大班健康教案我是小小营养师.docx

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大班健康教案我是小小营养师

大班健康教案：

我是小小营养师

大班健康教案：

我是小小营养师

教学目标：

1.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。

2.尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。

3.主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。

教学准备：

各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。

教学过程：

一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

1.导入。

以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。

师：

小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。

2.谈吃自助餐的经验：

挑选食物的注意点。

（教师加以总结）

3.幼儿为自己挑选一份自助餐。

（把食物图片贴在盘子里）

4.和身边的伙伴交流所选的食物。

5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。

6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。

二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。

营养师介绍“健康饮食金字塔”：

（分五层）

介绍第一层

在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？

（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？

为什么要吃谷类食物？

小结：

谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。

归纳儿歌：

“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。

托班健康教案：

看不见的脏东西

托班健康教案：

看不见的脏东西

一、教学目标：

1、吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

二、教学准备：

1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。

2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

三、教学过程：

1、情景设置：

大班哥哥姐姐送来好吃的食物

老师：

你是哪个班的小朋友？

到我们班有什么事吗？

大班幼儿：

我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。

我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。

老师：

哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？

（谢谢哥哥姐姐！

）

2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。

引导幼儿商量吃的方法。

提问：

1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？

请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

3）小朋友现在能吃好吃的吗？

为什么？

4）谁不愿意去洗手？

为什么？

（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。

）

3、小实验：

它们干净吗

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：

图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

结论：

我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

提问：

1）毛巾为什么变脏了？

脏东西是哪儿来的？

（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。

）

2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？

（看不见）

3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。

哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！

【小学心理健康教育教案,心理健康教育教案】一年级心理健康教育教案

教师:

引导学生深刻理解“助人为乐”的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。

学生:

通过教师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才快乐的道理，学会如何把快乐带给大家。

教师在黑板上挂出三幅画:

第一幅画:

小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。

第二幅画:

一位老奶奶摔倒了。

第三幅画:

壮壮生病躺在床上。

教师:

现在请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。

教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。

教师:

同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要学会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且;发现同学学习有困难，主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。

1、想想议议

教师:

请同学们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。

讨论题为:

A、路娜怎样把快乐带给别人?

B、你向李素丽阿姨学习什么?

C、你想做一个把快乐带给大家的人吗?

目的是让同学们知道向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励学生做一个把快乐带给别人的人。

2、想想说说

教师:

请同学们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同学?

怎能样把快带给爸爸妈妈?

怎样把快乐带给老师?

目的是让学生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。

3、观察论谈

教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。

教师:

我现在请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。

教师:

“情景一”中，红红的做法对不对?

为什么?

“情景二”中，红红做法对不对?

为什么?

目的是让学生用学过的知识来判断红红的做法对与不对。

4、想想谈谈

教师在黑板上写出三个问题:

A、你知道爸爸妈妈最喜欢什么?

他们什么时候最高兴?

B、你何时帮助同学解决了困难，当时你的心情如何?

C、被你帮助的同学为取得成功而快乐时，你有什么感受?

教师:

请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。

目的是让同学谈谈自己帮助别人后的情感体验。

5、想想填填

教师:

（让学生把书翻到指定页）先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。

通过填字游戏，了解学生对所学知识的理解程度。

1、故事接龙

教师:

现在我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。

最后五个人衔接着讲完一段完整的故事。

目的是让学生知道怎样做，才能把快乐带给别人。

同时也培养学生的团结、互助精神。

2、演讲

教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。

演讲的题目:

《如何把快乐带给大家》。

演讲的内容:

A、关心他人，使人感到快乐。

B、帮助别人成功，使人快乐。

C、同情、宽容他人，使人快乐。

D、有且人为乐的情感。

E、有强烈的社会责任感。

目的是了解学生能否将所学知识运用于实际。

通过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。

我们有困难时，需要别人的关心和帮助;当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。

我相信同学们一定能主支地以帮助别人，使他们获得成功。

这样做，你就把快乐带给了大家。

在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。

帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带

1.导入

教师:

今天我们先来听一段录音故事。

（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）

2.学文明理

提问:

谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?

/

（学回答后教师小结）

教师:

同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）

教师:

听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。

（学生自由发言）

3.活动明理

（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么?

说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

（2）做个放松小游戏

出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。

将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

（3）谁来帮助苹果娃娃

分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

（4）开个小擂台赛

分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。

（5）想想自己最感兴趣的课有哪些?

把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?

对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个办法写在表格后面。

4.总结全课

同学们喜欢今天的学习吗?

大家的回答和笑脸告诉了老师。

你们很喜欢这样的学习。

其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。

请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。

1.引导学生理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。

2.引导学生知道即使“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任。

3.引导学生学会反思自己的行为，体会诚实的快乐。

查找《狼来了》的动画故事，制作课件。

（一）动画故事导入，明确活动主题

1.播放学生熟悉的动画故事《狼来了》。

2.学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因。

（小男孩一次又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他了。

真的有狼来时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。

这都是他撒谎种下的恶果）

（二）小组讨论交流，揭示“诚实”含义

诚实就是说出自己真实的想法;

诚实就是要敢于说“不知道”;

诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误;

诚实就是不隐瞒别人的错误。

2.学生根据自己平时的表现，夸夸我自己诚实。

4.讲讲身边诚实的人和事。

小结：

诚实是一个人最基本的好品质，它体现在生活的方方面面。

我们身边有许多诚实的人和事，小朋友们也说了很多诚实的行为表现。

在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易，困难的是一辈子都不说谎，每件事上都不说谎。

看看，下面这些同学们就遇到难题了。

（三）设置生活情境，明理导行

设置下面三个情境，学生就这些情境展开讨论。

情境一：

课件展示王明宇3月6日的日记。

（1）议一议：

怎样帮帮苦恼的王明宇。

（2）说一说：

你有过王明宇这种心情吗。

（3）想一想：

你以后遇到这种事怎么做。

情境二：

展示“乐乐该怎么做”的图片及文字。

（1）讨论：

乐乐该怎么做。

（2）交流：

你认为偶尔撒一次谎有没有关系。

情境三：

教师和一位学生表演学生忘记做作业后撒谎被揭穿的事。

（1）交流：

你想对这个撒谎的同学说什么。

（2）这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。

你想对尝到甜头的同学说什么?

（四）树立诚实榜样，反思自我

活动反思：

幼儿理解了诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。

知道即使“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任。

小班幼儿健康教案范文大全

幼儿园健康教案篇一

一、教育活动目标

1.模仿各种小动物走路，锻炼双脚的协调能力。

2.体会与同伴共同参与游戏的快乐。

二、活动准备

1.各种动物头饰。

2.熟悉儿歌内容。

三、指导要点

1.活动重点：

双脚协调地模仿小动物走。

2.活动难点：

跟随儿歌内容变换各种走法。

3.指导要点：

（1）教师带领幼儿结合动物特征模仿小动物走路，先集体模仿再个人模仿。

（2）掌握模仿动物走路的基本动作要领，如：

幼儿模仿小青蛙时要双脚跳起，轻轻落地。

四、活动过程

1.热身活动。

教师用铃鼓拍出4/4拍子的节奏，幼儿随着节奏拍手跟走。

2.基本活动。

（1）介绍动物，引发兴趣。

教师出示动物头饰。

提问：

你们知道这些小动物是怎样走路的吗?

（2）幼儿模仿动物走路。

教师带领幼儿根据儿歌内容逐一模仿小动物四散走，动作表情要夸张、形象。

（3