传统节日活动方案的文档格式.docx
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④送给家人一份爱。
早晨给每位家庭成员端杯热奶，
淡淡的奶香弥漫在空气中，家里充满了温馨。
晚上替父母
涮一次碗，辛苦了一天的父母每看到昔日的“小太阳”如
此乖，一定会欣慰地说“真的长大了！
”
⑤节约一滴水、一度电。
时刻注意并提醒身边每位伙
伴，要节约每一滴水，每一度电。
⑥给社区添一份绿。
和家人，朋友走进社会栽种一棵
社区绿色植物，精心浇灌，关心她的成长，用实际行动做
一个真正的“环保小卫士”。
⑦寻找一位朋友。
社区有许多值得并且需要我们帮助
的人，比如孤老、残疾、儿童等，定期地为他们做些力所
能及的事情，让他们感到雷锋精神永存
四月份：
1、革命传统教育月：
结合清明节，各班召开主题队会
或故事会。
要充分发挥图书馆的“育人”功能，组织学生
学习民族英雄、革命先烈等的英雄事迹，激发队员强烈的
爱国主义和国际主义情感。
2、弘扬民族精神月：
、以中队为单位，办一期以“弘扬民族精神，让民族
精神代代传”为主题的手抄报，参加学校评选。
、做好“三件事”，深化体验和实践活动。
做好三件事是指：
一是寻找从历史人物和熟悉的人身
上表现出来的民族精神；
二是挖掘从历史事件和亲身经历
的事件中表现出来的民族精神；
三是做一件能体现民族精
神的事。
这三件事操作性强，实践性突出。
“寻找、挖掘”
既要动脑，又要动脚、动手、动口。
这是养成崇高的情感
乃至价值取向的基础，我们应在活动中很好地坚持实施
“三个一”。
各班要以这“三件事”为重点深入开展体验和
实践活动。
、以中队为单位，组织选拔一名队员参加学校举行的
以“弘扬民族精神，让民族精神代代传”的演讲比赛活动。
五月份：
1、爱劳动、爱人民教育月：
结合母亲节、五一国际劳
动节、五四青年节等开展爱劳动、爱人民的教育。
2、创设
探讨氛围。
学校以级部为单位，召开家长座谈会，对于学
生的德育教育、安全纪律教育、环保意识教育、身心健康
教育、课程改革实践活动等教育内容一起交流。
家长根据
以上五个方面谈出自己的看法或做法，学校广泛听取他们
的合理建议，这对改进学校工作方法，提高实效性是一次
很大的促进参入学生的文体和科技活动。
通过一系列的活
动 六——七月份：
1、六、七月份为校艺术节。
结合六、一儿童节在全校
范围内开展丰富多彩的艺术活动，培养学生多种艺术能力，
全面培养合格加特长的学生队员。
2、党史教育月：
号召全体教师、学生学习党的光辉历
程，开展形式多样的教育活动，对全体师生进行爱党、爱
社会主义的教育。
暑假期间：
1、家访活动月：
深入开展“我做学生的良师益友”和
“万名教师访万家”的活动。
全体教师坚持有计划、有重
点地进行家访，了解家庭教育情况，及时发现问题及时处
理。
2、红领巾活动月：
开展“小公民道德建设‘五小’活动”
①家庭做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动
的“小帮手”。
②在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守
法的“小标兵”。
③在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合
作的“小伙伴”。
④在社区和公共场所做爱护公物、讲究
卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。
⑤在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于
创新的“小主人”。
使学生做到自主策划、自愿参与、自
我学习、自觉活动，争做文明小公民。
对于表现突出的学
生开学后进行表彰。
九月份：
师德活动月、常规活动月
结合教师节开展活动，九月份围绕常规活动月，开展
“文明从我做起，结合教师节，开展“我爱老师”主题队
会，以崭新的形象表达对老师的热爱。
十月份：
爱国教育月
十月份开展爱国主义教育活动。
各中队要利用中队会
开展向国旗敬个礼主题队会，组织队员收集资料，办手抄
报，进行图片展，表达对祖国的热爱。
十一月份：
科技活动月
要广泛阅读科技书籍，搞好小科技、小发明创造，培
养队员的创新精神和实践能力。
各中队成立科技角，定期
举办展览会。
十二月份：
理想教育月。
开展“展开理想的翅膀”主题活动。
大家要以良好的
行为习惯、文明举止、优异的成绩向新年献礼。
总之，我
校将充分挖掘潜在的教育资源，引导广大师生了解民族精
神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神
的时代内涵，逐步树立其民族自尊心、自豪感，形成底蕴
深厚、健康向上、催人奋进的良好学校文化氛围。
不放弃每一个学生
让每一个学生都得到最好的发展
