高三班主任备考计划4篇.docx

高三班主任备考计划4篇.docx

《高三班主任备考计划4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三班主任备考计划4篇.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高三班主任备考计划4篇

高三班主任备考计划4篇

高三班主任备考计划第1篇

　　白驹过隙。

一学年又过去了，我们迎来了高三，本学期高三（30）班的工作重心：

“沟通，交流，互助，学习”基本完成。

在狠抓良好班风、求真的形成的基础上，通过正确引导和师生的共同努力初步形成一个优秀班级。

光荣完成学校、德育处布置的各项工作及班级学期初制定的工作草拟计划。

　　为了今后更好地开展其他工作，现将本学期教育工作情况课程计划总结如下：

　　一、班集体建设

　　1.本学期加强对学生的集体荣誉感的教育。

学期初，在班级以颐利的形式，再次恰当了班级目标即“沟通，交流，互助，学习”。

并且在班级日常晨会中，强化这一意识。

强化学生的集体意识，对学生提出一定的其要求，使之行为符合班级要求。

　　2.狠抓常规教育，促进习惯养成，以达到规范班级管理的规范目标。

根据学校的安排，抓常规学常规，班级内部开展常规常规知识竞赛，利用班会学习《中学生日常行为规范》等，或使学生在校的学习、生活及一言一行，都有章可循。

　　3.为了紧张的高三学习越发有序，还着重抓学习生活习惯、学习品质的养成，严谨认真的考风考纪的养成。

　　二、班干部培养

　　我班的班干部是本学期初学生自由选举产生，有一部分学生是新手没有什么工作经验。

高三伊始开了几次高二的班委会，进行了工作培训，学生干部对各自其他工作的工作才刚有了具体的认识，工作起来基本能上为轨道。

特别对班长、劳动委、宣传委的培养较多，因他们在班级常规中发挥的作用比较大。

通过一班级的培养，班级党政干部的常规工作基本上能由学生干部负起责来。

每星期并由班长组织每周开好周例会，进行小结，及班委间的沟通。

　　三、班级常规

　　平时利用晨会、班会对学生进行日常行为规范教育，纪律方面，严格要求学生每天自觉勤勉佩带校卡，做好两操,丫蕊做好两扫及隐脉抬水的义务等。

　　四、学习、集体观教育

　　建立学习互助专案小组，王云龙由学习成绩较好、管理能力较强的学生担任，目的是“沟通、交流、互助、学习”，文娱活动时间各组自定，浮动但必须每周都有一个固定时间，活动开展顺利。

在活动中体会到团结协作的可贵，从而在无形中对学生进行了教师团结友爱、互帮互助的教育，同时也增进了学生彼此之间的情谊。

下课时，我也尽量和家长待在一起，希望以最快的速度找到他们身上速度快的闪光点，同时对班内发生的状况状况进行处理事件，有些情况还可以拿出来，让学生讨论讨论，一同寻求问题的解决方式，充分发挥师生自我教育的充分发挥能力。

注重搞好学生的学习品质、学习习惯考试纪律等教育。

　　五、搞好家校联系教育工作

　　定期与家长联系，或是通电话，或是家访，或是进行书面直接联系。

并根据学校要求建立和顺利完成家校联系册，沟通学校和家庭的人际关系，协调家校管理配合，真正做到互通信息、互相支持、互相配合。

一年来，绝大多数已完全适应高三学习生活，班中也日益呈现一种你追我赶的学习气氛，学习气氛浓，各项庆典活动能积极参与，成绩进步较大。

高三班主任备考计划第2篇

一、指导思想

为进一步贯彻落实私立学校“规范管理、关注细节、重视过程”的管理思路及年级工作计划，扎实推进高三5班家庭教育教学管理工作的科学化、规范化、高效化，全面提高幼儿教育教学质量，超额完成县局和学校的高考指标任务，我们必须树立危机意识强烈的忧患意识，努力营造“严肃活泼、科学高效”的备考氛围，努力做到首要目标要实在、环节要落实、管理要规范、质量要保证、服务要到位。

