到了很重要的作用。
造园家常常将窗子设计成扇形，成为“便面”。
经过窗子的框框望去，就是一幅画。
颐和园乐寿堂差不多四面都是窗子，周围粉墙开着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画，这就是清代李渔说的“尺幅窗，无心画”。
造园家所说的“漏窗”，就是将不同景区的景色相互“漏”出，使园中景色流动起来。
江南园林常常在窗外布置一根石笋，几根竹子，明人有首小诗：
“一琴几上闲，数竹窗外碧。
帘户寂无人，春风自吹入。
”这个小房间与外部是隔离的，但经过窗户把外边的景色引了进来。
没有人出现，突出了这个小房间的空间美。
颐和园有个匾额，叫“山色湖光共一楼”，这是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。
苏轼诗：
“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人。
”也是这个意思。
（节选自朱良志《曲院风荷——中国艺术论十讲》，中华书局，有改动）
【丙】中国的园林，它同文学、戏剧、书画，是同一种感情不同形式的表现。
比方说，明末清初的园林，同晚明的文学、书画、戏剧，是同一种思想感情，只是表现的形式不同。
明末的计成，他既是园林家，也是画家。
清朝的李渔也是园林家，又是一个戏剧家。
中国文化是个大宝库，从这个宝库中可以产生出很多很多不同的学问来。
而中国文化又不是孤立的，它们互相联系，互相感染。
可以说中国园林是建筑、文学艺术等的综合体。
（节选自陈从周《中国的园林艺术与美学》）
13.请分别概括【甲】文说明的主要内容和【丙】文的核心观点。
14.下面摘自【甲】文的四个例子，如果选取一个用在【乙】文中，哪一个最恰当？
请选出来并说说理由。
A有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子。
B阶砌旁边栽几丛书带草。
C墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
D如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
15.下列对三个文段有关内容的理解，不恰当的一项是（）
A.【甲】文认为花墙、廊子、镜子在苏州园林中的恰当设置可以增加景致的层次和深度。
B.【乙】文举了颐和园乐寿堂的例子，是为了说明园林在每一个角落都注意图画美。
C.【乙】文中小诗“一琴几上闲，数竹窗外碧。
帘户寂无人，春风自吹入”所营造的意境可以印证【丙】文的观点。
D.三个文段都是围绕园林而谈，写作的侧重点不同，但是对中国园林美的认识有相通之处。
【答案】13.【甲】文说明的主要内容：
苏州园林讲究远景和近景的层次，而且在每一个角落都注意图画美。
【丙】文的核心观点：
中国园林是建筑、文学艺术等的综合体。
14.D窗外补上几竿竹子或几棵芭蕉，与乙文中“江南园林常常在窗外布置一根石笋，几根竹子”相对应，说明了窗子对园林的重要作用。
15.B
【13题详解】
本题考查文段内容或观点的概括。
【甲】文第一段，说明的是花墙、廊子和镜子等的运用增加了景致的深度，即苏州园林讲究远景和近景的层次；
第二段写苏州园林在每一个角落都注意图画美。
【丙】文的核心观点，可根据首句“中国的园林，它同文学、戏剧、书画，是同一种感情不同形式的表现”或末句“中国园林是建筑、文学艺术等的综合体”来概括。
【14题详解】
本题考查例子的选用。
乙文的观点是“中国园林的窗子对园林造景起到了很重要的作用”，并且举了具体例子：
江南园林常常在窗外布置一根石笋，几根竹子。
甲文中四个例子，只有D“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉”与此相关，因此选D最恰当。
【15题详解】
B．不恰当，【乙】文举了颐和园乐寿堂的例子，是为了说明中国园林的窗子对园林造景起到了很重要的作用。
（二）（18分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
童话的滋味
尤今
①原先中了“君子远庖厨”这句老话的毒，不肯让我的两个儿子踏入厨房半步，结果呢，他们十六岁负笈海外时，吃尽苦头。
午夜梦回，想起妈妈做的美味佳肴，泪水与口水一起飙。
②精湛的厨艺能让人拥有一个富足的人生，而热爱美食的人，往往是快乐的人。
所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处心积虑”地要把厨艺传授给她。
③有人问我：
“什么年龄才是最恰当的受训期？
”
④我竖起一根手指。
⑤对方惊问：
“一岁？
⑥“不！
”我斩钉截铁地答道，“一个月——婴儿满月以后，便开始训练。
⑦对方以为我胡言乱语，便一笑置之。
⑧然而，这是千真万确的呀！
女儿满月后，每回烹饪，我便把她抱进厨房，放在远离炉火的地方。
⑨她舒舒服服地躺在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子。