寿光五中《我们的传统节日》校本课程实施方案
一、指导思想
秉承“不放弃每一个学生，让每一个学生都得到最好
的发展”的办学理念，以学校“活动育人、全员育人服务
育人”的教育模式为指导，以“了解我们的传统节日”为
突破口，结合我校德育系列教育活动，充分利用“节日文
化”的感化功能，提高学生的思想道德素质和文明礼仪素
养，促进学生的个性化发展，通过校本课程的实践与研究,
使学校成为继承传统和谐育人的宣传和示范窗口，为营造
现代化良好的人文环境和建设和谐社会做出贡献。
二、背景与意义
节日是人类日常生活中的精华，它区隔出一个生活周
期中的各个阶段，集中地展现了各个阶段的含义，在节日
活动中，保留了该民族文化中最精致、最具代表性的一面。
中国历史悠久，所蕴育的节日活动十分多采多姿，无一不
是代代相传的文化资产，个别的节日形式虽然风格迥异，
但都保留了一定程度的先人智慧及经验成果。
它们反映了
民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族
的憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。
青少
年学生是祖国的未来，应担负起继承传统、传承文明的重
任，从传统节日中汲取文化营养，继往开来开拓创新，使
传统文化发扬光大。
三、开发的目标
总体目标
通过校本课程的开发与研究，让师生在学习中了解传
统节日民俗，学习节日文化，树立国家意识，增强民族自
豪感，自觉弘扬民族文化，传承民族精神。
校本课程的开
发研究过程中，开展丰富多彩的传统节日文化教育、宣传
活动，挖掘传统节日文化的内涵，营造浓郁的传统文化教
育氛围，进一步提升校园文化，提高学校的教学质量，凸
现学校的特色教育，提升学校的形象。
具体目标
1、了解中华传统的各个节日的由来与传说。
2、了解中华传统的各个节日的习俗。
3、了解中华传统的各个节日的诗词文化。
4、引导学生主动搜集资料，激发学生的民族自豪感。
5、开展各种节日活动，深入了解传统节日内涵。
四、课程实施的原则
1、主体性原则：
确认教学的本体地位，确立学生的主
体地位，把教学作为民主的、积极的和创造的实践活动来
开展，使学生成为追求真、善、美的主体。
2、趣味性原则；
根据学生的知识基础，认知水平和心
理发展的特点，教师要尽可能地选择适合学生特点的内容，
并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动，做到难易适中，
形式丰富，内容新颖，以此激发学生的学习兴趣，保持学
生的学习积极性，使学生乐于参与，在参与中自信起来，
以求实效。
3、灵活性原则：
教学内容、方法应以学生的实际情况
而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，
灵活作出内容上的修改，以便控制课堂，适时调整。
4、开放性原则：
教学内容可根据需要选择于课堂、校
园、文明礼仪展室等场所进行，充分发挥不同场所的作用，
达到最佳教学效果。
五、课程实施的内容
1、主要内容：
了解不同节日的由来及各地的风俗习惯。
依托《我们的传统节日》校本教材，通过开设传统文
化课程，让学生对传统节日的来
寿光市第五中学
课程管理开发中心
龙去脉有一个清晰的认识。
通过开展一些主题活动，如“传统节日知多少”、“传
统在身边”、“我与传统节日”等；
过节之前，引导学生上
网查找、收集各种节日的由来及相关传说，了解中国各地
传统节日习俗；
过节时鼓励学生制作贺卡、小报，讲民俗
故事，礼仪表演，节日饮食大比拼?
?
让传统变得有声有色，
让民俗变得可亲可近，提高学生对本国传统节日的温情和
敬意。
了解不同节日的相关文化知识。
借助古代蒙学读物、古代诗词、文学作品、神话传说，
扩大阅读面，积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古
诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的
文化内涵。
2、课时：
每周一课时
3
六、课程实施的管理
领导小组：
组长：
杨守苗
副组长：
马友会
冯永刚
成员：
韩
坤
李天泽
刘富华
王新东
锡怀国
董良源
刘忠敏
全体级部主任
教师配备：
由学科专业老师和班主任授课，与团委社
团活动相结合，级部负责学生检测、评价
课时保证：
每周一课时。
考勤检查记录同其他学科。
常规检查：
常规检查同其他国家课程安排的学科，备
课、检测、活动，每月由级部检查一次，半学期由教务处、
教科室联合检查一次。
七、课程实施的评价
1、学生评价：
按时参加课程学习，出勤全，修完教材全部内容。
参加学校组织的校本教材学习内容测试，成绩分优秀、
良好、及格、不及格四档。
积极参加学校组织的各类活动、积极在生活中对教材
所学内容实践应用。
按照山东省中学生学分管理办法，级部综合以上情况
予以计分。