二、基本情况

高三5班是理科班，现有人数67人，其中男生42人，女生25人，借读生6人，体育生1人。

自高二以来，本班学生学习气氛有较大变化，尤其是进入高三以来，大多数小学生学习积极主动，斗志昂扬，有十分强烈的责任意识、忧患意识和竞争市场意识。

三、高考目标

根据部内下达的高考目标和高考学校分摊任务，本班预计要完成，一本3人，二本7人。

四、备考思路

1、强化思想疏导，提高学生复习备考效能。

高中阶段是学生世界观基本定型的阶段，化解他们的人格障碍是高三阶段责无旁贷的义务。

高三学生学习紧张，易于产生焦虑恐慌情绪，思想往往越轨，所以更要加强对他们的道德品质教育。

要经常提醒学生：

人同理的素质不仅包括解决人类社会解决进步问题的科技知识的学习和创造能力，而且必须包括关心人类命运前途命运的责任感和高尚，要他们自爱培养高尚情操具有这种责任感和献身精神。

要让学生明确：

在新的社会环境下，我们还得先成人，后成才；做不得“人”，“才”不仅无用，反而有害。

我们要以高尚的精神去塑造教师，把他们引上具有高尚情操、美好品格、浩然正气的“堂堂正正做人”之路。

只有解决了这根本性妥善解决的结构性问题，我们的学生才不会目的明确，有动力，勇往直前。

根据我校大学生心理状况的实际，及时心理素质的教育是很有必要的了。

首先，本班个别学生心理素质有纪律性明显缺陷，承受力极其脆弱、反扑挫折的能力差；再则，高考的竞争意识教育，固然促进了学生的拼搏，但也不可避免地加剧了学生的竞争心理竞争经济负担，有相互竞争往往导致会导致嫉妒心理和人际关系紧张。

学习上内疚感压力和父母期望的压力又往往会引起学生的挫折感与的，甚至会使学生心理加剧而发展为全盘否定自我，出现严重的忧郁症状。

人的个体差异是不小的，心理调试能力和应激能力都吊装不大致相同，内心冲突如果长期压抑，就可能再某种契机作用下爆发出来，一发不可收拾，所以防范于未然就显得十分重要了。

必须诚心诚意地帮助学生及时调整自身的心理和行为方式，帮助他们适应时代带来的环境变化，帮助他们正确看待竞争和适应竞争。

从开学起就有目的、有计划地全面开展学生谈心活动，特别是对目标培养对象更要有备而谈，并且有谈有所得。

在这个过程中要爱护学生个性、理解学生想法、呵护学生自信，从中达到对学生的心理疾患了如指掌，以便心中有数、对症下药。

2、重视学法指导，让学生尽快地掌握有用自己的学习方法及复习方法。

长期以来，在备考工作中普遍存在若是重视教师的教而学生忽视了学生的学。

因此会出现教师“满堂灌”，练习“满天飞”，数学老师讲得满头大汗，学生做得晕头转向，而学习效率并不高的的现象，从而影响入学成绩。

所以我们要注重对算法学生学习方法的指导，引导和

指导学生既要有长计划，又要有近安排，注意在实践中调整。

研习方法要因人而异，但也理论知识要善于借鉴别人的经验方法，定出自己的方法，提高复习效果。

注重培养学生良好的研读习惯，比如及时主动记忆和夯实记忆的习惯，或进行总结和提炼的习惯，整理错题的习惯。

特别是其优点要加强对学生错题簿的检查和管理，每个学生都要有，每个大学生都要检查。

3、充分调动学生的工作效率，营造奋发向上的班级氛围。

必须将班级管理、思想教育、心理指导有机结合，班级管理中应以鼓励赏识为名，需要必须密切关注学生家长的思想动态，实行多种手段激励学生，尽量唤醒学生的并让学生努力长期保持昂扬的斗志；要重视日常管理，严格落实学校和年级组的运营管理要求，在抓好常规管理的基础上，重视备考的方法督促和心理专业课辅导工作；要经常与本班任课老师进行联系，协调投身于动员教师参与班级管理，每次大型考试后分配给教师谈心的对象；多与家长沟通，与家长达成共识，形成合力，共助学生成才。

4、发挥群体优势，创造学科佳绩。

备课是教学的重要环节，特别是高三复习课，纵然个人力量是有限的，我们应该发扬集体智慧，集思广益。

具体到各学科，充分利用就是要充分发挥备课组集体的力量，探索出更适合本班教情、学情的方法和渠道。

考试说明和考试大纲对教学的指导作用，定期组织认真学习钻研考试大纲和考试说明，确保备考活动的方向可信，目的明确，重点突出，方法正确，措施得力。

5、关注对象生，确保高职上线人数。

以往，我校在对对象生的培养方面积累了一些经验，并取得了不错的佳绩，我们将继续关注对象养育，加强辅导，使他们在高考时层级跃上本科层次，以使我班高考本科上线实现总量突破。