蒸、炸、煮、炒、焖、炖、烩之后，一股股食物的香味，化成一缕缕轻轻的风，飘进婴儿的鼻子，钻进婴儿的被子中，婴儿胖胖的身体都浸在甜、咸、酸、苦、辣的五味杂陈里。
我有充分的理由相信，婴儿对美食敏锐的嗅觉就在此刻形成了，婴儿对美食的欲望也在此时萌发了。
⑩因为深深了解“身教胜于言传”的道理，在女儿成长的过程中，我一直让她近在身边，不着痕迹地启发她对烹任的兴趣。
我不是一茶匙盐、两茶匙糖、三大匙酒、四大匙油地教她，我清清楚楚地知道，一板一眼的教学方式有许多时候会带来反效果。
我和她一起做，把笑声嵌进食物里，把乐趣镶入烹饪中，给她一生一世的快乐记忆。
⑪老天没有辜负我的苦心。
⑫可君十八岁负笈英伦之前，一进厨房，十根手指便像水里的鱼一样。
鱼在水中舞出无限的婀娜，她呢，以食物拼出无数华美的“图案”。
⑬到伦敦不久，她和两位朋友在郊区合租了一所房子。
每个星期天早上，农夫会到附近的空地摆卖新鲜肉类和有机蔬菜，价格比超市的贵上好几倍，但是，女儿却觉得物有所值。
⑭她在电邮里如此写道：
“蔬菜，就好像是刚刚从泥地里拔出来的，拿在手上，蔬菜的绿，仿佛便流满了手掌。
妈妈，您常常说，肉类如果新鲜，叫它一声，它也会应。
现在，买了一公斤五花肉，我叫了一声，它果真就应了……”
⑮读到这里，我“哈哈哈”地笑出声来。
为了增添生活情趣，孩子小时，我经常“胡说八道”地娱乐他们；
现在，孩子大了，居然懂得以同样的方式“投桃报李”！
⑯可君返回新加坡度假的次日，便迫不及待地上超市，买齐东西，大展身手。
⑰她设计的两道菜肴是西式猪肉丸和蒜香西兰花；
甜品呢，是烘烤小脆饼。
⑱母女角色互换。
她全情投入、满心陶醉地煮；
我呢，气定神闲地袖手旁观。
⑲她烹饪不用量匙，全凭感觉，天马行空地挥洒自如。
两道菜肴都很美味，最大的特色是味道变化多端，不是开门见山的那种平坦、平直、平淡；
它迂回曲折而又峰回路转。
我注意到她善用柠檬皮和柠檬汁——柠檬抢味，有先声夺人的霸气，把它加入掺了乳酪碎的猪肉丸里，便恰到好处地驱除了味道的滞腻，并且巧妙地形成了丰富的层次感。
至于在烘烤得有点焦脆的西兰花上面放入柠檬皮和柠檬汁，却像是一篇布局严谨的“微型小说”，令人有“意在言外”的惊喜。
⑳味道确实不错，可我嫌工序过于繁杂。
然而，她却好整以暇地回应：
“妈妈，工序多才出精品嘛！
㉑餐后，她说：
“等着我的甜品上桌呀！
㉒她把桌上堆着的诸多原料“东拼西揍”地搅在一块儿，好像没多大工夫，就变出几盘又酥又香又薄又脆的小饼干。
我一块接一块地吃，一连吃了十二块，撑得双眼鼓如金鱼。
㉓可君得意扬扬地说：
“每回客人来，我便烤这饼干，大家都赞不绝口呢！
我给它取了个好听的名字，唤作‘风入口’，因为它就像一股香香的风，轻悠悠地飘进客人的口里！
”说这话时，她的眸子溢满了蜜糖般的甜意。
㉔我这个懂得厨艺又热爱烹饪的女儿，在陌生的异乡里，把日子过得像童话一样快乐。
（选自《听面包唱歌》，四川人民出版社）
16.请结合文章内容，简要分析第⑪段在全文中的作用。
17.本文在语言表达方面有诸多特色值得品味，请根据提示，品读下面词句的表达之妙。
①提示：
请任选一句，结合其句式特点思考。
A她舒舒服服地躺在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子。
B她全情投入、满心陶醉地煮；
②提示：
成语的灵活使用，给文章增色不少。
请从下面加点成语中任选一个品析。
A所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处心积虑”地要把厨艺传授给她。
B为了增添生活情趣，孩子小时，我经常“胡说八道”地娱乐他们；
18.文章题目为“童话的滋味”，请结合全文写出其丰富的意味。
19.你认为文中的“我”是一个怎样的妈妈？
请结合自己的生活体验，从两个角度加以评析。
【答案】16.承上启下，承接上文“我”用心地教女儿学习烹饪，体现出“我”的良苦用心，引起下文女儿在“我”的影响下成为一个懂得厨艺又热爱烹饪的人，女儿精湛的厨艺让“我”有期待，与前后文互相呼应。
17.①示例一：
我选A。
A句句式整齐，运用对比手法，形象地写出了母亲对孩子潜移默化的教育。
示例二：
我选B。
B句句式长短错落，富有层次美运用对比手法，形象地写出了女儿厨艺的精湛和母亲的欣慰。
②示例一：
“处心积虑”原意是“千方百计地盘算，多含贬义”，这里是贬义词褒用，体现了“我”千方百计地把厨艺传给女儿的用心良苦。
“胡说八道”原意是“没有根据或没有道理说”，这里是贬义词褒用，形象地写出了“我”对女儿身教重教的形象，是生活情趣的表达，体现了“我”的良苦用心。
18.题目“童话的滋味”指“我”传授女儿厨艺时将甜蜜滋味留在了她童年的快乐记忆中，成为了她幼时的童话；
也指女儿在“我”的教导下成长为一个热爱烹饪、懂得厨艺、生活精致幸福的人，把生活过成童话一般，也将这幸福的滋味带给他人。
19.“我”是一个热爱厨艺，热爱生活的妈妈；
教育境界比较高，不功利，快乐教育；
教育方式非常巧妙；
亲子关系融洽，尊重孩子。
【16题详解】
本题考查段落在文中作用的分析。
解析此题关键要掌握特殊段落在文中
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