2、教师评价：
课堂教学常规检查同其他学科。
组织学生活动，包括社团中的相关活动，按新修订的
教师评价中的规定执行。
督评办不定时到教学楼、校园进行专项督察，对礼貌
用语、礼貌行为的落实情况量化计分，对不符合教材要求
的言行予以提示、警告、扣分。
扣分分三级：
学生、科任
教师、级部。
最后积分按照一个学科的比重计入教师评价。
八、课程实施的建议
1.要加强领导，广泛动员，提高教师，尤其是班主任
对选修教材学习的重视。
让主题宣传教育实践活动扎扎实
实地开展起来。
2.充分挖掘传统节日教育资源，发挥社团活动的示范
和辐射作用，推动传统节日宣传教育实践活动的深入开展。
定期展现师生员工在传统节日宣传教育实践活动中的阶段
性成果。
3.要加强师生双向评价机制的探索，促进师生两个积
极性，真正把文明礼仪教育推向深入。
4.要进一步丰富课堂资源，创新课堂教学形式；
同时，
通过外派教师学习等形式，积极进行专业师资培训。
传统节日文化是校园文化建设的重要组成部分，是构
建人文和谐校园的载体。
为发挥传统节日和重要纪念日的
教育意义，弘扬民族精神，打造美育引领和谐发展的学校
文化，结合学校实际，特制定本方案。
一、活动的目的：
在节日活动中进行道德学习形成小
学生良好的品德
引导学生收集相关节日资料，了解中国传统节日的由
来、民俗活动及其演变等一般特点，认识传统节日中民俗
活动蕴含的文化传统及对现实生活的影响。
使学生从了解
我国传统节日这个角度来初步培养他们对祖国传统文化的
兴趣以及认同感和自豪感，并逐步体会其博大精深之处，
以此形成良好的品德。
二、活动形式：
1、悬挂标语横幅，营造节日气氛。
2、利用黑板报、广播站等舆论阵地进行宣传学习。
3、结合学校实际，发动学生学习并领悟传统节日文化。
4、传统节日活动根据不同节日的特点开展各项活动。
三、活动具体目标：
1、知识与技能：
初步了解中国传统节日文化的一般特
点，理解春节是中国人最重视的节日，倡导健康的节日文
化。
2、过程与方法：
以学校或班级为单位，选定活动内容，
在活动中共同探索、研究，收集资料、设计、制作、
评议、展示。
3、情感、态度、价值观：
增强对中国传统文化的感情，
激发文化参与的兴趣和文化创造力，培养学生团队合作、
敢于探究精神，增强学习的信心。
四、活动的安排：
具体活动安排：
、清明节道德教育
活动主题：
孝敬爱国
活动口号：
学英雄精神展雏鹰风采
活动目标：
1、
知道我国是一个有着悠久历史的文化古国。
2、利用“清明节”活动对学生进行有效的道德教育，
懂得应该继承我国优秀的革命传统。
在日常生活中发扬传
统，克服自身的不足。
3、激发学生的爱国热情。
1、主题班队会：
《昨天今天明天》。
2、“学先烈、立壮志”主题朗读比赛。
3、学校和班级宣传栏、黑板报出清明节专刊。
、端午节道德教育
爱国进取
从小立志
奋勇拼搏
⒈知道我国是一个有着悠久历史的文化古国。
⒉利用端午节活动对学生进行有效的道德教育，了解
各民族的各种习俗及其意义。
⒊激发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情，培养学生爱
国进取的精神。
1、主题班队会《不进则退》。
2、主题报告会《话说端午节》。
3、实践探究活动：
现场包扎粽子比赛
。
4、学校和班级宣传栏、黑板报出端午节专刊。
、中秋节道德教育
亲情友情
我们永远是朋友
1、形成若干以中秋节为特色的学生道德养成教育的模
式。
2、在实际的活动中促进学生之间相互团结友爱的气氛
形成。
3、锻炼学生获取课外知识的能力。
1、主题队会“月圆人更圆
人间有真情”。
2、中秋主题手抄报评比。
、教师节道德教育
理解热爱
老师我们理解您!
老师我们热爱您!
2、利用教师节活动对学生进行有效的德育教育，懂得
“尊师重教”是我国人民的好传统。
3、让学生理解老师，特别是懂得尊重老师的劳动，从
而更加热爱学习，热爱老师。
1、《老师我们理解您!
》主题班队会。
2、献给教师的礼物：
学生自制贺卡送给教师并进行评
比。
3、演讲比赛：
老师，您辛苦啦。
、国庆节道德教育
自强进取
祖国!
今天我为您自豪，明天我为您骄傲
活动目标：
1、通过各种活动了解感受家乡的变化，了解祖国的悠
久历史，灿烂文化及改革开放后各行业的现代化建设所取
得辉煌的成就，激发少先队员们的爱国热情和民族自豪感。
2、通过收集和学习自强不惜、努力奋斗、为国争光人
物的事迹，激励少先队员们立志长大成为祖国的栋梁之才，
为振兴祖国而努力学习。
1、迎国庆文艺汇演。
2、征文比赛：
我与祖国共成长。
3、开展“寻找祖国的成长足迹”图片展，评选“我最
喜爱的图片”。
4、班级开展“说说祖国的变化”故事赛。
5、举办一次红领巾国庆专题广播，国旗下的讲话。
6、组织观看爱国影片，进行观后感评比。
穆家小学
20XX
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