每次大考后，我根据成绩列出本班对象生印发给各科任教师。

科任老师要给予对象生更多的关注，充分挖掘对象生的潜力，鼓励其发展、提高，操作过程在具体操作过程中要注意以下几个方面：

第一，加强心理疏导，增强对象生的自信心，一旦进步及时表扬，给对象生一个比较具体的阶段性的奋斗目标和努力方向，让学生心中有数，明确努力轴线与奋斗目标；第二，帮他们减压，优化他们情绪,对待对象生，做到不忽略任何一点不是小问题，帮他们找出的心结，减轻他们的心理负担，将他们的情绪调节到开闭最佳境况；第三，帮他们树立向薄弱学科挑战的意识，班主任对象要求可以生主动与自己的薄弱学科的任课老师亲近，掌握学习的要领，遇到风险问题及时解决。

班主任在下次考试成绩分析结果揭晓后，将第三类生的成绩走向通知各科任教师。

6、抓好综合科测试，挖掘高考增长点。

综合科的重要性可见一斑,综合科可以写道是举足轻重举足轻重的,非高度重视不可。

由于综合综合评价是三科同场合册考试,量多而题杂,易得分,也易失分;试题三科交叉排列,根据以往的经验，我们的学生有相当一部分做不会完。

考生三科可能将各有所长,也各有所短,碰到不会做的技术难题长时间纠缠，导致其他单科答题等待时间短,要引导他们科学合理利用充分运用时间;高中学生又相异要频繁转换不同的学科思维,要指导他们选择合适自己的做题顺序（如从易到难,或先客观二题再主观题,或先做某科再做某科）,做题中才如何迅速相同转换不同学科思维（或者把纤枝三科看成一科的不同章节）因此,只有通过训练,才能提高学生做题做题的速度和鼓点。

7、深入研究，采取对策，注重高考信息的收集。

大兴教研之风，以研促教，以研促考，从而达到课堂教学过程有限元最优化、备考效益最大化。

要求当次在讲透课本基础知识的基础上，对考试说明，考纲及近五年宁夏试题加大研究力度。

，把握好命题的指导思想，命题的依据，试题的设计，赋分，试题的难度控制，权重，试题的内容。

把握好各科的知识点、重点、课题和知识的连接点，让学生知其然，还知其所以然，以便举一反三，提高学生能力。

在复习时力求达致做到三个针对：

一是专门针对课标和考纲教学、练习和考试，，避免低效劳动和无效劳动；二是针对不同类别有所不同的学生教学，即区分优秀生和中差生施教，教学不片面求深、求广、求全，做到有所取舍，始终抓好基础和抓好重点；三是针对学生实际教学，发挥学生个体长处，力补学生个体短处。

学生要充分利用互联网，搜索各种高考网络数据，并积极参加省、市、县各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流活动，最大限度的捕捉高考信息以指导备考其他工作。

8、开好班会、班级学情分析会、近线生、弱科对象生等会议。

9、加强常规管理。

坚持督促大学生出勤、早晚读、自习、就寝、卫生打扫等环节，从而保证复习的高效性。

高三班主任备考计划第3篇

　　一、班级情况分析

　　班级基本情况：

　　高三（3）总人数50人，由文科生和音乐生组成。

男生19人，女生31人;文科生27人，音乐生22人，外出术科学习12人，留校音乐生10人。

住宿生29人。

班级学习氛围较浓厚，大部分同学最终目标坚定，较自觉。

　　班级管理：

　　根据学校的值周班制度，严格管理，把学生每天出勤、卫生、纪律、课堂、作业、自习等各方面的表现核发下来，转化成对应的分数，实行量化管理，每周一统计，月月评比。

目的是使同学养成良好的学习习惯和生活习惯，为学习的未来发展战略打下良好的基础。

受到重视赏识教育和成功教育。

　　学习情况：

　　成绩方面：

作为文科音乐班，就整体而言，本班成绩居年级的上游，但仔细研究分析个体，就会发现存在较多的结构性问题，成绩仔年级排名较前的有龚美瑶、张泓。

音乐生方面，总体比较稳定，在术科学习方面当更主动，更自觉，进步也更大。

像邓博思、邱彦仪、萧敏婷、上陈子健等一直以来努力学习上都比较认真，成绩较好，在班级管理中会认真负责、是指导老师的得力助手。

　　学习目标及学习传动系统：

学生大学生基本甚至有自己的学习目标，但是目标都过于模糊，部分学生由于下工夫其